下列事實不能體現(xiàn)微粒性質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
給自行車打氣
C、
D、
實驗儀器破碎
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：微觀粒子的特征：質(zhì)量和體積都很��；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的．
解答：解：A、說明微觀粒子很�。�
B、說明微觀粒子之間有間隔．
C、說明微觀粒子總是不斷運動的．
D、不能體現(xiàn)微觀粒子的特征．
故選：D
點評：本題主要考查了微觀粒子的特征方面的內(nèi)容．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬A在加熱時能和空氣中的氧氣反應(yīng)，而鋁在常溫下就可以和空氣中的氧氣反應(yīng)，金在高溫下也不與氧氣反應(yīng)，則三種金屬的活動性由強到弱的順序為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源節(jié)約保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)．下列說法或做法正確的是（　　）
A、利用過濾的方法可將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B、保護水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥
C、為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田
D、城市澆水，使用噴灌、滴灌技術(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

液體藥品通常盛在
 
里，取用時，瓶蓋應(yīng)
 
放在實驗臺上．若實驗沒有說明用量，液體應(yīng)取
 
mL，固體只需
 
．固體藥品一般存放在
 
中，取用粉末狀固體時要用到
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是（　�。�
A、使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率
B、b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C、使用該裝置用來觀測是否有氧氣輸出
D、b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從氮氣、氧氣、氖氣、二氧化碳中，選擇符合下列題意的氣體填空：
（1）太空飛行人員需要攜帶的氣體是
 
；
（2）制作氮肥所需的氣體是
 
；
（3）霓虹燈內(nèi)充有的氣體是
 
；
（4）植物光合作用需要的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　�。�
A、該實驗證明空氣中氧氣的含量約占
1
5
B、實驗時紅磷一定要足量
C、實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后并冷卻后打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于碳和碳的化合物的說法正確的是（　　）
A、碳能夠燃燒，說明碳的化學(xué)性質(zhì)較活潑
B、碳和氧化銅反應(yīng)時生成有毒的二氧化碳
C、金剛石和石墨雖然都是碳的單質(zhì)，但物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有很大的差異
D、二氧化碳和一氧化碳分子構(gòu)成不同，故化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小華實驗操作考試的題目是：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度．考試時，小華進行了如圖所示的操作：（ 提示：碳酸鈉的溶液顯堿性）

（1）請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱：a
 
．以上實驗的正確操作順序為
 
（用序號字母表示）．
（2）小華在測定所配制溶液的酸堿度時，先將pH試紙用蒸餾水濕潤，再進行測定，則測的溶液的pH值
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．
（3）用pH試紙測定所配制溶液的pH，正確操作方法為
 
．

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同步練習(xí)冊答案