7.向AgNO和Cu(NO32混合溶液中加入一定量的鐵粉.充分反應(yīng)后加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象,下列說法中正確的是B
A.一定有銀生成,一定沒銅生成
b.所得溶液中一定沒有AgNO3
C.一定有銅生成,可能有銀打生成
D.所得溶液中一定有的金屬離子是Fe2+

分析 根據(jù)金屬活動性由強到弱的關(guān)系(Fe>Cu>Ag),鐵可置換硝酸銀中的銀、鐵可置換硝酸銅中的銅,生成的銅還可以置換硝酸銀中的銀.充分反應(yīng)后再加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象,說明鐵、AgNO3全部參加了反應(yīng),根據(jù)以上反應(yīng)及現(xiàn)象,分析反應(yīng)的發(fā)生情況,推斷所得固體及溶液中的離子.

解答 解:由題意可知,向AgNO3和Cu(NO32混合溶液中加入一定量的鐵粉,鐵可置換硝酸銀中的銀、鐵可置換硝酸銅中的銅,生成的銅還可以置換硝酸銀中的銀.充分反應(yīng)后再加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象,說明鐵、AgNO3全部參加了反應(yīng),同時一定有銀粉生成,鐵沒有剩余,同時溶液中一定有硝酸亞鐵,Cu(NO32不能確定.
故選:B;補充D:Fe2+

點評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,完成此題可以依據(jù)金屬活動性順序Fe>Cu>Ag及其意義進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空.
(1)氮分子N2
(2)碘酒中的溶劑C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下實驗:

【設(shè)計實驗方案】實驗裝置(如圖2所示,固定裝置略去):需要測定的實驗數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實驗前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量.
(1)A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.實驗過程中判斷純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)的依據(jù)是逐滴滴入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止.
(2)B裝置的作用是除去水蒸氣;C 裝置中的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H20;
(3)補充D裝置裝氫氧化鈉固體的球形管(簡要敘述).
【交流與表達】
(4)有同學(xué)認為圖2 所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低,原因是AB裝置中殘留反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收.
(5)為了克服圖2 裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1 裝置與A 裝置連接(A 裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1 裝置分兩次緩緩鼓入空氣.
①反應(yīng)前,斷開B、C 裝置之間的連接,用圖1 裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣.
②反應(yīng)后,用圖1 裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體.
③在A 裝置中的反應(yīng)發(fā)生時,開關(guān)K 處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是避免圖1裝置吸收反應(yīng)產(chǎn)生的部分二氧化碳氣體.
【數(shù)據(jù)處理】
(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為98.1%%(計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位).
【反思與評價】
(7)改進后的實驗裝置能減少測定的誤差,原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被裝置C 吸收;②避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳氣體對實驗的干擾.
(8)能否用鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過討論認為不能,理由是稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中,老師和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起對初中化學(xué)常見物質(zhì)進行了如下探究.
【探究一】
如圖是實驗室制汽水配方.為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳,小 燕和小苗設(shè)計了如下兩個實驗方案:
小燕:取汽水樣品于試管中,滴入紫色石蕊溶液,觀察到溶液變紅色,則證明汽水中含有二氧化碳.
小苗:振蕩汽水瓶,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察到澄清石灰水變渾濁,則證明汽水中含有二氧化碳.
以上兩個方案中,我認為小苗(填“小燕”或“小苗”)的方案是正確的.
【探究二】
有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或二種,小藝進行如下探究.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量粉末于試管中,
加入過量稀硫酸
觀察到的現(xiàn)象有ABC(填字母)
A.有氣泡產(chǎn)生B.溶液顏色有明顯變化
C.反應(yīng)結(jié)束后試管中仍有少量固體
粉末中含有鐵和氧化劑
寫出其中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(或CuO+H2SO4=CuSO4+H2O或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.人體攝人鋅不足會引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅.已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn.試計算:
(1)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為455;
(2)葡萄糖酸鋅中,碳、氫、氧、鋅四種元素的質(zhì)量比為144:22:224:65;
(3)現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液,其中含葡萄糖酸鋅45mg,那么這支口服液中鋅元素的質(zhì)量是6.4mg(最后結(jié)果精確到0.1).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.下面是4位同學(xué)對“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見解,其中正確的是( 。
A.
小麗
B.
小明
C.
小剛
D.
小強

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.明膠是從動物骨頭或結(jié)締組織中提煉出來的膠質(zhì),主要成分是蛋白質(zhì).工業(yè)上在提煉時一般用含鉻化合物做催化劑,鉻是一種金屬,其化合物對人體有毒.下列說法不正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)是一類營養(yǎng)素
B.酸奶、果凍等食品中可添加工業(yè)明膠作增稠劑
C.蛋白質(zhì)屬于有機高分子化合物
D.利用工業(yè)明膠制造的醫(yī)用膠囊,會危害服用者的身體健康

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是(  )
A.2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2B.4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
C.2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2D.2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”,他進行了如下實驗.
Ⅰ.將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分攪拌;
Ⅱ.將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分攪拌;
Ⅲ.將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌;
Ⅳ.將饅頭碎屑與唾液放入④號試管中不攪拌.

(1)若將4支試管都放入37℃的溫水中保溫,5~10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)①③④號試管不變藍.這是因為唾液能將淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖,加入碘不變藍.
(2)把4支試管都放在37℃的溫水中是因為在37℃時唾液淀粉酶的活性最高.
(3)以①號試管和②號試管進行對照實驗時,是為了探究唾液對饅頭的消化作用.

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同步練習(xí)冊答案