【題目】某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室對(duì)粗鹽樣品中難溶性雜質(zhì)進(jìn)行了去除,流程如圖1:
(1)操作①的目的是_________;操作③的名稱是______;操作④用蒸發(fā)結(jié)晶而不用降溫結(jié)晶的理由是________。
(2)用提純得到的“精鹽”配制的氯化鈉溶液,經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因一定有_________(填序號(hào))。
A 量取水時(shí)俯視讀數(shù)
B 稱量時(shí)精鹽與砝碼放反了
C 量取水時(shí)仰視讀數(shù)
D 裝瓶時(shí)有少量溶液灑出
(3)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的可溶性雜質(zhì)(假定可溶性雜質(zhì)只有一種氯化鎂),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如下處理如圖2:
①生成白色沉淀的化學(xué)方程式為____________。
②溶液Ⅱ蒸發(fā)結(jié)晶的目的是除去_____________(填物質(zhì)的化學(xué)式)。
③若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮損耗最終到的NaCl固體的質(zhì)量將_________(填“大于”、“小于”或“等于”)原精鹽中NaCl的質(zhì)量。
【答案】加快粗鹽溶解速率 過(guò)濾 NaCl的溶解度受濕度變化的影響很小 C H2O、HCl 大于
【解析】
(1)操作①用玻璃棒不斷攪拌的目的是:加快粗鹽溶解速率;操作③將固體與液體分離的名稱是:過(guò)濾;操作④用蒸發(fā)結(jié)晶而不用降溫結(jié)晶的理由是:NaCl的溶解度受濕度變化的影響很;
(2)用提純得到的“精鹽”配制的氯化鈉溶液,經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因一定有 A、量取水時(shí)俯視讀數(shù),則實(shí)際量取水的體積偏小,導(dǎo)致質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、稱量時(shí)精鹽與砝碼放反了,若沒(méi)有使用游碼,則實(shí)際稱量精鹽的質(zhì)量準(zhǔn)確,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、量取水時(shí)仰視讀數(shù),則實(shí)際量取水的體積偏大,導(dǎo)致質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;故選項(xiàng)正確;
D、裝瓶時(shí)有少量溶液灑出,此時(shí)溶液配制完成,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選:C。
(3)
①氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成白色沉淀氫氧化鎂和氯化鈉溶液的化學(xué)方程式為:。
②溶液Ⅱ中含有過(guò)量的稀鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶得到氯化鈉晶體,的目的是除去氯化氫(HCl)和水(H2O)。
③若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮損耗最終到的NaCl固體的質(zhì)量將大于原精鹽中NaCl的質(zhì)量,因?yàn)椋郝然V和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生更多的氯化鈉溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾種物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物已略去)。其中B為紅色固體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B的化學(xué)式為_____。
(2)寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
反應(yīng)②:_____。
反應(yīng)④:_____。
(3)反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。
(4)反應(yīng)①~④沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2,并用向上排空氣法收集,可供選擇的儀器如下。
(1)儀器E的名稱是____________________;
(2)組裝整套裝置時(shí),可選用上圖中的A、B、H、I、J、L. P和______________;
(3)利用組裝完畢后的裝置制取CO2氣體時(shí),驗(yàn)滿的操作是______________;
(4)若要制取8.8gCO2, 理論上至少需要100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________的稀鹽酸。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量相等的鎂和鋁分別和等濃度、等質(zhì)量的稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)情況如圖所示。則下列敘述中正確的是
A.金屬均反應(yīng)完,鹽酸一定有剩余
B.反應(yīng)結(jié)束后,參加反應(yīng)的鎂和鋁的質(zhì)量比為4:3
C.鹽酸均反應(yīng)完,鎂一定有剩余
D.圖中a、b分別表示鋁鎂的反應(yīng)情況
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了判斷某鐵合金是生鐵還是鋼。取該鐵合金8.6克(已知合金中只含鐵、碳元素)于燒杯中,將80克稀酸分四次加入,充分反應(yīng),測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。
一 | 二 | 三 | 四 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯中剩余物的質(zhì)量/g | 28.5 | 48.4 | 68.3 | 88.3 |
(1)鐵合金完全反應(yīng)生成氫氣的總質(zhì)量為_____克;
(2)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷。該鐵合金屬于生鐵還是鋼?_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是
A.公園的桂花開(kāi)放時(shí)滿園飄香,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.水燒開(kāi)后把壺蓋沖起,說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大
C.6000L氧氣可裝人容積為40L的鋼瓶中,說(shuō)明分子間有間隔
D.生活中我們能看到水,但看不到單個(gè)的水分子,說(shuō)明分子很小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海口首屆國(guó)際新能源汽車展于2019年1月舉辦,大型電動(dòng)車使用的磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池,具有“體積小、成本低、充電快輸出功率高循環(huán)壽命長(zhǎng)”等優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)回答:
(1)磷酸亞鐵鋰中磷元素與氧元素的質(zhì)量比為_________________________。
(2)磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________________(結(jié)果精確到0.1% )。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一包白色固體,可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種。取樣溶于水,有白色沉淀產(chǎn)生;過(guò)濾后,向該白色沉淀中滴加鹽酸,現(xiàn)象如下圖所示(ABC表示沉淀變化,OBC表示氣體變化)
Ⅰ.由此推斷原白色固體中一定含有的是_____________;
Ⅱ.C點(diǎn)所得溶液溶質(zhì)個(gè)數(shù)為__________個(gè)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng);“→ ”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出),B、C、D、E物質(zhì)類別不同,其中B為單質(zhì),C為含有兩種元素的酸,E是人體中含量最多的物質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)A的化學(xué)式是_____。
(2)E →D反應(yīng)過(guò)程中會(huì)_____ (填“ 吸熱”或“放熱”)。
(3)寫出C→B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。
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