【題目】下列四個(gè)圖像的變化趨勢(shì)，能正確描述對(duì)應(yīng)操作的是（　�。�

A. 20℃時(shí)，向一杯接近飽和的KNO3溶液中不斷加入KNO3晶體

B. 將濃鹽酸敞口放置在空氣中

C. 向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸

D. 等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液分解制氧氣

【答案】D

【解析】

A、20℃時(shí)，向一杯接近飽和的KNO3溶液中不斷加入KNO3晶體，一開(kāi)始溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為0，達(dá)到飽和后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，與圖象不一致，故A不正確；

B、將濃鹽酸敞口放置在空氣中濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫，導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低，而圖象顯示其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，故B不正確；

C、向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸，由于所有的物質(zhì)都處于解離狀態(tài)，可以認(rèn)為氫離子和氫氧根離子生成水、硫酸根離子與鋇離子生成沉淀是同時(shí)進(jìn)行的，故C不正確；

D、用相等質(zhì)量的雙氧水來(lái)制取氧氣時(shí)，有催化劑時(shí)放出氧氣速度比不加催化快，但最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是相同的；與圖象相符，故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源。請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題。

（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水，圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是______。

（2）電解水反應(yīng)前后不變的微粒是______（寫(xiě)微粒符號(hào)）。

（3）要除去水樣中的色素和異味通常加入活性炭，是利用其具有______性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法中，不正確的是

A. 該反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)發(fā)生改變

B. 該反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為4 : 3

D. 圖示中丁的化學(xué)式為H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包固體藥品，可能含有BaSO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、CaCl2、NaOH中的一種或幾種，為確定其成分，某班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究。

（一）定性探究：

Ⅰ.稱取少量樣品，加入足量水中充分溶解，過(guò)濾后得到白色沉淀和無(wú)色濾液。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，原固體中一定不含____；

Ⅱ.�、裰械玫降臑V液少量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究原固體的成分，請(qǐng)幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答問(wèn)題。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

向?yàn)V液中加入足量氯化鈣溶液

產(chǎn)生白色沉淀

原固體中一定含有____

取上層清液，滴加____

____

原固體中不含NaOH

其中，步驟加入足量氯化鈣溶液的目的除了檢驗(yàn)一定含有的物質(zhì)外，還能起到的作用是____；

Ⅲ.再取Ⅰ中得到的濾液少量，進(jìn)行如下操作：

同學(xué)們認(rèn)為：原固體中一定含有NaCl。但是老師指出這個(gè)結(jié)論不正確，其理由是___（填序號(hào)）

A.濾液中含有Na2CO3，也能和AgNO3反應(yīng)生成沉淀

B.濾液中的NaCl可能是由原固體中的Na2CO3和CaCl2反應(yīng)生成

（二）定量探究：

在老師的指導(dǎo)下同學(xué)們又精確稱量了10g原固體，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

同學(xué)們認(rèn)為，根據(jù)“沉淀全部溶解”的現(xiàn)象可確定白色沉淀的成分是____，則原固體中一定不含____；其中，操作X的名稱是____，無(wú)色濾液中一定含有的陽(yáng)離子是____。

試根據(jù)生成沉淀的質(zhì)量計(jì)算原固體中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

A. 將鐵釘投入豎直的試管中B. 給試管中的液體加熱

C. 擠壓膠頭清洗滴管D. 用燈帽蓋滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在燃燒正旺的炭火盆上，不小心灑上幾滴水，會(huì)看到有火苗竄起。這是什么氣體在燃燒？小軍、小虎、小明和小梅組成的合作學(xué)習(xí)小組對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)了探究。

（組內(nèi)交流，形成共識(shí)）火焰是氣體物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，既然有火苗，水與熾熱的炭反應(yīng)肯定產(chǎn)生了可燃性氣體，同時(shí)應(yīng)該還有未反應(yīng)的水蒸氣。

（提出猜想）小軍：可能含有CO；小梅：可能含有H2；小明：也可能是CO和H2的混合物；小虎：不排除有不可燃性氣體生成，可能還有少量的CO2。

（查閱資料）無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）合作學(xué)習(xí)小組成員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置圖，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)將甲、乙、丙裝置按一定順序連接后放入上圖方框中，正確的連接順序是_____

(2)已知試管內(nèi)棉花不參與反應(yīng)，它的作用是產(chǎn)生水蒸氣。裝置甲的作用是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置乙、C中澄清石灰水均變渾濁，B中黑色粉末變紅，D中無(wú)水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色。寫(xiě)出乙中變化的化學(xué)方程式_____。

（討論交流）(4)小軍認(rèn)為根據(jù)上述現(xiàn)象不足以說(shuō)明產(chǎn)生的氣體中一定存在H2。小梅認(rèn)為只需將上述裝置稍作改進(jìn)，就可證明產(chǎn)生的氣體中一定含有H2。小梅的改進(jìn)是_____。

(5)小明認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)經(jīng)上述改進(jìn)后，還存在一個(gè)明顯的缺陷，該缺陷是_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）熾熱的炭和水蒸氣反應(yīng)有H2、CO和CO2生成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是____�？捎肊裝置收集氧氣的原因是____。

（3）實(shí)驗(yàn)室通常用裝置B與____（填字母）相連制取二氧化碳，該反應(yīng)化學(xué)方程式是____。用右圖所示裝置制二氧化碳，有“隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停”的效果。在反應(yīng)的過(guò)程中，若關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K，反應(yīng)停止，其原理是____。

（4）用純凈的二氧化碳?xì)怏w按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到的主要現(xiàn)象是：甲中____、乙中澄清石灰水變渾濁。乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用某過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，向100g 過(guò)氧化氫溶液中加入5g 的二氧化錳，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得到濾液97.2g，則原過(guò)氧化氫溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。�

A. 10.8%B. 35%C. 0.35%D. 5.9%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近年各大體壇賽事報(bào)道頻繁出現(xiàn)一個(gè)名詞“嗅鹽”。某校興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)“嗅鹽”展開(kāi)了系列探究：

（查閱資料）①嗅鹽，是一種由碳酸銨和香料配制而成的藥品，給人聞后有刺激作用；

②嗅聞原理是碳酸銨晶體產(chǎn)生的氨氣對(duì)人體有刺激作用，過(guò)量嗅聞不利健康；

③碳酸銨[（NH4）2CO3]晶體受熱易分解，產(chǎn)生 NH3、H2O、CO2。

（定性初探）驗(yàn)證“嗅鹽”的化學(xué)性質(zhì)

（1）甲同學(xué)進(jìn)行了NH4+的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：取適量嗅鹽于試管中，加入氫氧化鈉溶液共熱，在試管口放一張_____，觀察到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉溶液與碳酸銨反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）乙同學(xué)進(jìn)行了 CO32﹣的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：取適量嗅鹽于試管中，再加入稀硫酸，并將生成的氣體通入_____，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，實(shí)驗(yàn)后觀察到了預(yù)期的現(xiàn)象。

（定量再探）測(cè)定“嗅鹽”中碳酸銨（NH4）2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

方案Ⅰ：取樣品 6.0 克，用圖 1 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量C裝置在反應(yīng)前后增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生NH4+的質(zhì)量：

（3）裝置B的作用_____，裝置C中普通漏斗的作用是_____，圖2裝置中不能與其起到相似作用的是_____。

（4）小組同學(xué)經(jīng)討論后，均認(rèn)為用該套裝置測(cè)量會(huì)導(dǎo)致碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，原因是_____。

方案Ⅱ：取樣品6.0克，用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用F裝置測(cè)量反應(yīng)生成氣體的體積。

（5）請(qǐng)寫(xiě)出裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，裝置 D 中橡膠管除平衡壓強(qiáng)，便于液體順利滴下外，還有_____的作用。

（6）該方案實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，會(huì)有氣體殘留，不能完全進(jìn)入量氣管中，_____（填“需要”或“不需要”）通入N2將其 中殘留的氣體排入量氣管中，闡述你的理由_____。

（7）實(shí)驗(yàn)測(cè)得量氣管中產(chǎn)生氣體的體積為 558mL，該方案所測(cè)嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。（已知實(shí)驗(yàn)條件下，CO2的密度約為 1.97g/L）。（請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到 1%）

（8）若其他操作均正確，下列因素會(huì)導(dǎo)致所測(cè)嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是_____ （填字母）

a反應(yīng)前量氣管液面在 0 刻度處以下

b實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，調(diào)節(jié)兩端液面相平讀數(shù)

c反應(yīng)結(jié)束后未等裝置冷卻到室溫，就開(kāi)始讀數(shù)

d反應(yīng)前正確讀取量氣管中液體體積，反應(yīng)后仰視讀數(shù)

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