猜想①：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉；
猜想②：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣；
猜想③：溶質(zhì)為NaCl、NaOH、Na2CO3．
比較三種猜想的異同．如果猜想②成立，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明．
按相關(guān)要求填寫下表．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方法
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)碳酸鈉溶液與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、二氧化碳和水，待不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，加入氫氧化鈣溶液后，出現(xiàn)了白色沉淀，說(shuō)明稀鹽酸不足，碳酸鈉有剩余；剩余的碳酸鈉溶液與加入的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng)，生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，要想驗(yàn)證是否含有氫氧化鈣，所以可以加入碳酸鈉溶液含是否有沉淀生成進(jìn)行解答．
解答：解：碳酸鈉溶液與鹽酸反應(yīng)，生成氯化鈉、二氧化碳和水，待不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，加入氫氧化鈣溶液后，出現(xiàn)了白色沉淀，說(shuō)明稀鹽酸不足，碳酸鈉有剩余；剩余的碳酸鈉溶液與加入的氫氧化鈣溶液恰好完全反應(yīng)，生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，所以溶液中一定含有氯化鈉和氫氧化鈉，要想驗(yàn)證是否含有氫氧化鈣，所以可以加入碳酸鈉溶液含是否有沉淀生成．
故答案為：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方法取反應(yīng)后的溶液少許于試管中，滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀
．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)運(yùn)用猜想與事實(shí)驗(yàn)證的方法和技巧處理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化合物中，氯元素為+1價(jià)的是（　�。�
A、KClO
B、PCl5
C、CuCl2
D、HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知酚酞遇濃氨水變紅，如圖1所示，將滴有酚酞的濾紙條放在試管里，如圖2示放在實(shí)驗(yàn)桌上：
（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在管口的棉花球上，儀器A的名稱是
 
，該儀器的主要用途是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是
 
這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是
 
，綠色植物通過(guò)
 
作用吸收二氧化碳．
（2）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是
 
（填序號(hào)，可多選）
A．開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?br />B．減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用
C．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐
D．草稿紙兩面都用
（3）說(shuō)起溫室效應(yīng)，許多人就會(huì)想到二氧化碳帶來(lái)的一些負(fù)面影響，其實(shí)二氧化碳也為人類、自然、社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)，我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)應(yīng)全面公正．請(qǐng)你寫出兩個(gè)二氧化碳對(duì)人有利的實(shí)例：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（2）收集氧氣可選用的裝置是
 
（填序號(hào)），這是利用氧氣
 
的性質(zhì)；此外，還可根據(jù)氧氣
 
的性質(zhì)，選用
 
（填序號(hào)）裝置來(lái)收集．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水．制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，原因是
 
．收集裝置是
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶新配置的稀鹽酸，其標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖甲所示，某實(shí)驗(yàn)小組用這種稀鹽酸測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：稱取10g石灰石樣品研成粉末，向其中加入該稀鹽酸，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示．（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)都不和鹽酸反應(yīng)）
（1）計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）a的值為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在氯化鋇和氯化鈉組成的混合物中，取其28克置于50克水中充分溶解后，加入71克某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸鈉恰好完全反應(yīng)，生成沉淀23.3克．計(jì)算：
（1）原混合物中氯化鈉的質(zhì)量．
（2）濾去沉淀，某溫度下在所得濾液中加入19.6克氯化鈉固體，剛好為飽和溶液，計(jì)算該溫度下溶質(zhì)的溶解度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是小王進(jìn)行的操作
（1）請(qǐng)你找出圖中的錯(cuò)誤①
 
；②
 
；③
 
．
（2）若過(guò)濾兩次，濾液仍然渾濁，請(qǐng)你分析可能的原因（任寫一點(diǎn)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用排水集氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)證集滿的方法是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先
 
，后
 
．試管中氯酸鉀和二氧化錳充分反應(yīng)后，固體剩余物為
 
，為得到其中難溶的物質(zhì)，將剩余物經(jīng)溶解、
 
、
 
、干燥后得到了黑色固體．

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