【題目】某實驗小組欲制取氧化銅并證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進行了如下實驗:
(一)制取氧化銅
①稱取2 g 膽礬,研細(xì)后倒入燒杯,加10 mL蒸餾水溶解;
②向上述CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀,然后將所得混合物轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿,加熱至沉淀全部變?yōu)楹谏?/span>
③將步驟②所得混合物過濾、洗滌,晾干后研細(xì)備用。
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的有____(選填實驗序號);步驟①、③中研磨固體所用儀器的名稱是_____。
(2)步驟③中洗滌沉淀的操作是_____。
(二)證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較
用如圖裝置進行實驗,實驗時均以生成25 mL氣體為準(zhǔn),其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
實驗序號 | KClO3質(zhì)量 | 其它物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
④ | 1.2 g | 無其他物質(zhì) | |
⑤ | 1.2 g | CuO 0.5 g | |
⑥ | 1.2 g | MnO2 0.5 g |
(3)上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指___。
(4)若要證明實驗⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2,可待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住A、B之間的乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,______。
(5)為探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,還需補做如下兩項實驗:
a ____(描述操作過程及目的);
b證明CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變。
【答案】①②③ 研缽 沿玻璃棒向過濾器中加蒸餾水至淹沒沉淀,靜置使其全部濾出,重復(fù)2~3次 生成25 mL氣體所需的時間 取一根帶火星的木條,伸入干燥管內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃 取實驗⑤殘留固體溶于足量水中,充分?jǐn)嚢,過濾,洗滌黑色沉淀2~3次,烘干,稱量黑色固體質(zhì)量并與0.5 g比較,以證明CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變
【解析】
(1)①中溶解物質(zhì)時需要用玻璃棒攪拌來加快物質(zhì)的溶解,②中需要使用玻璃棒將沉淀轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿中,③中過濾時使用玻璃棒引流,故填①②③;
在實驗室中常使用研缽將塊狀或顆粒狀固體研細(xì),故填研缽。
(2)洗滌沉淀的方法是沿玻璃棒向過濾器中加蒸餾水至淹沒沉淀,靜置使其全部濾出,重復(fù)2~3次,故填沿玻璃棒向過濾器中加蒸餾水至淹沒沉淀,靜置使其全部濾出,重復(fù)2~3次。
(3)催化劑的催化效果越好,則制取等量的氣體的反應(yīng)時間越短,所以圖中的待測數(shù)據(jù)是產(chǎn)生25 mL氣體所需的時間,故填生成25 mL氣體所需的時間。
(4)氧氣具有助燃性,能夠使帶火星的木條復(fù)燃,所以證明實驗⑤中干燥管內(nèi)收集的氣體是O2的方法是待氣體收集結(jié)束后,用彈簧夾夾住A、B之間的乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,取一根帶火星的木條,伸入干燥管內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃,故填取一根帶火星的木條,伸入干燥管內(nèi),觀察木條是否復(fù)燃。
(5)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變,探究CuO在實驗⑤中是否起催化作用,應(yīng)該在反應(yīng)后驗證氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變,驗證氧化銅的質(zhì)量是否改變的方法是取實驗⑤殘留固體溶于足量水中,充分?jǐn)嚢瑁^濾,洗滌黑色沉淀2~3次,烘干,稱量黑色固體質(zhì)量并與0.5 g比較,以證明CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變,故填取實驗⑤殘留固體溶于足量水中,充分?jǐn)嚢,過濾,洗滌黑色沉淀2~3次,烘干,稱量黑色固體質(zhì)量并與0.5 g比較,以證明CuO的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是從微觀角度研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué)。根據(jù)圖示填空:
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示,圖中①表示的是_______,②表示的是_________。
(2)在鐵、氧氣、硫酸銅三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_______(填化學(xué)式)。
(3)2CO2表示_______。
(4)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖乙所示,該粒子屬于_______(填“原子”或“離子”)。
(5)下列說法正確的是________(填字母)。
A 氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B 氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C 氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置。實驗時,持續(xù)通入CO2。
步驟Ⅰ:打開K1,關(guān)閉K2,觀察現(xiàn)象。
步驟Ⅱ:關(guān)閉K1,打開K2,加熱c,一段時間后,觀察現(xiàn)象。
(1)步驟Ⅰ燒杯中蠟燭熄滅的原因是_____。
(2)上述實驗過程中,能證明CO2與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硼是作物生長必需的微量營養(yǎng)元素,硼元素的相關(guān)信息如圖所示。下列有關(guān)硼的說法正確的是( )
A.相對原子質(zhì)量為10.81gB.硼元素在化合物中常顯+5價
C.原子的核電荷數(shù)為5D.原子核外有6個電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶在空氣中露置的氫氧化鈉固體樣品,某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進行了探究。
(提出問題1)該樣品中含有哪些物質(zhì)?
(提出猜想)通過分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:該樣品中含有NaOH和Na2CO3;
猜想Ⅲ:__________________。
則NaOH變質(zhì)原因的化學(xué)方程式為__________________。
(查閱資料)
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng);
②CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。
(實驗探究1)
為確定該樣品的成分,小明設(shè)計了如下實驗方案,請你一起完成下列實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取少量樣品溶于水,加入足量 CaCl2溶液 | ______________ | 證明猜想Ⅲ不成立;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________ |
(2)將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取濾液加入____________; | 溶液變紅 | 證明猜想Ⅱ成立 |
(實驗反思)
要除去NaOH中的Na2CO3應(yīng)選擇的化學(xué)試劑是_____________。
(提出問題2)如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(實驗探究2)
小紅同學(xué)設(shè)計如圖所示的裝置(鐵架臺略去),實驗在27℃,101kPa 下進行,步驟如下:
①按圖連接好裝置;
②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g,放入A中試管內(nèi),向B中集氣瓶中倒入飽和的碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束后,量筒中收集到飽和的碳酸氫鈉溶液244mL。
請回答下列問題:
(1)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是_______________;
(2)B中集氣瓶盛裝的飽和的碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是_______________;
(3)試管中原有的空氣對實驗結(jié)果是否有明顯影響?______________(填“有”或“沒有”)。
(4)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。(在27℃,101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L)(計算結(jié)果精確至1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗小組的同學(xué)在實驗室里發(fā)現(xiàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,他們對溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了探究的欲望。
[提出問題]這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?
[提出猜想]猜想一:NaOH溶液部分變質(zhì)
猜想二:NaOH溶液完全變質(zhì)
[實驗探究]
(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因為_____(用化學(xué)方程式表示)。
(2)小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗進行探究,請根據(jù)表中內(nèi)容填寫:
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
步驟一 | 取少量NaOH溶液樣品于試管中,向其中滴加過量的CaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想__成立 |
步驟二 | 過濾,向濾液中滴加酚酞試液 | 溶液變紅色 |
上述步驟一中,滴加過量CaCl2溶液的目的是____;步驟二中根據(jù)酚酞試液變紅這一現(xiàn)象證明樣品中含有___(填字母)。
A CaCl2
B Na2CO3
C NaOH
D Na2CO3和NaOH
[實驗反思]
(1)下列物質(zhì)中①BaCl2溶液、②Ca( NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代步驟一中CaCl2溶液的是____(填序號)。
(2)步驟二中用另外一種試劑代替酚酞試液也能得出同樣的結(jié)論,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)通過探究,實驗室中的氫氧化鈉應(yīng)密封保存。
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【題目】下列有關(guān)燃燒和滅火的說法中,錯誤的是
A. 用水來滅火,是因為降低了可燃物的著火點
B. 油鍋著火時可用鍋蓋蓋滅,是因為隔絕了空氣
C. 山林中開辟的隔離帶可以控制火勢蔓延,是因為隔離了可燃物
D. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,是因為氧氣濃度不同
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【題目】科技興則國興。嫦娥探月、蛟龍潛海、磁懸浮高鐵縱橫……,中國科技的迅猛發(fā)展讓世界見證了“中國速度”!
(1)火箭、衛(wèi)星、船舶等制造業(yè)常使用玻璃鋼、塑料、鈦合金等材料,其中塑料屬于________(填字母)
A金屬材料
B復(fù)合材料
C合成材料
(2)金屬鋁應(yīng)用廣泛。鋁塊制成鋁絲,鋁絲作室外高壓線,鋁合金制造的飛機外殼,具有輕量化、能抗擊強大氣流的沖擊、耐受水霧和雨雪侵蝕等特點。據(jù)此可知鋁具有_______性質(zhì)(寫出一種即可)。
(3)鋁合金門窗變舊變暗后,盡量不用砂紙或鋼絲球打磨,其原因用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為_______。
(4)“愚人金”為銅鋅合金,外觀與黃金極為相似,純銅的硬度比純金硬度稍大。不法商販常用“愚人金”冒充黃金牟取暴利。下列關(guān)于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案,不合理的是______(填字母)。
A比較硬度,硬度大的是“愚人金”
B灼燒,表面變黑色的是“愚人金”
C浸沒在稀硫酸中,表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”
D浸沒在硫酸鎂溶液中,表面附著白色物質(zhì)的“愚人金”
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【題目】一包白色固體可能由碳酸鉀、硫酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種組成。
(1)取試樣少許溶于水,加入過量的氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,該沉淀部分溶于稀硝酸則原固體物質(zhì)的組成中一定含有的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式,下同)可能含有的物質(zhì)是_____。
(2)醫(yī)療上常用上述實驗中的一種自色沉淀作透視腸胃的內(nèi)服劑,俗稱“鋇餐”。一旦誤將另一種白色沉淀代替這種難溶物作“鋇餐”,就會致人中毒,此時可服用硫酸鎂溶液解毒,解毒發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)某同學(xué)設(shè)計實驗繼續(xù)檢驗可能存在的物質(zhì):將(1)實驗所得混合物過濾,在濾液中加入用硝酸酸化的硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,則可能存在的物質(zhì)_____(填“一定”或“不一定”)存在。
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