【題目】一定條件下,甲、乙混合后發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表所示。下列說法中,不正確的是( )
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 50 | 2 | 0 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 23 | X | 24 | 3 |
A. x的值等于2B. 甲一定是化合物
C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)D. 反應(yīng)時(shí)丙和丁的質(zhì)量比為8:1
【答案】C
【解析】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,則
,。
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,則,,故A正確;
B、由表格數(shù)據(jù)可知,甲的質(zhì)量減少,甲是反應(yīng)物,乙的質(zhì)量反應(yīng)前后沒變,乙是催化劑或沒參加反應(yīng),丙丁的質(zhì)量增加,則丙丁是生成物,則甲是化合物,故B正確;
C、甲的質(zhì)量減少,甲是反應(yīng)物,乙的質(zhì)量反應(yīng)前后沒變,乙是催化劑或沒參加反應(yīng),丙丁的質(zhì)量增加,則丙丁是生成物,反應(yīng)是甲生成丙丁的反應(yīng),為分解反應(yīng),故C不正確;
D、反應(yīng)時(shí)丙和丁的質(zhì)量比為,故D正確。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)請根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量。
(2)合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(3)所加稀硫酸的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某石灰石廠實(shí)驗(yàn)室用5.55g石灰石樣品高溫煅燒制得生石灰(主要成分為氧化鈣),實(shí)驗(yàn)室過程中進(jìn)行了四次稱量,記錄數(shù)據(jù)如下表(雜質(zhì)不參加反應(yīng),也不分解)
操作次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 4.25 | 3.95 | 3.35 | 3.35 |
(提示:CaCO3CaO+CO2 )計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳_____克。
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___。(要求計(jì)算完整過程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)所得產(chǎn)品生石灰中鈣元素的質(zhì)量是___。(要求計(jì)算完整過程。提示:雜質(zhì)中不含鈣元素)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上常采用“天然苛化法”制取氫氧化鈉,部分流程如下:
(1)操作1的名稱是______,寫出實(shí)驗(yàn)室中該操作必需的一種玻璃儀器的名稱______。
(2)寫出流程中發(fā)生苛化反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)工藝中采用石灰乳而不用氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng),是因?yàn)?/span>______。
(4)生產(chǎn)工藝中可以回收再利用的物質(zhì)是______。
(5)由天然堿得到碳酸鈉溶液時(shí),將天然堿粉碎的目的是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是_______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________,所選用的發(fā)生裝置是_______(填字母序號(hào))。用裝置D收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到__________,說明瓶中已充滿氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】AE是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),C常用作建筑材料,E常用作食品干燥劑。他們之間的關(guān)系如圖所示,“”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去).
請回答下列問題:
(1)E的化學(xué)式是_____。
(2)D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式_____,反應(yīng)現(xiàn)象是_____。
(3)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,其基本反應(yīng)類型為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩。根據(jù)以下信息回答問題。
(1)港珠澳大橋是迄今為止世界上最長的鋼結(jié)構(gòu)跨海大橋,在這些鋼結(jié)構(gòu)的外表面還涂上了四氟型氟碳面漆樹脂。其中,鋼屬于_____(填“金屬材料”或“有機(jī)合成材料”),使用鋼的優(yōu)點(diǎn)是_____(寫一點(diǎn)即可);在其表面涂上面漆樹脂的目的是_____。
(2)海洋是一個(gè)“藍(lán)色聚寶盆”,不僅有魚、蝦等海產(chǎn)品;還有豐富的油氣、海底礦產(chǎn)、可燃冰等能源資源。
①魚、蝦類等富含人體需要的營養(yǎng)素是_____。
②可燃冰主要成分是甲烷,寫出該物質(zhì)完全燃燒的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置,請回答下列問題:
(1)寫出A、G兩種儀器的名稱:A:_____;G:_____。
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是_____(填字母編號(hào)),該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③加熱;④將裝置固定在鐵架臺(tái)上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序?yàn)?/span>_____,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,其中二氧化錳起_____作用。
(3)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐致詼y定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
(反應(yīng)原理)高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_____。
(裝置連接)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,各裝置的正確連接順序是:a→_____(填接口的字母)→d。
(補(bǔ)充實(shí)驗(yàn))在收集到的氧氣中做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn):
①集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂?_____;
②實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是_____入B中。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取氣體。
(1)選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為①_____,試管口放一團(tuán)棉花的作用是②_____,選擇此發(fā)生裝置的依據(jù)③_____。
(2)用裝置B制取二氧化碳的化學(xué)方程式為①_____,收集氣體采用的是②_____法,實(shí)驗(yàn)過程中,長頸漏斗末端應(yīng)位于液面下的目的是③_____。
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