化肥硝酸銨的化學(xué)式為(NH4NO3).試求:
(1)硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 
,原子個數(shù)比為
 

(2)某生產(chǎn)化學(xué)肥料硝酸銨的企業(yè)廣告宣稱其產(chǎn)品含氮量為20%,試通過計算說明這個化肥廣告是真的嗎?
(3)為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5㎏氮元素,則需要多少千克純硝酸銨?
考點:元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進行分析解答.
(3)利用化合物的質(zhì)量等于元素的質(zhì)量除以該元素的質(zhì)量分數(shù)進行分析解答.
解答:解:(1)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量之比是(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12;原子個數(shù)比為:N:H:O=2:4:3;
(2)NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
14×2
14×2+1×4+16×3
×100%=35%.35%>20%,說明這個化肥廣告不是真的;
(3)含N元素為3.5kg的硝酸銨的質(zhì)量為3.5kg÷35%=10kg.
答(1)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量之比是7:1:12;原子個數(shù)比為:2:4:3;
(2)這個化肥廣告不是真的;
(3)為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5㎏氮元素,則需要10kg純硝酸銨.
點評:本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各物質(zhì)(或其主要成分)的名稱(或俗名)與化學(xué)式一致的是(  )
A、天然氣  CO
B、高錳酸鉀  K2MnO4
C、硫酸鐵  FeSO4
D、純堿  Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

托盤天平只能用于粗略的稱量,能稱準到( 。
A、1g
B、0.1g
C、0.001g
D、根據(jù)具體情況而定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,導(dǎo)管內(nèi)有一段紅墨水,試管中盛有適量的冷水,容器的氣密性良好.現(xiàn)往試管中加入下列某種物質(zhì),紅墨水不會移動的是( 。
A、NaOH固體
B、生石灰
C、濃H2SO4
D、氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在空氣的成分中,含量最多和最少的兩種是( 。
A、氧氣和稀有氣體
B、氮氣和氧氣
C、氮氣和二氧化碳
D、氧氣和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“>”、“<”或“=”填空
(1)1L的酒精與2013L的水混合后總體積
 
2014L
(2)1g鐵與2013g稀硫酸恰好完全反應(yīng),所得溶液的質(zhì)量
 
2013g
(3)1g碳酸鈣與2013g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),所得溶液的質(zhì)量
 
2014g
(4)1g硫酸銅溶液與2013g氫氧化鈉溶液混合,所得溶液的質(zhì)量
 
2014g
(5)1gCO2通入2013g澄清的石灰水中所得溶液的質(zhì)量
 
 2014g
(6)1g鐵與2013g硫酸銅溶液恰好完全反應(yīng),所得溶液的質(zhì)量
 
2013g
(7)2014g鋅完全溶于足量的稀硫酸,所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量
 
2014g
(8)等體積的水與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸混合,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
49%
(9)等質(zhì)量的水與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸混合,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
49%
(10)100g20%的食鹽水與200g20%的食鹽水混合后,所的溶液的質(zhì)量分數(shù)
 
20%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 

(2)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,若選用F裝置收集氨氣,應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)通入.
21.興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
【猜    想】Ⅰ:固體是NaOH;Ⅱ:固體是NaOH和Na2CO3;Ⅲ:固體是
 

【查閱資料】Na2CO3的水溶液呈堿性.NaCl、CaCl2、BaCl2的水溶液均呈中性.
【實    驗】為確認猜想Ⅱ正確,請你完成下列實驗方案.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量固體于試管中,加水振蕩至全部溶解;
 
猜想Ⅱ
正確
②向試管的溶液中加入足量
 
;
 
③再向試管中滴加
 
 
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用如圖1裝置制備幾瓶氧氣用于性質(zhì)實驗.

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱a
 
b
 

(2)檢查裝置氣密性時發(fā)現(xiàn)裝置漏氣,請用筆在途1上圈出可能漏氣的位置(標出兩處).
(3)試管中裝入的藥品是氯酸鉀和二氧化錳,生成氧氣的文字表達式為
 

(4)收集氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,然后
 
,最后把集氣瓶正放在桌面上.
(5)下列圖2與實驗不相符的是(  )

(6)實驗室也常用圖1裝置制備甲烷,推測其反應(yīng)物是
 
(填序號).
A.CH2COONa固體和堿石灰  B.AI2O3固體和水 C.CO和H2
(7)甲烷氣體一般采取圖1所示方法收集,收集后集氣瓶的放置方式如圖3所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)NH4Cl 溶液與KOH溶液能夠反應(yīng),實質(zhì)是因為它們在水中解離出來的NH4+ 和OH-結(jié)合生成了NH3和H2O.結(jié)合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)分條件,請回答:Ba(OH)2溶液與Na2SO4溶液能夠反應(yīng)的實質(zhì)是它們在水中解離出
 
離子結(jié)合生成了
 
.請依據(jù)上述反應(yīng)中獲得的啟示,判斷下列在水溶液中能大量共同存在的一組離子是
 

A.H+、OH- B.H+、CO32-C.Cu2+、OH-D.Na+、Cl-
(2)如圖是化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界,魅力化學(xué)”.請回答:
①溶液X是
 
(填“酸”“堿”或“鹽”),試劑A的名稱是
 
.②若X是稀硫酸、B是氧化物,則B的化學(xué)式為
 
.③若X是稀鹽酸、C是單質(zhì),則C的名稱為
 
④若X是稀硫酸、D是堿,則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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