分析 根據(jù)已有的氣體制取的知識(shí)進(jìn)行分析解答,氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.
解答 解:(1)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體,可以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;當(dāng)用C裝置收集二氧化碳時(shí),氣體從a管進(jìn)入;制取二氧化碳不選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸的原因是反應(yīng)太快,不利于控制,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;a;反應(yīng)太快,不利于控制.
(3)①要檢查B裝置的氣密性,可以將導(dǎo)管用彈簧夾夾住,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶?jī)?nèi)倒水,形成一段液柱,一段時(shí)間后液柱不下降則氣密性良好,故填:將導(dǎo)管用彈簧夾夾住,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶?jī)?nèi)倒水,形成一段液柱,一段時(shí)間后液柱不下降則氣密性良好;
②G與B比較,G中的多空塑料片的存在,能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故填:能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)用金屬與酸溶液反應(yīng)來(lái)制取氫氣,可以選擇G裝置制取,故填:G.
(5)生成氫氣的質(zhì)量為:20g+100g-119.6g=0.4g
設(shè)生成硫酸鋅的質(zhì)量為x
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
161 2
x 0.4g
$\frac{161}{2}=\frac{x}{0.4g}$
x=32.2g
答:該反應(yīng)中生成硫酸鋅的質(zhì)量為32.2g.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的氣體制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大力宣傳新《環(huán)保法》等法律法規(guī),推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) | |
B. | 餐館洗菜、洗碗水直接排入馬路上的雨水窨井 | |
C. | 實(shí)行垃圾分類回收,禁止向河道傾倒垃圾 | |
D. | 太湖、陽(yáng)澄湖等湖泊減少圍網(wǎng)養(yǎng)殖 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 68 | B. | 34 | C. | 32 | D. | 17 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 易溶于水 | B. | 黑色固體 | C. | 吸附性 | D. | 能燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此反應(yīng)有單質(zhì)生成 | |
B. | 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1 | |
C. | 圖中生成物全部是化合物 | |
D. | 原子在化學(xué)變化中是不可分的 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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