【題目】某無(wú)色氣體可能含有CH4、CO、H2中的一種或幾種，依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全)：

①將無(wú)色氣體充分燃燒；②燃燒后生成的氣體通過(guò)濃硫酸的裝置，裝置的質(zhì)量增加7.2g；③再將剩余氣體通過(guò)盛溶液的裝置，裝置的質(zhì)量增加8.8g。下列推斷錯(cuò)誤的是

A. 原無(wú)色氣體中可能只含有CH4和H2 B. 原無(wú)色氣體中可能只含有CH4

C. 原無(wú)色氣體中可能只含有CO和H2 D. 原無(wú)色氣體中一定含有碳元素、氫元素

【答案】A

【解析】根據(jù)題意，濃硫酸吸收燃燒生成的水而氫氧化鈉溶液用于吸收燃燒生成的二氧化碳，濃硫酸質(zhì)量與氫氧化鈉溶液的質(zhì)量都增加，說(shuō)明燃燒既生成了水又生成了二氧化碳，結(jié)合可燃物完全燃燒的規(guī)律，可判斷混合氣體中含C、H元素；而利用水、二氧化碳的質(zhì)量進(jìn)一步確定混合氣體中C、H元素的質(zhì)量比，對(duì)于判斷混合氣體的組成有決定性作用。
解：由生成的氣體通過(guò)濃硫酸，裝置質(zhì)量增加7.2g，可判斷燃燒生成了7.2g水，說(shuō)明混合氣體中含氫元素，且氫元素質(zhì)量=7.2g××100%=0.8g；
由氣體通過(guò)氫氧化鈉溶液，裝置質(zhì)量增加8.8g，可判斷燃燒生成了8.8g二氧化碳，說(shuō)明混合氣體中含碳元素，且碳元素質(zhì)量=8.8g××100%=2.4g；
甲烷氣體中C、H元素質(zhì)量比=12：（1×4）=3：1，則混合氣體中C、H元素質(zhì)量比=2.4g：0.8g=3：1，因此可判斷混合氣體可能只有甲烷；也可能只含有CO和H2；不可能含有甲烷和另外任何一種氣體。
A、原無(wú)色氣體中可能只含有CH4和H2，是錯(cuò)誤的；
B、原無(wú)色氣體中可能只含有CH4，是正確的；
C、原無(wú)色氣體中可能只含有CO和H2，是正確的；
D、原無(wú)色氣體中一定含有碳元素、氫元素，是正確的。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中利用下圖所示裝置制備常見(jiàn)氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)儀器①的名稱為__________。

(2)若用A裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

(3)選擇B裝置收集到的氧氣不純，可能原因是___________________(寫(xiě)一種即可)。

(4)用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在_______(填“a”或“b”)處。

(5)裝置D和E都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置D相比裝置E的主要優(yōu)點(diǎn)是：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。

(1)B裝置中甲的儀器名稱為______；E裝置中乙的儀器名稱為___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用C裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(3)現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，選擇合適的物質(zhì)用D裝置制取CO2氣體，其化學(xué)方程式為______________，用在反應(yīng)過(guò)程中，使反應(yīng)停止的操作是_________，收集二氧化碳一般用裝置___________。

(4)小明同學(xué)用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，小華認(rèn)為小明制取的氫氣不純，雜質(zhì)氣體除了水蒸氣外還含有_______(填化學(xué)式)，使用_________(填名稱)溶液除去，若用裝置G和H收集并測(cè)定氫氣的體積，將G裝置改裝的方法是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：

（1）甲在 t2℃時(shí)的溶解度為____；

（2）t1℃時(shí) 30g 丙與 50g 水充分溶解形成____（填“飽和”或“不飽和”）溶液；

（3）甲的飽和溶液中含有少量的乙可以采用____ 提純甲．

（4）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是____（填序號(hào)）．

A．從 t3℃甲、乙、丙的飽和溶液降溫到 t2℃時(shí)，析出晶體最多的是甲

B．將 t2℃50g 丙的飽和溶液加水稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的丙溶液，需要用到的儀器有：燒 杯、玻璃棒、量筒（50ml）、膠頭滴管

C．t2℃乙的飽和溶液中加入固體甲，乙的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

D．t3℃等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中，含溶劑最多的是丙

E．將接近飽和的甲溶液變成甲的飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，另設(shè)計(jì)了幾套實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究，請(qǐng)結(jié)合下圖1回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①________

（2）同學(xué)們想用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和____（填A(yù)-F序號(hào)）進(jìn)行組裝，而小明認(rèn)為A裝置中還缺少_______；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣若用 C 裝置，在有孔塑料板上放置的藥品是_____，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______；

（4）①如圖2是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的甲、乙、丙一組“吹氣球”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

甲裝置中，向a中加入一定量水后會(huì)看到_____________，一段時(shí)間內(nèi)觀察到氣球大小不變化，說(shuō)明該裝置氣密性良好。氣密性良好的乙裝置中，若錐形瓶中裝有NaOH固體，向錐形瓶加入分液漏斗中的水，則氣球脹大的主要原因是________________。氣密性良好的丙裝置中，若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，加入分液漏斗中的液體最好是_______。

A.稀硫酸溶液 B.NaOH溶液 C.NaCl溶液 D. NH4NO3溶液

②如圖3裝置丁是同學(xué)們利用醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，用它作微型洗氣裝置，請(qǐng)回答：氣體應(yīng)從_________（填“b”或“c”）進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)依據(jù)物質(zhì)類別和物質(zhì)中某種元素的化合價(jià)回憶了初中化學(xué)教材中常見(jiàn)的一些物質(zhì)，并構(gòu)建了部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系坐標(biāo)圖，如右圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化)。已知A、B、C、D含有一種相同的元素，E、F、D含有兩種相同的元素，E與H反應(yīng)生成F且放出大量的熱。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)C的化學(xué)式為__________。

(2)E露置在空氣中一段時(shí)間后質(zhì)量會(huì)增加，其原因可能是_____________________。

(3)1.2 g A和2.0 g O2恰好完全反應(yīng)，生成的產(chǎn)物是__________________(填化學(xué)式)。

(4)若G中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，則G中另一種元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起探究金屬的化學(xué)性質(zhì)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

把打磨后的鐵絲放入硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色固體析出，得出結(jié)論：鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序是___________。請(qǐng)寫(xiě)出鐵絲放入硫酸銅溶液中的反應(yīng)方程式____________。

（提出問(wèn)題）

小組同學(xué)驗(yàn)證本實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了異�，F(xiàn)象：有的試管中鐵絲表面沒(méi)有紅色固體出現(xiàn)，反而出現(xiàn)了黑色固體。為了探究此現(xiàn)象，小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

實(shí)驗(yàn)

觀察時(shí)間(分鐘)

3

3

3

生成固體顏色

黑色

紅色

紅色

（解釋與結(jié)論）

(1)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲨F絲表面有黑色固體產(chǎn)生，與溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是_________。

(2)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)除了能得出鐵絲表面有黑色固體產(chǎn)生與溫度有關(guān)，還能得出與_________有關(guān)。

（反思與評(píng)價(jià)）

針對(duì)此異�，F(xiàn)象，你還想探究的問(wèn)題是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】恩施州內(nèi)的很多景點(diǎn)都已經(jīng)在全國(guó)乃至世界享有盛名，如“騰龍洞”、“恩施大峽谷”等;而形成這些奇谷異洞的根本原因與當(dāng)?shù)氐氖沂嘘P(guān)。某中學(xué)的“化學(xué)興趣小組”為了測(cè)定“騰龍洞”內(nèi)石灰石樣品中CaCO3的含量。取8g樣品研碎后放入燒杯中，再加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，燒杯中剩余物質(zhì)105.8克（假設(shè)樣品中雜質(zhì)不溶也不反應(yīng)，不考慮水的蒸發(fā)及CO2的溶解等因素，結(jié)果保留百分號(hào)前一位小數(shù)）。試計(jì)算：

（1）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_________？

（2）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣及其化合物在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的應(yīng)用

(一)鈣及其化合物的應(yīng)用

(1)青少年缺“鈣”易患的疾病是________。

(2)混凝土中也含有一定量的含鈣物質(zhì)，鋼筋與混凝土混合形成鋼筋混凝土，以上敘述中不涉及的材料是_________。 a．無(wú)機(jī)材料 b．合成材料 c．復(fù)合材料

(3)即熱型快餐加熱原理是利用生石灰和水反應(yīng)放熱，用方程式表示其反應(yīng)__________。

(二)過(guò)氧化鈣(CaO2)的性質(zhì)

(1)CaO2中氧元素的化合價(jià)為_____________。

(2)CaO2能與稀鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(3)魚(yú)類長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)脑鲅鮿┑闹饕煞譃?/span>CaO2，它與水緩慢反應(yīng)生成O2，還生成一種堿，其化學(xué)式為_______，Na2O2也能與水反應(yīng)，原理與CaO2相同，但卻不能作為魚(yú)蝦運(yùn)輸?shù)墓┭鮿?qǐng)分析可能的原因___________________。

(三)過(guò)氧化鈣晶體的制備

（資料）過(guò)氧化鈣晶體(CaO2·yH2O)，常溫為白色，能溶于酸，難溶于酒精。

制備原理：CaCl2＋H2O2＋NH3＋H2O CaO2·yH2O↓＋NH4Cl，裝置如下。

(1)裝置A中試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

(2)裝置C采用冰水浴控制溫度在0℃左右，可能的原因主要有：

Ⅰ. 該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，溫度低有利于提高CaO2·yH2O產(chǎn)率；

Ⅱ. _____________________________。

(3)反應(yīng)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干可獲得CaO2·yH2O。

①洗滌時(shí)采用95%的酒精溶液洗滌的優(yōu)點(diǎn)是_________________。

②檢驗(yàn)晶體已洗滌干凈的方法為________________________。

(四)過(guò)氧化鈣晶體組成的測(cè)定

稱取21.6克晶體用熱分析儀對(duì)其進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn)，并繪制成固體質(zhì)量與溫度關(guān)系圖(過(guò)氧化鈣晶體受熱時(shí)會(huì)先失去結(jié)晶水)

(1)0—150℃質(zhì)量不發(fā)生改變的原因是______________________。

(2)根據(jù)上圖可知y=________。

(3)350℃時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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