16．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無色氣體，最好的方法是（　�。�
A．將帶火星的木條伸至集氣瓶中B．將帶火星的木條放到集氣瓶口
C．將燃著的木條伸至集氣瓶中D．將澄清的石灰水倒入集氣瓶中

分析 根據(jù)三種氣體能否支持燃燒的性質(zhì)，將燃著的木條分別伸入盛有空氣、氧氣、二氧化碳的集氣瓶中，木條燃燒更旺的為氧氣，木條熄滅的為二氧化碳，另一無明顯現(xiàn)象的是空氣，用此方法鑒別三種氣體最簡便，現(xiàn)象也最明顯．

解答 解：A、將帶火星的木條伸至集氣瓶中，能使木條復燃的是氧氣，空氣和二氧化碳都能使帶火星的木條熄滅，不能鑒別，故A錯誤；
B、將帶火星的木條放到集氣瓶口，能使木條復燃的是氧氣，空氣和二氧化碳都不能使帶火星的木條復燃，不能鑒別，故A錯誤；
C、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣，現(xiàn)象明顯，操作簡單，故C正確；
D、只有二氧化碳氣體使澄清的石灰水變渾濁，其他的三種氣體無明顯的現(xiàn)象，不能鑒別空氣、氧氣，故D錯誤；
故選：C．

點評 在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列對應關(guān)系錯誤的是（　�。�
A．氧氣--供人呼吸B．稀有氣體--做電光源
C．氮氣--作保護氣D．二氧化碳--造成酸雨

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，現(xiàn)有三個集氣瓶，分別充滿了空氣、氧氣、氮氣，試用最簡單的方法鑒別并描述鑒別的現(xiàn)象和結(jié)論．用燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條燃燒更旺則為氧氣；若木條熄滅，則為氮氣；若木條燃燒無明顯變化，則為空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．實驗室制取氧氣的過程如下，正確順序是（　�。�
①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導管．⑦集氣瓶中裝滿水倒置在水槽中．
A．③④⑦①⑤②⑥B．③④①⑦⑤⑥②C．③④⑦①⑤⑥②D．④⑦①③⑤⑥②

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．現(xiàn)有廢硫酸9.8g（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為20%），與足量的廢鐵起反應，可產(chǎn)生FeSO4的質(zhì)量是（　�。�
A．1.52B．3.04C．6.08D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．周一上化學課時，有三位同學來到實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體敞放著，這引起了她們的研究欲望．
【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？若發(fā)生變質(zhì)，其程度如何？
【查閱資料】（1）氫氧化鈉易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，其化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性，且氯化鈣溶液可以與碳酸鈉溶液反應，其化學方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【進行猜想】根據(jù)反應原理，甲、乙、丙三位同學提出以下猜想：
甲：該固體全部是NaOH
乙：該固體全部是Na2CO3
丙的猜想是NaOH和Na2CO3
【實驗探究】
【進行試驗】甲、乙兩位同學分別設計下列方案，對自己的猜想進行驗證．實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論如表，請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容．
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
甲取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加過量的鹽酸沒有明顯變化猜想甲不成立
乙取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加氯化鈣溶液，再滴加幾滴酚酞試液生成白色沉淀，酚酞試液變紅猜想乙不成立
【反思與評價】同學們認真研究實驗流程，丙同學認為乙同學設計的方案不合理（填“合理”或“不合理”）其理由是滴加氯化鈣溶液，不能保證將碳酸鈉完全除去，因此他認為該方案的操作步驟中應改進的是取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加過量氯化鈣溶液，再滴加幾滴酚酞試液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列氧氣的性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A．常溫下是氣體B．難溶于水C．密度比空氣大D．助燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．仔細觀察如圖，回答下列問題．

（1）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是圖中的A，反應原理的文字表達式是：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣．
（2）實驗室若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，則選用的制取裝置是圖中的B和C或D，反應原理的文字表達式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）碳酸鈣固體和稀鹽酸在常溫下反應生成了氯化鈣、水和二氧化碳氣體，在實驗室里常用這個反應來制取二氧化碳氣體，則應選用的發(fā)生裝置是圖中的B，反應原理的文字表達式是：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶
（2）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是（填編號）C，若用D收集氧氣，實驗結(jié)束時要先撤導管，其理由是防止水槽中的水倒流到熱的試管引起炸裂，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口出未加一團棉花．
（3）收集較純凈的氧氣，應選用裝置（填編號）D；驗滿的方法是將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復燃證明收集滿了．

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