【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

①雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式是_______________________。取用二氧化錳操作正確的是___________(選填編號(hào))。

②探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是___________________________。

在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖所示),用排水法收集氧氣,將瓶?jī)?nèi)的水排盡,用帶火星的木條在該集氣瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),推測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并說(shuō)明理由。_________________

③雙氧水分解也可用氧化銅作催化劑。在0.5g氧化銅中滴加雙氧水,反應(yīng)結(jié)束后固體仍為0.5g且呈_______色。

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明在雙氧水分解反應(yīng)后,氧化銅化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變。

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

______________

_______________

氧化銅化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變

【答案】2H2O2 2H2O+O2↑c(diǎn)能使帶火星的小木條復(fù)燃的不一定是純氧帶火星的木條復(fù)燃,這是因?yàn)檠鯕獾臐舛冗_(dá)到了使其復(fù)燃的純度黑將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾,向盛有該濾渣的試管中重新加入2ml過(guò)氧化氫溶液試管中有大量氣泡冒出,且能使帶火星的木條復(fù)燃

【解析】

①根據(jù)反應(yīng)的原理來(lái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,根據(jù)粉末狀藥品的取用方法來(lái)分析;②根據(jù)表格數(shù)據(jù)以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析;③根據(jù)催化劑的性質(zhì)以及物質(zhì)的顏色來(lái)分析。

①過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑;二氧化錳是粉末狀藥品,取用時(shí),用藥匙取二氧化錳,將試管橫放,用藥匙將二氧化錳送至試管底部;

②根據(jù)表格中反應(yīng)的信息可知:氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到60%時(shí)能使帶火星的木條復(fù)燃,所以能使帶火星的木條復(fù)燃不一定是純凈的氧氣;在集氣瓶中注入占其容器50%的水,用排水法收集氧氣,將瓶?jī)?nèi)的水排盡,用帶火星的木條在該集氣瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可能會(huì)觀察到帶火星的木條復(fù)燃,這是因?yàn)檠鯕獾臐舛冗_(dá)到了使其復(fù)燃的純度;

③氧化銅在該反應(yīng)中是催化劑,其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,在0.5g氧化銅中滴加雙氧水,反應(yīng)結(jié)束后固體仍為0.5g且呈黑色;催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變,將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾,向盛有該濾渣的試管中重新加入2mL過(guò)氧化氫溶液后,試管中有大量氣泡冒出,且能使帶火星的木條復(fù)燃;得出結(jié)論:氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)純凈的氫氣在空氣中燃燒__________________

(2)鐵絲在氧氣中燃燒________________________;

(3)水在通電的條件下分解________________;

(4)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)在高溫下煉鐵_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的_____(填字母),寫(xiě)出該反應(yīng)的的化學(xué)方程式:_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是____________,用裝置C收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí),燃著的木條應(yīng)放在____(填“a”“b”)端。

(3)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾,應(yīng)選擇圖中____________(填字母)裝置,過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是_________________;

②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過(guò)程中用玻璃棒不斷攪拌的目的是______________,析出的固體中一定含的物質(zhì)是 _____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A. 氧氣的驗(yàn)滿 B. 濃硫酸的稀釋

C. 過(guò)濾 D. 給液體加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究:

(1)探究一:鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射?

下表是小組同學(xué)將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄:

物質(zhì)

鎂條

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時(shí)的現(xiàn)象

劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無(wú)火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

未填

請(qǐng)你分析并回答:寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式:_____,鐵燃燒時(shí)的“火星四射”現(xiàn)象可能與_____有關(guān),表中未填的一項(xiàng)你估計(jì)應(yīng)當(dāng)是________。

(2)探究二:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入火焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生.由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒構(gòu)成的。

(3)探究三:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

查閱資料

物質(zhì)

熔點(diǎn)/℃

沸點(diǎn)/℃

燃燒時(shí)溫度/℃

石蠟

50~70

300~550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由表中數(shù)據(jù)可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān),由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),________(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端的管口跟空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80 ℃熱水(恒溫)的燒杯上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試回答:

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________________

(2)由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是____________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,在試管a中加入約1/3容積的水和幾片碎瓷片。將長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管c一端插入潔凈的試管b中,導(dǎo)管c末端距離試管b底部2cm~3cm。把試管b放入盛有冷水的燒杯d里。用酒精燈加熱試管a中的水,加熱至試管b里有蒸餾水生成。

回答下列問(wèn)題:

(1)燒杯d中冷水的作用是____________

(2)加熱a試管時(shí),常加入幾片碎瓷片的目的是_______________________________

(3)為什么要使用很長(zhǎng)的一段玻璃導(dǎo)管c__________________________;

(4)用分子、原子的知識(shí)解釋制取蒸餾水與水電解過(guò)程的不同________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)A裝置中長(zhǎng)戲頸漏斗必須伸入液面以下的原因是______

(2)請(qǐng)從上述裝置中選出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置:_____(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______

(3)用D裝置收集二氧化碳時(shí),檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖,下列說(shuō)法中不正確的是( 。

A. 過(guò)程1是化學(xué)變化,過(guò)程2是物理變化

B. 甲是混合物,乙和丙都是純凈物

C. 上述變化中的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)

D. 引起過(guò)程2的原因可能是溫度降低

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