如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答：
（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
，鈣元素的原子序數(shù)為
 
．
（2）X=
 
；表示陰離子的是
 
（ 填序號(hào)）．
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是
 
．（填序號(hào)）
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
．（填序號(hào)）
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)元素周期表的信息來分析；
（2）根據(jù)原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)以及離子的判斷方法來分析；
（3）根據(jù)核電荷數(shù)決定元素種類來分析；
（4）根據(jù)最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系來分析．
解答：解：（1）據(jù)元素周期表中信息可知，氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00；鈣元素的原子序數(shù)為20；故填：19.00；20；
（2）原子中核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以x=8．質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)的粒子屬于陰離子，故C為陰離子；故填：8；C；
（3）核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，可見C同屬一種元素；故填：B和C；
（4）最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì)．A粒子的最外層電子數(shù)為7，與其相同的是B．故填：B．
點(diǎn)評(píng)：了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用，掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的一類原子總稱，以及原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求書寫下列化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
（1）有水生成的化合反應(yīng)：
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱純凈物的辦法制取氧氣：
 
；
（3）生成兩種氣體的反應(yīng)
 
；
（4）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給試管加熱前要先進(jìn)行預(yù)熱，操作方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化和測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)，試回答下列問題：
（1）白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）左盤上的錐形瓶在白磷點(diǎn)燃后為什么要塞緊瓶口？
 
．
（3）點(diǎn)燃后，若瓶塞未塞緊，待燃燒完畢后再塞緊，天平的指針將會(huì)
 
（填“偏左”“偏右”或“居中”）
（4）反應(yīng)完畢后，冷卻至室溫，將錐形瓶倒置于水槽中，取下瓶塞，則進(jìn)入瓶中的水占錐形體積的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑．為了探究其反應(yīng)原理，興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起參與．
【查閱資料】過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】浩明同學(xué)想通過圖1所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，并驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物．

（1）圖2是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：
①A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，裝配該裝置時(shí)，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱）
 
、
 
．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
②實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據(jù)是
 
、
 
．
（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是
 
；收集氧氣時(shí)，還可以選用
 
法收集．檢驗(yàn)D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及結(jié)論是：待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后
 
 
．
（3）C中氫氧化鈉的作用是吸收沒有參與反應(yīng)的CO2，如果沒有連接這個(gè)裝置，可能導(dǎo)致的后果是
 
．
（4）檢驗(yàn)B中反應(yīng)后剩余固體的成分．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及方程式
①取少量B中反應(yīng)后的固體于試管中；
②
 
；
③
 

 
．
②
 

③
 
反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉．寫出步驟③的化學(xué)方程式
 

 
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）通過上述實(shí)驗(yàn)，明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2，還有可能生成NaHCO3．你認(rèn)為他的結(jié)論
 
（選填“正確”或“不正確”），理由是
 
．寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）請(qǐng)說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點(diǎn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有人對(duì)于水有下列認(rèn)識(shí)：①水是取之不盡，用之不竭的自然資源；②任何水煮沸后都可以飲用；③凡是無(wú)色、無(wú)味、透明的水一定都是純凈的水；④水體污染主要來自工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)用水和生活污水．其中
 
（填序號(hào)）是錯(cuò)誤的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列兩組物質(zhì)：甲--Fe，CuS04，Na2CO3；乙--H2S04，HCl，Ca（OH）2
（1）從物質(zhì)分類的角度看，兩組物質(zhì)中均各有一種物質(zhì)在類屬上和其他物質(zhì)不相同，它們是：甲
 
；乙
 
．
（2）甲中有一種物質(zhì)會(huì)與乙中所有物質(zhì)反應(yīng)，該物質(zhì)是
 
，試舉一例說明該物質(zhì)在日常生活中的作用是
 
．該物質(zhì)與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置（用序號(hào)填空）．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置可用
 
或
 
，收集裝置可用
 
 或
 
．
（2）若用A裝置來進(jìn)行加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該在A裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓?div id="anfhda9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．若用A裝置來進(jìn)行木炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該在A裝置中作適當(dāng)?shù)淖兓?div id="psvzg14" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、酸洗鐵銹B、洗滌劑去污
C、食鹽加碘D、人工降雨

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