【題目】A、B、C是初中化學常見的物質(zhì),都含有同一種元素,它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下(“→” 表示一步化學反應)

(1)如果A、B組成元素相同,B含量過多導致溫室效應加劇,寫出一個符合B→C的化學方程式:__________________

(2)如果B為密度最小的氣體,則A、C的化學式可以是_____________

HCl、H2O H2SO4、NaOH H2O2、Ca(OH)2

(3)如果A、B、C是不同類別的化合物,B是改良酸性土壤的堿,B→C發(fā)生中和反應,則A的化學式可能是__________。

【答案】 Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O(2NaOH+CO2Na2CO3+H2O或其它正確答案) H2OCaO

【解析】(1)B物質(zhì)可以導致溫室效應,故B物質(zhì)是二氧化碳,AB的組成元素相同,故A是一氧化碳,,C是碳酸鹽,二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,反應方程式為Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O;

(2)密度最小的氣體是氫氣,如A為HCl,HCl與金屬反應可以生成氫氣,氫氣可以與氧氣反應生成水,故①正確;②中的硫酸可以生成氫氣,但是氫氣不能生成氫氧化鈉,故錯誤;③在過氧化氫不能生成氫氣,錯誤。故選①

(3)B是改良酸性土壤的堿,則B是氫氧化鈣,BC可以發(fā)生中和反應,故C是酸,ABC是不同類別的物質(zhì),且A能生成氫氧化鈣,故A是氧化鈣或水,化學式為H2OCaO

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。

(一) 微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法。

(1) 圖甲是鈉與氯氣反應生成氯化鈉示意圖。該圖說明在化學反應過程中一定發(fā)生變化的是_____(填序號)。

a.原子核     b.原子的最外層電子數(shù)    c.原子的電子層數(shù)

(2)圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應的示意圖。該反應的實質(zhì)是A+B→C,請用微粒符號表示該反應的實質(zhì)_________________________________________________________。

(二) 控制變量、設計對比實驗是實驗探究的重要方法。

(3)實驗1振蕩3個塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小為_______________________(用A、B、C填寫),其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為 __________;對比A瓶與______(填“B”或”C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應。

(4)實驗2探究物質(zhì)燃燒的條件。將大小相同的紅磷和白磷放在薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象。通過此實驗,可說明燃燒的條件之一的是_____________(填序號)。

A.可燃物 B.空氣 C.溫度達到著火點

(5)實驗3是探究鐵釘條件的實驗,會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管______(填“I”“II”或“III”),說明鐵生銹實際上是鐵與____________________________________發(fā)生反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~G表示初中化學常見物質(zhì),其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質(zhì),A和G均為紅色,他們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(反應條件,部分反應物及生成物已略去),請回答下列問題:、

(1)A的化學式為

(2)B的一種用途是

(3)反應的化學方程式為:

(4)E、F、G三種金屬的活動性由強到弱的順序為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對于化學方程式 C+O2CO2 表示的意義,敘述錯誤的是 ( )

A. 在點燃的條件下,碳和氧氣生成了二氧化碳

B. 碳加氧氣反應生成二氧化碳

C. 每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應能生成44份質(zhì)量的二氧化碳

D. 在點燃的條件下,每一個碳原子和一個氧分子化合生成一個二氧化碳分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】課堂上,老師取20g蔗糖放入不燒杯中,加少量水使它潤濕,注入10mL濃硫酸,攪拌,同學們看到蔗糖先變黑后“發(fā)酵”形成“黑面包”,同時還聞到了刺激性氣味,同學們判斷黑色固體是碳,原因是濃硫酸具有強_____

形成“黑面包”的主要原因是什么?在老師的指導下,同學們開展了探究活動.

【猜想與假設】濃硫酸與碳反應,生成大量氣體使黑色固體膨脹.

【查閱資料】

Ⅰ.濃硫酸與碳在加熱條件下反應,生成物中有SO2、CO2兩種氣體.

Ⅱ.SO2是一種具有刺激性氣味的氣體,能與Ca(OH)2溶液反應生成白色沉淀.

Ⅲ.SO2能使品紅溶液褪色,而CO2不能.

【實驗探究】

為驗證碳與濃硫酸在加熱條件下生成的氣體產(chǎn)物,同學們在老師指導下設計并進行如圖實驗:

【事實與結(jié)論】

(1)請將能得出對應結(jié)論的實驗現(xiàn)象填入表中。

驗證氣體

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

SO2

__________________

有SO2產(chǎn)生

CO2

____________________

有CO2產(chǎn)生

(2)二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是_____________。

(3)濃硫酸與碳在加熱條件下產(chǎn)生大量的SO2和CO2,使黑色固體膨脹,形成“黑面包”,猜想成立。

【反思與交流】

(1)小明同學提出,因老師的演示實驗沒有進行加熱,所以同學們的探究實驗無意義,其他同學一致否定了他的說法,理由是_________。

(2)若B、E中試劑交換,______(填“能”或“不能”)得出有CO2產(chǎn)生的結(jié)論,理由是_______________________。

(3)C中酸性高錳酸鉀溶液的作用是______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組在探究碳酸鈉的化學性質(zhì)時,做了下面所示三個實驗.

(1)實驗一:探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀察到試管中溶液變?yōu)榧t色,可得出結(jié)論是 ________________________

實驗二:探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應.試管中產(chǎn)生大量氣泡,該反應化學方程式為 _______________________。

實驗三:探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應.試管中產(chǎn)生白色沉淀,該白色沉淀為 ________

(2)小組同學將實驗三試管內(nèi)液體進行過濾,對濾液中溶質(zhì)成分展開了探究.

【提出問題】濾液中溶質(zhì)成分是什么?

【猜想】

猜想一:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉;

猜想二:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉;

猜想三:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣;

猜想四:濾液中溶質(zhì)是______________

【討論】大家一致認為猜想二不成立,理由是 ___________________________________

【實驗驗證】

小組同學通過以下實驗驗證了猜想三成立,請你完成實驗報告.

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取實驗三少量濾液與試管中,通入二氧化碳氣體

_______________

猜想三成立

(3)實驗結(jié)束,同學對廢液進行處理,將實驗一、實驗二溶液倒入同一潔凈燒杯,得到無色溶液,則實驗二試管中溶液含有溶質(zhì)為 ________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】回收利用是保護金屬資源的一條有效途徑。某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵,經(jīng)過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液,主要流程如下。

已知:Fe + Fe2(SO4) 3 3FeSO4

(1)寫出C的化學式____________

(2)過程Ⅱ和過程Ⅲ都需要進行的實驗操作是___________;

(3)過程Ⅰ中氧化鐵參與反應的化學方程式是______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對應的實驗操作的是

A. 加熱一定量的高錳酸鉀固體

B. 向一定量的MnO2中加入H2O2溶液

C. 向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰

D. 向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】蚊蟲叮咬分泌出乙酸刺激皮膚,某興趣小組對乙酸進行如下的探究:

【查閱資料】:甲酸,又稱乙酸,具有酸的通性,甲酸的熔點是8.6℃,受熱能分解生成兩種物質(zhì)。

實驗探究一:驗證甲酸的酸性,完成實驗記錄。

操作

實驗現(xiàn)象

原理或解釋

取甲酸溶于水

滴加紫色石蕊

溶液變成紅色

溶液中含有_____填離子符號)

加適量的鋅粒

觀察到有氣泡產(chǎn)生

鋅粒與甲酸生成了Zn(HCOO)2和一種氣體,寫出該反應的方程式__________

加氫氧化鎂粉末

觀察到_____

甲酸可以與堿反應

實驗探究二:探究甲酸分解的產(chǎn)物。

【提出猜想】:實驗小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想:

猜想1:H2和CO2;猜想二:CO和H2O。

同學們提出以上猜想的依據(jù)是:__________________________

【設計實驗】根據(jù)資料,小組同學從下圖裝置中選擇裝置圖_______(填)對甲酸進行加熱。

【交流與拓展】資料表明,甲酸的分解產(chǎn)物不同,猜想一與猜想二均成立。據(jù)此小林對甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想-----猜想3:H2O和CO2;猜想四:CO與H2,同學們討論后認為無需進行實驗就知道猜想三和猜想四是錯誤的,理由是:_____________

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