【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是  

A. ①和③的化學(xué)性質(zhì)相似B. ③⑤是同種粒子

C. ②是陽離子④是陰離子D. ①②④⑤都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

【答案】D

【解析】

A、①中原子的最外層電子數(shù)為2,但其核外只有一個電子層,屬于稀有氣體元素的原子,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;③的最外層電子數(shù)為2,為金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子而形成陽離子;盡管最外層電子數(shù)相同,但它們化學(xué)性質(zhì)不相似,故選項錯誤;

B、③⑤的質(zhì)子數(shù)相同,核外電子數(shù)不同,③⑤是同種元素的不同種粒子,故選項錯誤;

C、②質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù),質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù),為陰離子;④質(zhì)子數(shù),核外電子數(shù),質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù),為陽離子,故選項錯誤;

D、①的原子核外只有1個電子層,原子的最外層電子數(shù)為2,屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu);②④⑤的最外層為電子數(shù)均為8,均屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故選項正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量,進(jìn)行了如下實驗:

(實驗)(已知:白磷的著火點為40℃)

實驗裝置

實驗步驟及現(xiàn)象

步驟1檢查裝置的氣密性,氣密性良好。

步驟2將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶(空瓶)中,白磷不燃燒。

步驟3A瓶中加滿80℃熱水,寒緊瓶塞,白磷不燃燒。

步驟4打開K1、K2,從a口向A瓶中鼓入空氣,待瓶中的液面低于燃燒匙底部時,關(guān)閉K1K2.此時進(jìn)入量簡B中水的體積為100mL,觀察到A瓶中的白燃燒。

1)請寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式______。

2)對比步驟34的現(xiàn)象可知,可燃物燃燒的條件之一是______。

3)待裝置冷卻一段時間后,打開K2,如果觀察到______,說明空氣中氧氣的體積約占,但實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于,原因可能是______(答一條即可)。

(交流)為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術(shù)實時測定了實驗裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖所示。

4)其中Y曲線表示的是______(填“溫度”或“氧氣的濃度”)。

(反思)

5)解釋壓強(qiáng)曲線BC段變化的原因是______;DE段變化的原因是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備氫氧化鈉,主要流程如圖所示:

1)在上述四個過程中,發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)的是_____(填①、②、③、④之一)。

2)在上述四個過程中,屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3)在室溫下,將212g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸鈉溶液與一定量澄清石灰水充分混合,恰好完全反應(yīng)。試通過計算,求所得溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量。_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組同學(xué)取12.5g石灰石(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水)于燒杯中,向燒杯中加入稀鹽酸,加入的稀鹽酸和剩余固體的關(guān)系如圖。回答下列問題:

1)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

2)碳酸鈣恰好完全反應(yīng)時所消耗的稀鹽酸的質(zhì)量是_____g。

3)實驗中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少_____?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是氧化汞分解的微觀示意圖,請回答下列問題:

(1)請用給定的符號,在方框內(nèi)補(bǔ)全相應(yīng)數(shù)量的粒子模型_____

(2)保持丙物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______。

(3)從圖中你能得到哪些信息,寫出其中兩點:____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是  

選項

待區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

軟水與硬水

蒸干觀察

加入肥皂水

B

空氣與呼出氣體

燃著的木條

澄清石灰水

C

黃銅與銅

觀察顏色

加入稀鹽酸

D

二氧化碳和一氧化碳

聞氣味

點燃

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】18世紀(jì)末,英國科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔浄的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點火時,發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)璧上出現(xiàn)了液滴。一年之后,拉瓦錫重復(fù)了他們的實驗,并做了一個相反的實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵管,得到了“易燃空氣”。

(1)這里的“易燃空氣”是指_______(填化學(xué)式)。

(2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,在實驗室中重做上述兩個實驗,做法如下:

實驗1:水的通電分解實驗:如右圖所示,打開活塞b,用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,看到的現(xiàn)象是_______,證明該氣體為_______。

實驗2:“易燃空氣”與氧氣混合后的點燃實驗

該興趣小組的同學(xué)決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進(jìn)行探究,他們?nèi)?支試管,依次盛水90%(體積分?jǐn)?shù))、80%…再用排水集氣法收集“易燃空氣”,而后分別把試管口移近酒精燈的火焰,實驗結(jié)果如下表所示,分析表中信息,完成下列問題:

序號

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)(%)

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分?jǐn)?shù)(%)

10

20

30

50

80

90

95

點燃現(xiàn)象

安靜燃燒

安靜燃燒

弱的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒

不爆鳴

(3)排水法收集“易燃?xì)怏w”時,當(dāng)試管集滿氣體后,用_______將試管移出水槽。

(4)在混合氣體爆炸范圍內(nèi),“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)約為_______。

(5)工業(yè)上可使用“易燃空氣”做燃料,點燃前必須進(jìn)行的操作是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、BC三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是(  )

A. t1℃時,A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%

B. t2℃時,A、B的溶液蒸發(fā)掉等質(zhì)量的水,A析出的晶體多

C. C的飽和溶液從t2℃降低到t1℃,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

D. B的溶液中得到B,通常采用降溫結(jié)晶的方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某些銅制品在潮濕空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學(xué)實驗小組對銅生銹的條件展開了探究。

(提出猜想)根據(jù)空氣的組成和生銹的環(huán)境,銅生銹可能與CO2、H2OO2有關(guān),而與空氣中的氮氣和稀有氣體無關(guān),原因是氮氣和稀有氣體_____。

(進(jìn)行實驗)實驗小組同學(xué)取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設(shè)計了如圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。

編號

實驗

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅絲表面有綠色物質(zhì)

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

(解釋與結(jié)論)

1)實驗中使用經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水,其目的是_____

2)為驗證猜想,請寫出實驗⑤的瓶中除銅絲外還應(yīng)有的物質(zhì)是_____。

3)得出銅生銹一定與CO2有關(guān)的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是_____(填編號)。

4)對比實驗②和③,得出的結(jié)論是銅生銹與_____有關(guān)。

5)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是銅與_____接觸。

6)由上述實驗可推測銅銹的組成元素有_____。

(反思與應(yīng)用)

7)結(jié)合上述實驗,你對保存銅制品的建議是_____。

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