18.某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示,固定裝置略去):需要測定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量.
(1)A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.實(shí)驗(yàn)過程中判斷純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)的依據(jù)是逐滴滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止.
(2)B裝置的作用是除去水蒸氣;C 裝置中的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H20;
(3)補(bǔ)充D裝置裝氫氧化鈉固體的球形管(簡要敘述).
【交流與表達(dá)】
(4)有同學(xué)認(rèn)為圖2 所示實(shí)驗(yàn)裝置會造成測得純堿的純度偏低,原因是AB裝置中殘留反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w未被C中的氫氧化鈉吸收.
(5)為了克服圖2 裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1 裝置與A 裝置連接(A 裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1 裝置分兩次緩緩鼓入空氣.
①反應(yīng)前,斷開B、C 裝置之間的連接,用圖1 裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣.
②反應(yīng)后,用圖1 裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w.
③在A 裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí),開關(guān)K 處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是避免圖1裝置吸收反應(yīng)產(chǎn)生的部分二氧化碳?xì)怏w.
【數(shù)據(jù)處理】
(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為98.1%%(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位).
【反思與評價(jià)】
(7)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測定的誤差,原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被裝置C 吸收;②避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳?xì)怏w對實(shí)驗(yàn)的干擾.
(8)能否用鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能,理由是稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實(shí)驗(yàn)測定.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)方程式的寫法和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷是否反應(yīng)完全;
(2)根據(jù)濃硫酸的吸水性和方程式的寫法考慮;
(3)根據(jù)D裝置的作用考慮;
(4)根據(jù)反應(yīng)結(jié)束后裝置內(nèi)殘留二氧化碳考慮;
(5)①根據(jù)圖1的用途考慮;②根據(jù)氣體將反應(yīng)生成的二氧化碳趕到C裝置考慮;③根據(jù)圖1 中氫氧化鈉可以吸收二氧化碳考慮;
(6)根據(jù)C裝置質(zhì)量的增加量就是生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量算出碳酸鈉的質(zhì)量,再除以樣品的質(zhì)量乘以百分之百即可;
(7)根據(jù)改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)考慮;
(8)根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性考慮.

解答 解:(1)反應(yīng)物是Na2CO3和H2SO4生成物是Na2SO4、H2O和CO2用觀察法配平,二氧化碳后面標(biāo)上上升符號;因?yàn)樵摲磻?yīng)有氣泡產(chǎn)生,沒有氣泡產(chǎn)生了,說明反應(yīng)完了;
(2)濃硫酸具有吸水性,所以主要是除去二氧化碳中的水蒸氣;C裝置中反應(yīng)的反應(yīng)物是NaOH和CO2生成物是Na2CO3和H20,用觀察法配平;
(3)D裝置是防止空氣中的水、二氧化碳進(jìn)入C裝置造成誤差,所以用裝氫氧化鈉固體的球形管就能達(dá)到目的;
(4)反應(yīng)結(jié)束后在AB裝置中會殘留反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w未被C中的氫氧化鈉吸收,導(dǎo)致二氧化碳質(zhì)量減少,結(jié)果會偏;
(5)①鼓入的空氣經(jīng)過了氫氧化鈉,已經(jīng)把空氣中二氧化碳除去,用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣,由于原有的空氣中含有二氧化碳;
②用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w,使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部被C裝置吸收;
③如果不處于關(guān)閉狀態(tài),生成的二氧化碳會進(jìn)入圖1被圖1中氫氧化鈉吸收;
(6)C裝置質(zhì)量的增加量就是生成二氧化碳的質(zhì)量,所以生成二氧化碳的質(zhì)量為:79.6g-75.2g=4.4g,設(shè)要生成4.4g二氧化碳需要碳酸鈉質(zhì)量為x則:
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106                     44
x                       4.4g
$\frac{106}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=10.6g,純堿的純度為$\frac{10.6g}{10.8g}$×100%=98.1%;
(7)改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)有:反應(yīng)生成的CO2盡可能被C裝置吸收;避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳?xì)怏w對實(shí)驗(yàn)的干擾;
(8)稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實(shí)驗(yàn)測定.
故答案為:
(1)Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;逐滴滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止;
(2)除去水蒸氣;2NaOH+CO2═Na2CO3+H20;
(3)裝氫氧化鈉固體的球形管;
(4)AB裝置中殘留反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w未被C中的氫氧化鈉吸收;
(5)①用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣;②用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w;③避免圖1裝置吸收反應(yīng)產(chǎn)生的部分二氧化碳?xì)怏w;
(6)98.1%;
(7)稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實(shí)驗(yàn)測定;
(8)避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳?xì)怏w對實(shí)驗(yàn)的干擾.

點(diǎn)評 本題容易出錯的地方是第(5)小題,要知道通入不含有二氧化碳空氣的目的,只有將生成的二氧化碳全部吸收才能使結(jié)果更準(zhǔn)確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.含鋅30%的黃銅用作彈殼的制造.現(xiàn)有一批使用過的、銹跡斑斑的彈殼,處理這些彈殼可以制得銅和硫酸鋅,其主要過程如圖所示.
提示:彈殼上的銹主要為Cu2(OH)2CO3,能與稀硫酸反應(yīng)得到硫酸銅溶液;彈殼中其他雜質(zhì)不溶于水、不參加反應(yīng).

(1)固體D為Zn和Cu.
(2)溶液A中加入E后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.實(shí)驗(yàn)室中的藥品一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進(jìn)行探究.
【查閱資料】(1)Na2O2的化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應(yīng),相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑; 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(2)CaCl2溶液為中性
【猜想】
I:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物Ⅱ:固體為NaOH和Na2CO3的混合物
Ⅲ:固體為NaOHⅣ:Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解
不產(chǎn)生氣泡
猜想I不成立
②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量
產(chǎn)生白色沉淀
證明有Na2CO3存在
③取少量②的溶液于試管中,加入
酚酞試液

酚酞試液變紅色
證明有NaOH存在
綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明猜想Ⅱ是成立的.
【反思評價(jià)】
(1)實(shí)驗(yàn)操作②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(2)實(shí)驗(yàn)操作②中“滴加CaCl2溶液至過量的目是除去溶液中的Na2CO3,防止干擾NaOH的鑒定.
(3)表格中實(shí)驗(yàn)操作③還可以采用硫酸銅生成藍(lán)色沉淀.氯化鐵生成紅褐色沉淀方法得到相同結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是( 。
A.“高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中,收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱
B.“酸與堿的化學(xué)性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,將實(shí)驗(yàn)廢液直接倒入下水道
C.“配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的氯化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)中,用10mL量筒量取蒸餾水
D.“溶液的酸堿性”實(shí)驗(yàn)中,測定溶液pH時(shí)應(yīng)先將試紙濕潤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母編號):
A.硫酸銅       B.酒精          C.硫酸           D.純堿
E.石灰石        F.維生素C        G.熟石灰         H.活性炭
(1)實(shí)驗(yàn)室里常用作燃料的是B;(2)工業(yè)上用于金屬除銹的是C;
(3)蔬菜中富含的營養(yǎng)物質(zhì)是F;(4)可作冰箱除味劑的是H;
(5)配制波爾多液的鹽是A;  (6)可用于食品工業(yè),其水溶液呈堿性的鹽D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)碳及其化合物的敘述不正確的是( 。
A.二氧化碳、一氧化碳均能使紫色石蕊溶液變紅
B.一定溫度下C和CO均可將氧化銅還原成銅
C.金剛石、石墨完全燃燒均生成二氧化碳
D.石灰石、大理石都可與稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、B都是黑色固體,B、C是單質(zhì),A、D是氧化物,E是胃酸中含有的一種酸,D氣體常用來滅火,F(xiàn)的溶液可用于檢驗(yàn)氣體D.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系)試回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D.CO2,E.HCl.
(2)構(gòu)成C物質(zhì)的微粒是分子(填“分子”“原子”“離子”),寫出F的一種用途:改良酸性土壤.
(3)寫出圖中屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(4)A與B反應(yīng)的反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.向AgNO和Cu(NO32混合溶液中加入一定量的鐵粉.充分反應(yīng)后加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象,下列說法中正確的是B
A.一定有銀生成,一定沒銅生成
b.所得溶液中一定沒有AgNO3
C.一定有銅生成,可能有銀打生成
D.所得溶液中一定有的金屬離子是Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.對碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究.
(1)觀察試管②中的現(xiàn)象是變渾濁;寫出碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(2)將試管①和試管②在的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,看到混合液渾濁,然后對混合廢液進(jìn)行過濾,再對濾液的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】濾液中含哪些溶質(zhì)?
【猜想】猜想A:只含氫氧化鈉;
猜想B:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
猜想C:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你的猜想是含NaOH和Ca(OH)2溶質(zhì)(寫化學(xué)式).
【討論】判斷上述猜想B(選填“A”或“B”或“C”)不合理,其理由是Na2CO3和Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng),不能共存.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】下面是實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確一個簡單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請?zhí)顚懀?br />
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取濾液于試管中然后通入二氧化碳?xì)怏w變渾濁你的猜想正確

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同步練習(xí)冊答案