下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．
（1）寫出編號為①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用
 
 （填字母標(biāo)號，下同）做氣體發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)時試管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花，其目的是
 
；若要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用
 
．
（3）用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置選用
 
；
（4）用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部要放
 
，目的是為了
 
．
（5）如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 
；若能用C裝置收集氧氣，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先
 
，后
 
，防止
 
．
（6）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物而制的甲烷氣體，若用此法制取甲烷，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（填裝置序號，下同），收集裝置應(yīng)選
 
或
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；        
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團(tuán)棉花；
氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；
（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（4）為了防止鐵燃燒時形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶，集氣瓶中應(yīng)該加入適量的水，或鋪一層細(xì)沙；
（5）氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；
利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要按照一定的步驟進(jìn)行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故；
（6）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．
解答：解：（1）①是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品；②是集氣瓶，常用來收集氣體．
故填：長頸漏斗；集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱，應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)時試管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈．
故填：A；防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；C．
（3）用過氧化氫溶液制取氧氣不需要加熱，發(fā)生裝置選用B裝置．
故填：B．
（4）用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部要放適量的水或鋪一層細(xì)沙，目的是為了防止鐵燃燒時形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶．
故填：適量的水或鋪一層細(xì)沙；防止鐵燃燒時形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶．
（5）如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；
若用C裝置收集氧氣，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，防止水倒流入試管，把試管炸裂．
故填：把導(dǎo)管移出水面；熄滅酒精燈；水倒流入試管，把試管炸裂．
（6）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體時需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
因?yàn)榧淄椴蝗苡谒�，可以用排水法收集，即用C裝置收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用D裝置收集．
故填：A；C；D．
點(diǎn)評：本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

檢驗(yàn)二氧化碳是否充滿集氣瓶的方法是（　�。�
A、將澄清的石灰水倒入集氣瓶
B、將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶
C、將點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶口
D、將帶火星的木條伸入集氣瓶口

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向飽和澄清的氫氧化鈣溶液中加入一定量的CaO，充分反應(yīng)后恢復(fù)到原來溫度．下列說法中，正確的是（　�。�
A、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增多，溶液的質(zhì)量減少
B、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增多，溶液的質(zhì)量增加
C、溶液中水的質(zhì)量減少，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D、溶液中水的質(zhì)量減少，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、
蒸發(fā)
B、
稀釋濃硫酸
C、
點(diǎn)燃酒精燈
D、
讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
檢查氣密性
B、
滴加液體
C、
稀釋濃硫酸
D、
測定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將5克石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），將產(chǎn)生的氣體通入盛有過量澄清石灰水的燒杯中，完全反應(yīng)后，燒杯增重1.76克，若將燒杯中沉淀濾去，原溶液減少多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，是實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2等氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，試回答：

（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶氧氣，請你寫出化學(xué)方程式
 
．
（2）小華同學(xué)想用過氧化氫（H2O2）溶液為原料，二氧化錳為催化劑代替高錳酸鉀，制取并用排空氣法收集一瓶氧氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），理由是
 
，
 
，收集裝置是
 
（填字母）．
（3）你認(rèn)為以上兩種制取氧氣的方法哪一種更好？
 
．理由是
 
．
（4）上圖中B裝置還可制取
 
氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有
 
 （寫名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具之一．
（1）它蘊(yùn)含著很多規(guī)律性知識．比如，在元素周期表中每個周期內(nèi)元素的核電荷數(shù)依次遞增．請你再寫出一條．
（2）在元素周期表中，也有一些元素在某些方面違背了一般規(guī)律，比如：金屬元素組成的單質(zhì)在常溫下通常是固體，而汞的單質(zhì)是液體．請你再寫出一條．
（3）元素周期表中，位于最右側(cè)一列的元素是稀有氣體元素，它們不同于其他族元素的主要特點(diǎn)是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出下列儀器的名稱
a：
 
    b：
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．如果用裝置E收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先
 
然后再
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，需要選擇的發(fā)生裝置為
 
，收集二氧化碳?xì)怏w需要選擇
 
裝置．

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同步練習(xí)冊答案