【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起探究金屬的化學(xué)性質(zhì)。

進(jìn)行實驗

把打磨后的鐵絲放入硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色固體析出,得出結(jié)論:鐵和銅的金屬活動性順序是___________。請寫出鐵絲放入硫酸銅溶液中的反應(yīng)方程式____________。

(提出問題)

小組同學(xué)驗證本實驗時出現(xiàn)了異,F(xiàn)象:有的試管中鐵絲表面沒有紅色固體出現(xiàn),反而出現(xiàn)了黑色固體。為了探究此現(xiàn)象,小組同學(xué)進(jìn)行了以下實驗:

實驗序號

實驗

觀察時間(分鐘)

3

3

3

生成固體顏色

黑色

紅色

紅色

(解釋與結(jié)論)

(1)通過上述實驗?zāi)艿贸鲨F絲表面有黑色固體產(chǎn)生,與溫度有關(guān)的實驗序號是_________。

(2)通過上述實驗除了能得出鐵絲表面有黑色固體產(chǎn)生與溫度有關(guān),還能得出與_________有關(guān)。

(反思與評價)

針對此異,F(xiàn)象,你還想探究的問題是_________。

【答案】 Fe 大于Cu Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu ①和③ 硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 黑色固體的成分是什么?合理即可)

【解析】本題通過金屬與鹽溶液反應(yīng)的異常現(xiàn)象考查了金屬與鹽溶液反應(yīng)的原理,控制變量法的應(yīng)用。

進(jìn)行實驗:

把打磨后的鐵絲放入硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色固體析出,得出結(jié)論:鐵和銅的金屬活動性順序是Fe 大于Cu;鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)方程式是Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu

解釋與結(jié)論:(1)在①和③實驗中,硫酸銅溶液濃度相同,溫度不同,①中出現(xiàn)了黑色固體,③中出現(xiàn)了紅色固體,通過①和③實驗?zāi)艿贸鲨F絲表面有黑色固體產(chǎn)生,與溫度有關(guān)。

(2)在①和②實驗中,溫度相同,硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,①中出現(xiàn)了黑色固體,②中出現(xiàn)了紅色固體,通過①和②實驗?zāi)艿贸鲨F絲表面有黑色固體產(chǎn)生,與硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)。

反思與評價:針對此異,F(xiàn)象,還想探究的問題是黑色固體的成分是什么?(合理即可)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】試管實驗節(jié)約藥品操作簡便現(xiàn)象明顯,是課堂教學(xué)中研究物質(zhì)性質(zhì)與變化的重要方法與手段。下列是初中化學(xué)中常見的幾組實驗:

(1)將兩片大小、形狀相同的未打磨的鋁片分別放入A、B兩試管中,再分別倒入氯化銅溶液和硫酸銅溶液,結(jié)果A試管中產(chǎn)生較多氣泡和紫紅色固體,B試管中一段時間內(nèi)無明顯現(xiàn)象。將一片單向打磨3次的鋁片放入C試管中,加入硫酸銅溶液,打磨處產(chǎn)生一些氣泡和紫紅色固體。對比AB兩試管說明______會影響鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)。為了驗證這一觀點,向B試管中加入下列物質(zhì)中的_______,也產(chǎn)生與A試管同樣現(xiàn)象。

A.NaCl溶液 B.Na2SO4溶液 C.KCl溶液 D.稀硫酸

對比BC兩試管說明______會影響鋁與硫酸銅的反應(yīng)。

(2)向盛有氫氧化鈉溶液的D、E兩支試管中分別滴入酚酞試液和氯化鐵溶液,D中溶液變紅色,E中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______寫出E中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。再分別往上述兩試管中滴入稀硫酸并充分振蕩,能說明試管內(nèi)恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是:D試管中看到______,E試管中看到______,此中和反應(yīng)有明顯現(xiàn)象,請再舉一個無需借助指示劑就有明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)實例______(用化學(xué)方程式表示)。

(3)請仔細(xì)觀察下圖:

試從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實質(zhì)是:_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】地殼中的元素分布(質(zhì)量分?jǐn)?shù))如圖,請回答下列問題。

(1)元素X______XY組成的化合物的化學(xué)式是______。

(2)地殼中的赤鐵礦(Fe2O3)CO高溫反應(yīng)可煉鐵,其中Fe2O3發(fā)生了_____反應(yīng)(氧化還原”)。

(3)下圖是SiCl2反應(yīng)生成SiCl4的圖示,清在方框內(nèi)充所缺反應(yīng)物的圖示。

_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某無色氣體可能含有CH4、CO、H2中的一種或幾種,依次進(jìn)行下列實驗(假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全):

①將無色氣體充分燃燒;②燃燒后生成的氣體通過濃硫酸的裝置,裝置的質(zhì)量增加7.2g;③再將剩余氣體通過盛溶液的裝置,裝置的質(zhì)量增加8.8g。下列推斷錯誤的是

A. 原無色氣體中可能只含有CH4H2 B. 原無色氣體中可能只含有CH4

C. 原無色氣體中可能只含有COH2 D. 原無色氣體中一定含有碳元素、氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請從AB兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。

A

B

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。

用裝置A、E制取氧氣應(yīng)該等到_______________時再收集。

(1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____。

(2)通常用裝置C收集二氧化碳的理由是___________________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】披薩俗稱意大利餡餅。黑椒牛肉披薩的通常做法是用發(fā)酵的圓面餅上面覆蓋番茄醬,奶酪、牛肉、蔗糖以及其他配料,并由烤爐烤制而成。

請回答下列問題:

(1)其中面餅為人體提供的主要營養(yǎng)素是__________,該營養(yǎng)素對人體的作用是_________; 其在人體中與水反應(yīng)最終產(chǎn)物的化學(xué)式為____________________;

(2)披薩中搭配的蔬菜一般常使用色彩鮮艷的彩椒,彩椒中維生素C含量豐富,人體若缺乏維生素C易患______。在彩椒的種植過程中需要適時使用適量磷礦粉,其化學(xué)式為______,磷肥可以增強(qiáng)作物_________________能力;還需要施用一定量的硫銨,施用硫銨的注意事項是______(答一點即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下,對于該反應(yīng)的認(rèn)識中正確的是( )

A. Y屬于有機(jī)物,X屬于單質(zhì) B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 反應(yīng)中W:X質(zhì)量比為22:3 D. Z分子由氧元素和氫元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:

下列說法錯誤的是

A. 流程I依次向粗鹽水中加入過量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和適量稀鹽酸去除雜質(zhì)

B. 流程II吸氨是使溶液呈堿性,有利于吸收二氧化碳

C. 上述流程涉及到三種基本反應(yīng)類型

D. 流程IV、V是通過化學(xué)方法富集氯化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了《海水制堿》一課后,同學(xué)們模擬侯氏制堿法進(jìn)行實驗.

(查閱資料)氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,其水溶液顯堿性.

(模擬實驗)驗證侯氏制堿法能獲得純堿

步驟

實驗裝置

實驗操作及現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

(1)

先從a管通入____( “CO2“NH3”),一段時間后,再從b管通入___(“CO2“NH3”),溶液中有固體析出

蘸有稀硫酸的棉花可吸收過量的氨氣,以免揮發(fā)到空氣中。

(2)

充分加熱,觀察到的現(xiàn)象是:試管口有水珠,燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,____

步驟1析出的固體是碳酸氫鈉

(3)

滴加足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,固體逐漸消失

步驟2加熱后得到的固體是純堿

步驟1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______________

(實驗反思)(1)同學(xué)們認(rèn)為步驟3的實驗還不足以得出步驟2加熱后得到的固體是純堿的結(jié)論,經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為需要補(bǔ)充的實驗是____________

(2)也有同學(xué)認(rèn)為制得的純堿中可能含有氯化鈉雜質(zhì), 于是又設(shè)計了以下實驗并得出結(jié)論:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_________

____________

制得的純堿中含有氯化鈉

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