【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(AF為裝置編號)。

1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱_____

2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,文字表達式為_____;收集較純凈的氧氣可選擇_____(填裝置編號)。

3)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關(guān)的是_____(填序號)。

a.將燒杯換成水槽 b.導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出

c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中

【答案】集氣瓶 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 E a

【解析】

1)圖D裝置中甲儀器的名稱是集氣瓶;

2)氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;

3a 將燒杯換成水槽不影響實驗現(xiàn)象,符合題意;

b.導管伸入水中位置過深,水產(chǎn)生的壓強大,氣體可能無法逸出,導管口不能看到氣泡,符合題意;

c.將水換成冰水,受熱膨脹氣體遇冷氣壓降低,氣體可能無法逸出,導管口不能看到氣泡,符合題意;

d.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中,受熱的氣體逸出,導管口不能看到氣泡,不符合題意。故選a。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示:在木塊上點燃高低兩支蠟燭,用開口的鐘罩將其扣在水槽內(nèi),然后用導管(先伸至石灰水后提到木塊表面)向鐘罩內(nèi)通入二氧化碳。

實驗中可觀察到的現(xiàn)象有:①_________________________;②____________________,F(xiàn)象①和②出現(xiàn)的原因是______________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組用KCIO3MnO2的混合物加熱制取O2,收集到4.8gO2后停止加熱,稱得剩余固體的質(zhì)量為28.0g,繼續(xù)加熱至不再產(chǎn)生O2,最終剩余固體質(zhì)量為23.2g,試計算(不考慮O2的損耗);

(1)兩次生成O2的總質(zhì)量為      g;

(2)理論上可回收到MnO2的質(zhì)量(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是

A. T2℃時,取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙

B. T2℃時,將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃,得到的溶液仍飽和

C. 若甲中混有少量的丙,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D. T2℃時,甲、乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組同學往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,可是過了一會兒紅色消失,重新恢復為無色。于是該小組在老師指導下對這一現(xiàn)象進行了探究。

(提出問題)溶液的紅色為什么會變成無色呢?

(猜想與假設)

猜想一:可能是所用的酚酞溶液變質(zhì)了

猜想二:可能是NaOH與空氣中的CO2反應了。

猜想三:可能是酚酞與空氣中的O2反應了。

猜想四:可能是與NaOH溶液濃度大小有關(guān)。

(討論交流)

小組同學集體討論后認為猜想一_____(填“合理”或“不合理”),原因是_____。

(查閱資料)

NaOH與空氣中的CO2反應,生成Na2CO3。Na2CO3俗稱純堿,溶液呈堿性,pH約為10~11.9,能使酚酞溶液變紅,且紅色不會消失。所以猜想二_____(填“正確”或“錯誤”)

(設計并實驗)

1)為了驗證猜想三,小組同學先往如圖裝有NaOH溶液的試管中,從b處通入密度比空氣大的稀有氣體一段時間,目的是_____。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,過一會兒紅色仍然消失。則猜想三_____。(填“正確”或“錯誤”)

2)為了驗證猜想四,小組同學繼續(xù)進行實驗探究,并得出了實驗結(jié)論,請你幫助該小組完成下表。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

在兩支相同試管中,分別放入等體積的質(zhì)量分數(shù)為5%l0%的氫氧化鈉溶液,然后分別滴加1-2滴酚酞試液

_____

猜想四是正確的。紅色褪去變成無色是因為NaOH溶液濃度過大造成的。

(拓展延伸)

小組同學百度“酚酞”得知,酚酞(以H2In表示)其實是一種極弱的酸,遇堿溶液變紅的變化可表示為:H2In(無色)In2-(紅色),據(jù)此信息寫出H2InNaOH溶液反應的化學反應方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小寒發(fā)現(xiàn)他的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)綠色物質(zhì)。查閱資料后,他知道了該物質(zhì)為銅銹[主要成分是Cu2(OH)2CO3]。銅是在什么條件下銹蝕的?根據(jù)銅銹的化學式,小寒猜想銅生銹可能是銅與水、氧氣及二氧化碳共同作用的結(jié)果。借鑒鐵釘銹蝕條件的探究實驗,小寒設計并進行了如圖所示的實驗(圖中試管內(nèi)條形物為銅片)。半個月后,他發(fā)現(xiàn)只有B試管中的銅片生銹了。請根據(jù)實驗回答:

(1)D試管中的銅片不會生銹,可能是因為試管中缺少________(填化學式)的緣故。

(2)從控制變量的角度分析,該實驗還缺少若干對照組,請你補充其中的一組(可圖示)_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學設計了如圖裝置驗證二氧化碳的性質(zhì),當通入二氧化碳一段時間后, A中發(fā)生反應的化學方程式為__________________;B中的現(xiàn)象是_________________;C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的性質(zhì)有___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】合成氨人類科學技術(shù)上的一項重大突破,為化肥工業(yè)奠定了基礎,以下是合成氨的工藝流程圖。

資料:常溫下,氮氣沸點是-196°C,氧氣沸點是-183°C。

(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣,根據(jù)空氣中液氧和液氮的沸點不同,將液態(tài)空氣升溫,先逸出的物質(zhì)主要是________________________________(填化學式),此過程屬于_______________________________變化(填“物理”或“化學”)。

(2)寫出合成氨氣的化學方程式_______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)A、B兩個實驗回答:

1)寫出A裝置中發(fā)生反應的符號表達式:____________________________;

2)若電源正極產(chǎn)生的氣體是5mL,則負極產(chǎn)生氣體的體積為____________________________mL;負極產(chǎn)生的氣體能____________________________。

3 下列有關(guān)氫氣性質(zhì)、用途的描述,錯誤的是____________________________

A 氫氣是無色、無臭、難溶于水的氣體,密度比空氣小

B 氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生黃色火焰

C 點燃氫氣前一定要檢驗其純度

D 氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水,不污染空氣,它是理想的清潔、高能燃料

4)用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況。_________________;

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