【題目】化學是從微觀角度研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學。根據(jù)圖示填空:
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關系如圖所示,圖中①表示的是_______,②表示的是_________。
(2)在鐵、氧氣、硫酸銅三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_______(填化學式)。
(3)2CO2表示_______。
(4)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖乙所示,該粒子屬于_______(填“原子”或“離子”)。
(5)下列說法正確的是________(填字母)。
A 氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B 氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C 氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的
【答案】離子 分子 CuSO4 2個二氧化碳分子 離子 A
【解析】
(1)原子得失電子形成離子,圖中①表示的是離子,原子構(gòu)成分子,分子破裂成原子,故②表示的是分子。
(2)在鐵、氧氣、硫酸銅三種物質(zhì)中,鐵是由鐵原子構(gòu)成的,氧氣是由氧氣分子構(gòu)成的,硫酸銅是由硫酸根離子和銅離子構(gòu)成的,故由離子構(gòu)成的物質(zhì)是硫酸銅,化學式為CuSO4。
(3)化學式前面的數(shù)字表示構(gòu)成該物質(zhì)的粒子個數(shù),故2CO2表示2個二氧化碳分子。
(4)由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,核外電子數(shù)為,質(zhì)子數(shù)為17,質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù),為氯離子,故該粒子屬于離子。
(5)A、氯化氫的化學式為HCl,是由氫、氯兩種元素組成的,故A正確;
B、氯化氫是由氯化氫分子構(gòu)成的,故B不正確;
C、氯化氫是由氯化氫分子構(gòu)成的,一個氯化氫分子是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的,故C不正確。故選A。
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【題目】為了達到相應的實驗目的,下列實驗設計部不合理的是
A.分離H2O2和MnO2制O2后的固液混合物 B.除去CO中的CO2氣體
C.區(qū)分NaCl、NH4NO3、NaOH三種固體 D.探究可燃物燃燒的條件
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【題目】以下是在實驗室里制取氣體時常用的儀器,回答下列問題。
(1)儀器E的名稱為_____。
(2)在實驗室里,用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2,并用排水法進行收集。
①應選用圖中A、G、H、L、M、N、O和_____來組裝裝置。
②當觀察到導管_____氣泡出現(xiàn)時,開始收集氧氣。
(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,除圖中所示儀器外,還需補充_____。
(4)小明同學用50g含碳酸鈣80%的石灰石與足量稀鹽酸反應(雜質(zhì)不與酸反應),產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為_____g。
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【題目】我國的北斗導航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘,提供精確時間。如圖是銣周期表中的相關信息,下列有關銣的說法錯誤的是
A.屬于金屬元素
B.元素符號為 Rb
C.中子數(shù)為 37
D.相對原子質(zhì)量為 85.47
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【題目】圖示中 A~H 為初中化學常見的物質(zhì)。按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類,A、B、 C、D、E 是五種不同類別的物質(zhì)。其中 C 屬于單質(zhì),F 是配制農(nóng)藥波爾多液的主要成分,反應①和反應②均屬于復分解反應,且生成兩種顏色不同的沉淀。圖中“—”表示兩端的物質(zhì) 間可以發(fā)生反應,“→”表示物質(zhì)間存在著相應的轉(zhuǎn)化關系(部分反應物、生成物以及反應條 件已略去)。請回答:
(1)物質(zhì) A 的化學式:____________;
(2)反應①的化學方程式____________; 寫出一個能實現(xiàn) D→C 轉(zhuǎn)化的化學方程式____________;
(3)B 和 C 之間反應的現(xiàn)象:____________;
(4)E→D 的基本反應類型是:____________。
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【題目】取硫酸鎂和氯化鎂的混合物15 g,加入120 g水使其完全溶解,再加入100 g氯化鋇溶液恰好完全反應,過濾,得211.7 g濾液(不考慮實驗過程中質(zhì)量的損失)。請計算:
(1)該混合物中硫酸鎂的質(zhì)量為多少?
(2)反應后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(計算結(jié)果精確到0.1%)
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【題目】化學知識在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用。
(1)新型冠狀病毒蔓延期間,外出最重要的防護措施是佩戴符合要求的口罩。生產(chǎn)N95口罩的主要原料是聚丙烯,它屬于__________(填“天然材料”或“合成材料”)。
(2)某胃潰瘍病人胃酸過多,可服用含氫氧化鎂的藥物來進行治療。寫出發(fā)生反應的化學方程式_______________________________________________________。
(3)將氮氣充入食品包裝袋中可延長食品的保質(zhì)期,原因是_____________________。
(4)在水中加入洗潔精能洗去衣服上的油污,這是因為洗潔精有__________功能。
(5)人體組織里的葡萄糖(C6H12O6)在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化生成水和二氧化碳,同時放出熱量。寫出該反應的化學方程式__________________________。
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【題目】依據(jù)下列實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置,回答問題。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是____,發(fā)生裝置選擇____。
(2)氧氣可選用E進行收集,其原因是___。
(3)下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中,正確的是___。
A 檢查裝置氣密性 B 加熱立即收集
C 收滿后移出集氣瓶 D 結(jié)束時停止加熱
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【題目】某實驗小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進行了如下實驗:
(一)制取氧化銅
①稱取2 g 膽礬,研細后倒入燒杯,加10 mL蒸餾水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?/span>
③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細備用。
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的有____(選填實驗序號);步驟①、③中研磨固體所用儀器的名稱是_____。
(2)步驟③中洗滌沉淀的操作是_____。
(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較
用如圖裝置進行實驗,實驗時均以生成25 mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)見下表:
實驗序號 | KClO3質(zhì)量 | 其它物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
④ | 1.2 g | 無其他物質(zhì) | |
⑤ | 1.2 g | CuO 0.5 g | |
⑥ | 1.2 g | MnO2 0.5 g |
(3)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指___。
(4)若要證明實驗⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住A、B之間的乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,______。
(5)為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,還需補做如下兩項實驗:
a ____(描述操作過程及目的);
b證明CuO的化學性質(zhì)有沒有改變。
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