如圖所示，是實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2等氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，試回答：

（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶氧氣，請(qǐng)你寫出化學(xué)方程式
 
．
（2）小華同學(xué)想用過氧化氫（H2O2）溶液為原料，二氧化錳為催化劑代替高錳酸鉀，制取并用排空氣法收集一瓶氧氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），理由是
 
，
 
，收集裝置是
 
（填字母）．
（3）你認(rèn)為以上兩種制取氧氣的方法哪一種更好？
 
．理由是
 
．
（4）上圖中B裝置還可制取
 
氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有
 
 （寫名稱）．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．用過氧化氫和二氧化錳制氧氣比較好，因?yàn)楸痉椒ú恍枰訜幔僮骱?jiǎn)便，節(jié)約能源等；實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集．
解答：解：（1）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，因?yàn)榉磻?yīng)物是固體和液體，在常溫下就能反應(yīng)；因?yàn)橹迫〔⒂门趴諝夥ㄊ占黄垦鯕猓鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却�，因此用向上排空氣法，故答案為：B；反應(yīng)物是固體和液體；在常溫下就能反應(yīng)；E；
（3）用過氧化氫和二氧化錳制氧氣比較好，因?yàn)楸痉椒ú恍枰訜幔僮骱?jiǎn)便，節(jié)約能源等；故答案為：用過氧化氫和二氧化錳制氧氣比較好；不需要加熱，操作簡(jiǎn)便，節(jié)約能源；
（4）上圖中B裝置還可制取二氧化碳或氫氣，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，因此不需要加熱，實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，因此也不需要加熱；故答案為：二氧化碳或氫氣；石灰石和稀鹽酸或鋅粒與稀硫酸．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和裝置的優(yōu)點(diǎn)等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

影響蔗糖在水中溶解的因素很多，當(dāng)我們研究蔗糖顆粒大小對(duì)溶解快慢的影響時(shí)，需控制的影響因素有（　　）
A、水量的多少B、溫度的高低
C、是否攪拌D、以上全部

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、
    取用大理石
B、
    加熱液體
C、
   取少量液體
D、
       稱取氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．
（1）寫出編號(hào)為①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
 （填字母標(biāo)號(hào)，下同）做氣體發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花，其目的是
 
；若要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用
 
．
（3）用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置選用
 
；
（4）用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部要放
 
，目的是為了
 
．
（5）如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 
；若能用C裝置收集氧氣，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
，后
 
，防止
 
．
（6）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物而制的甲烷氣體，若用此法制取甲烷，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)研究小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂瘶悠愤M(jìn)行了研究．稱取石灰石樣品8g，把40g稀鹽酸分四次加入樣品中，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不溶于水、不與鹽酸反應(yīng)，二氧化碳不溶解）．
      實(shí)驗(yàn)序號(hào) 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 剩余固體的質(zhì)量/g
      第1次          10       5.5
      第2次          10        3
      第3次          10        1.6
      第4次          10        m
求：
（1）第4次剩余固體的質(zhì)量m；
（2）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）生成CO2的總質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

像科學(xué)家一樣做科學(xué)
--探究胡蘿卜汁對(duì)過氧化氫分解的催化作用
體育課上，小華不慎擦傷了皮膚，她和過氧化氫溶液對(duì)皮膚進(jìn)行消毒時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)有嘶嘶的響聲，并產(chǎn)生大量氣泡．
小華通過查閱文獻(xiàn)獲得以下信息：
信息Ⅰ：人體皮膚細(xì)胞中存在一種叫做過氧化氫酶的物質(zhì)，能加快過氧化氫分解反應(yīng)的速率．
信息Ⅱ：胡蘿卜汁等植物細(xì)胞中也含有過氧化氫酶．
信息Ⅲ：酶是動(dòng)植物體內(nèi)活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的生物大分子，其催化作用受溫度影響．
信息Ⅳ：在沒有催化劑時(shí)，60℃以下，溫度對(duì)過氧化氫的分解基本沒有影響．
請(qǐng)你在小華的探究的基礎(chǔ)上，完成以下探究活動(dòng)．
（1）胡蘿卜汁對(duì)過氧化氫的分解是否有催化作用？
請(qǐng)完成下表中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（實(shí)驗(yàn)步驟中應(yīng)包括使用的儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)過程）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
胡蘿卜汁對(duì)過氧化氫的分解有催化作用．反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
（2）溫度如何影響胡蘿卜汁的催化作用？
藥品：3%過氧化氫溶液、新鮮胡蘿卜汁、不同溫度的水（0℃、20℃、35℃、55℃）．
儀器：15mm×150mm試管8支、250mL燒杯4只、10mL量筒、秒表、溫度計(jì)、刻度尺．
實(shí)驗(yàn)：如圖1所示，用提供的儀器和藥品，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①兩支試管中分別盛有胡蘿卜汁和3%過氧化氫溶液；
②將①中的試管放入盛有0℃水的燒杯內(nèi)，恒定試管及反應(yīng)物的濕度；
③5min以后，把過氧化氫溶液倒入裝有胡蘿卜汁的試管中，稍微振蕩，使胡蘿卜汁跟過氧化氫溶液均勻混合；
④將③中的試管放回原燒杯，恒溫6min；
⑤用刻度尺測(cè)量試管中泡沫狀混合物的高度；
⑥按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)定20℃、35℃、55℃時(shí)泡沫狀混合物的高度．
每個(gè)溫度下的實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次，取平均值，得到如下數(shù)據(jù)：
 實(shí)驗(yàn)編號(hào)反應(yīng)物的溫度 混合恒溫6min時(shí)，泡沫的高度（cm） 
 A 0℃ 1.7
 B 20℃ 3.8
 C 35℃ 6.5
 D 55℃ 2.1
請(qǐng)回答下列問題：
①為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性，該實(shí)驗(yàn)過程中還需要控制的條件有
 
；
②請(qǐng)你在圖2的直角坐標(biāo)系中，繪制出泡沫的高度隨溫度變化而變化的曲線．（要求：需表示出橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的數(shù)量及范圍）
③關(guān)于溫度對(duì)胡蘿卜汁的催化作用的影響，你的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)操作如圖所示
（1）有氣泡產(chǎn)生的是（填序號(hào)）
 
試管，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）一段時(shí)間后，在原金屬片表面覆蓋另一層金屬的是（填序號(hào)）
 
試管，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）用金屬活動(dòng)性順序表解釋其它試管內(nèi)物質(zhì)沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)綠礬（主要成分FeSO4?7H2O），其中所含固體雜質(zhì)不含鐵元素、不溶于水、加熱也不分解．用鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%以上的工業(yè)綠礬可生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉．
（一）原料工業(yè)綠礬中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定
稱取30g硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱，使其完全分解，相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2，對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行探究，并測(cè)定樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【查閱資料1】綠礬晶體在T1時(shí)開始分解，T2時(shí)完全失去水，T3時(shí)FeSO4開始分解．
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先
 
．
（2）裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán)，說明產(chǎn)物中有
 
，裝置C中高錳酸鉀溶液褪色，說明產(chǎn)物中還有
 
．
（3）裝置A中固體變成紅棕色，放入稀鹽酸，得黃色溶液，則該紅棕色固體是
 
．
（4）裝置D球形干燥管的作用
 
．
（5）從理論上分析，硫酸亞鐵晶體分解還生成SO3．根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)分析：①圖2中T3至T4過程的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
；②樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)中要持續(xù)通入氮?dú)�，否則測(cè)出的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（二）生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉
【生產(chǎn)流程】

【查閱資料2】
①硫酸亞鐵在不同溫度下的溶解度如表所示：
溫度/℃010305060708090
溶解度/g14.017.025.033.035.333.030.527.0
②Fe（OH）2易氧化：4Fe（OH）2+2H2O+O2=4Fe（OH）3
③獲得Fe3O4的反應(yīng)原理為：Fe（OH）2+2Fe（OH）3
  △  
.
 
Fe3O4+4H2O
（1）溶解時(shí)，用50℃至80℃的熱水目的是
 
．
（2）寫出加入適量NaOH溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）副產(chǎn)品P的化學(xué)式是
 
．
（4）沉淀M需洗凈，檢驗(yàn)是否洗凈的方法是
 
．
（5）若流程中產(chǎn)生的Fe（OH）2和Fe（OH）3的質(zhì)量比為50：107，則所得產(chǎn)品是
 
的Fe3O4（填“純凈”或“不純凈”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a、b的名稱是a
 
、b
 
．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的收集裝置是
 
．將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳．向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液，振蕩后，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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