一同學(xué)要用托盤天平稱量12.5g氯化鈉固體，他在天平右盤上加上10g砝碼，將游碼移至2.5g的位置，加一定量的氯化鈉后發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊，這時(shí)他應(yīng)該（　　）
A、減少砝碼B、移動(dòng)游碼
C、增加藥品D、減少藥品
考點(diǎn)：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)使用托盤天平稱量藥品時(shí)應(yīng)遵循“左物右碼”，指針偏右，說明物體質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，應(yīng)增加藥品進(jìn)行解答．
解答：解：用托盤天平稱量12.5g藥品，步驟應(yīng)該是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加10g砝碼，再向右移動(dòng)2.5g游碼，然后向左邊托盤添加藥品，若指針偏右，說明物體質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，應(yīng)增加藥品，直至天平平衡．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查天平的使用，在使用托盤天平稱量藥品時(shí)，若已知藥品質(zhì)量，則應(yīng)該先加砝碼后加藥品；若要稱取一定量的藥品質(zhì)量，則先加藥品后加砝碼，且砝碼添加順序是由大到小，在稱量前應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，在整個(gè)稱量過程中不能再次調(diào)節(jié)平衡螺母．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置．
（1）電源A為
 
極，AB兩極氣體體積之比為
 
．
（2）試管C中收集的氣體是
 
，可用
 
檢驗(yàn)．
（3）此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，反應(yīng)基本反應(yīng)類型是
 
．
（4）該實(shí)驗(yàn)證明：水是由
 
組成的；化學(xué)變化中，
 
可再分，
 
不可再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

紅磷燃燒的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�
A、火焰為藍(lán)色
B、產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C、產(chǎn)生大量白煙
D、發(fā)出耀眼的強(qiáng)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集的氣體是（　　）
A、難溶于水，密度比空氣大
B、能溶于水，密度比空氣小
C、難溶于水，密度比空氣小
D、能溶于水，密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，下列操作正確的是（　�。�
A、稱量時(shí)，左盤放砝碼，右盤放氯化鈉
B、稱量前，發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，應(yīng)該用鑷子將游碼向右移動(dòng)直至天平平衡
C、量取液體時(shí)，手持量筒，視線與液體的凹液面的最高處保持水平
D、將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中，蓋緊瓶塞，并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：據(jù)圖回答下列問題：

（1）原子序數(shù)為13的元素的名稱是
 
，該元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）一般地說，電子層數(shù)相同的原子（稀有氣體除外），原子的半徑隨原子序數(shù)的遞增而減��；最外層電子數(shù)相同的原子，原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大．請(qǐng)比較：氧原子半徑
 
 硫原子半徑；磷原子半徑
 
 氯原子半徑．（填“＞”或“＜”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．如表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用表回答相關(guān)問題

（1）16號(hào)元素屬于
 
（“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”）元素，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 
（填“得到”或“失去”）電子變成離子，寫出該元素組成的單質(zhì)燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）如圖微觀粒子中，與化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
．

（3）從表中你能獲得的規(guī)律有
 
（任寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）組內(nèi)同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】（如圖乙所示，固定裝置略去）
需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質(zhì)量
（1）對(duì)我國純堿工業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家是
 
．
（2）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，其操作是
 
．
（3）B裝置的作用是
 
；C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）補(bǔ)充D裝置是：
 
（簡(jiǎn)要敘述或畫出裝置示意圖）
【交流與表達(dá)】
（5）有同學(xué)認(rèn)為圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成所得純堿的純度偏低，原因是
 
．
（6）為了克服圖乙裝置不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖甲裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），反應(yīng)前、后甲裝置分兩次緩緩鼓入空氣．
①反應(yīng)前，斷開B、C裝置之間的連接，圖甲裝置鼓入空氣的作用是
 
．
②反應(yīng)后，用圖甲裝置鼓入空氣的作用是
 
．
③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí)，開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是
 
．
【數(shù)據(jù)處理】
（7）稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為
 
%（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
【反思與評(píng)價(jià)】
（8）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為不能，理由是
 
．
（9）改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測(cè)定的誤差，原因是①反應(yīng)生成的CO2 盡可能被裝置C吸收；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、2H2+WO3
 高溫 
.
 
W+3H2O
B、CuO+CO
  △  
.
 
C+CO2
C、2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑
D、H2+Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2HCl

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