實(shí)驗(yàn)室用如圖1裝置制備幾瓶氧氣用于性質(zhì)實(shí)驗(yàn).

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)a
 
b
 

(2)檢查裝置氣密性時(shí)發(fā)現(xiàn)裝置漏氣,請(qǐng)用筆在途1上圈出可能漏氣的位置(標(biāo)出兩處).
(3)試管中裝入的藥品是氯酸鉀和二氧化錳,生成氧氣的文字表達(dá)式為
 

(4)收集氧氣的操作過(guò)程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開(kāi),然后
 
,最后把集氣瓶正放在桌面上.
(5)下列圖2與實(shí)驗(yàn)不相符的是(  )

(6)實(shí)驗(yàn)室也常用圖1裝置制備甲烷,推測(cè)其反應(yīng)物是
 
(填序號(hào)).
A.CH2COONa固體和堿石灰  B.AI2O3固體和水 C.CO和H2
(7)甲烷氣體一般采取圖1所示方法收集,收集后集氣瓶的放置方式如圖3所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是
 
、
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)由實(shí)驗(yàn)儀器的認(rèn)識(shí)可進(jìn)行解答.
(2)根據(jù)在膠塞和試管接觸處,或?qū)夤芎湍z塞接觸處,或玻璃導(dǎo)管和乳膠管接口處可能漏氣進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳在加熱和條件下和二氧化錳的催化作用下反應(yīng),生成氧氣和氯化鉀.
(4)用排水法收集氧氣當(dāng)瓶?jī)?nèi)收集滿(mǎn)氧氣后,要在水下用玻璃片蓋住瓶口,防止取出的過(guò)程中氧氣逸出
(5)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行分析解答.
(6)根據(jù)可用圖1制取氣體是加熱固體制取氣體的裝置進(jìn)行分析解答.
(7)由圖1可以看出甲烷可用排水法收集說(shuō)明難溶于水,收集滿(mǎn)的集氣瓶倒放在桌面上說(shuō)明甲烷的密度比空氣。
解答:解:(1)由實(shí)驗(yàn)儀器的認(rèn)識(shí)可知a為鐵架臺(tái),b為集氣瓶;故答案為:鐵架臺(tái)   集氣瓶;
(2)在膠塞和試管接觸處,或?qū)夤芎湍z塞接觸處,或玻璃導(dǎo)管和乳膠管接口處可能漏氣;故答案為:;
(3)氯酸鉀和二氧化錳在加熱和條件下和二氧化錳的催化作用下反應(yīng),生成氧氣和氯化鉀,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;故答案為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
(4)用排水法收集氧氣當(dāng)瓶?jī)?nèi)收集滿(mǎn)氧氣后,要在水下用玻璃片蓋住瓶口,防止取出的過(guò)程中氧氣逸出(由于氧氣的密度比空氣大,瓶口向下,容易跑出);故答案為:在水下用玻璃片蓋住瓶口;
(5)A、氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件下產(chǎn)生氧氣,由于反應(yīng)需要達(dá)到一定的溫度才發(fā)生,故曲線(xiàn)的起點(diǎn)不能為零;故錯(cuò)誤;
B、氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件下產(chǎn)生氧氣,由于反應(yīng)需要達(dá)到一定的溫度才發(fā)生,故曲線(xiàn)的起點(diǎn)不能為零,當(dāng)反應(yīng)完全后,氧氣的質(zhì)量不再增加;故正確;
C、由于二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,故正確;
D、氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件下產(chǎn)生氧氣,由于反應(yīng)需要達(dá)到一定的溫度才發(fā)生,又由于二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變所以剛開(kāi)始二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,當(dāng)生成氧氣后,由于總質(zhì)量變小,所以二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大,當(dāng)氯酸鉀完全反應(yīng)后,固體質(zhì)量不再減少,所以又變成一X軸的平行線(xiàn);故正確;
由于題目要求選出不符合的,故答案為:A;
(6)由于可用圖1制取甲烷,說(shuō)明制取甲烷的藥品是固體;故答案為:A;
(7)由圖1可以看出甲烷可用排水法收集說(shuō)明難溶于水,收集滿(mǎn)的集氣瓶倒放在桌面上說(shuō)明甲烷的密度比空氣小;故答案為:難溶于水    密度比空氣小.
點(diǎn)評(píng):本題綜合性較強(qiáng),考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理的理解與應(yīng)用及靈活運(yùn)用進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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人體中含量最多的化學(xué)元素是(  )
A、碳B、氫C、氧D、氮

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化肥硝酸銨的化學(xué)式為(NH4NO3).試求:
(1)硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 
,原子個(gè)數(shù)比為
 
;
(2)某生產(chǎn)化學(xué)肥料硝酸銨的企業(yè)廣告宣稱(chēng)其產(chǎn)品含氮量為20%,試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明這個(gè)化肥廣告是真的嗎?
(3)為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5㎏氮元素,則需要多少千克純硝酸銨?

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某興趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 

(2)計(jì)算該瓶過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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寫(xiě)出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑的化學(xué)式
(1)澄清石灰水:
 

(2)醫(yī)用酒精:
 

(3)生理鹽水:
 

(4)鹽酸溶液:
 

(5)鋅和稀硫酸恰好完全反應(yīng)后的溶液中,溶質(zhì)是
 
溶劑是
 

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實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氯化氫溶液(含過(guò)氧化氫和水)與二氧化錳混合制氧氣.現(xiàn)將1.0g二氧化錳放入盛有20.0g過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中,立即塞緊帶導(dǎo)管的橡膠塞,反應(yīng)結(jié)束,過(guò)濾得到濾液(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液體沒(méi)損失)18.4g.計(jì)算:(結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)求過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后生成氧氣的速率越來(lái)越慢,你認(rèn)為可能的原因是
 

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如圖A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A為黑色固體,E為紅色固體單質(zhì),B、C、D均為無(wú)色氣體,F(xiàn)為石灰石的主要成分,G為藍(lán)色溶液,請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
(1)B的化學(xué)式
 

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
;
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān).

(1)上圖生活物品中,所使用的主要材料屬于合成有機(jī)高分子材料的是
 
,(填字母序號(hào)).
(2)為了減少“白色污染”,在超市購(gòu)物時(shí),國(guó)家提倡
 

(3)金屬在生產(chǎn)生活中起著重要的作用,銅可以做電線(xiàn),利用了金屬銅的延展性和
 
性.

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如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
;
(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是
 
;
(4)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,屬于
 
反應(yīng);
(5)若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)
 
進(jìn)行(填“能”或“不能”);
(6)綜合(3)和(5),該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:可燃物在氧氣中燃燒的劇烈程度與
 
 
有關(guān).生活中要使可燃物劇烈燃燒即可采取的措施是
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案