配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,下列操作正確的是( 。
A、稱量時(shí),左盤(pán)放砝碼,右盤(pán)放氯化鈉
B、稱量前,發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏,應(yīng)該用鑷子將游碼向右移動(dòng)直至天平平衡
C、量取液體時(shí),手持量筒,視線與液體的凹液面的最高處保持水平
D、將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標(biāo)簽
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,測(cè)量容器-量筒,稱量器-托盤(pán)天平
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:A、根據(jù)天平的正確使用方法進(jìn)行分析;
B、根據(jù)稱量前天平不平,需要調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母進(jìn)行分析;
C、根據(jù)量筒的正確使用方法進(jìn)行分析;
D、根據(jù)配制好的液體的正確儲(chǔ)存方法進(jìn)行分析.
解答:解:A、天平稱量物體應(yīng)該是左物右碼,故A錯(cuò)誤;
B、稱量前天平不平,需要調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,故B錯(cuò)誤;
C、量筒讀數(shù),應(yīng)該放在桌面上,故C錯(cuò)誤;
D、配好的溶液倒入細(xì)口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標(biāo)簽,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了實(shí)驗(yàn)操作的一些注意事項(xiàng),掌握配制溶液的方法、步驟及注意事項(xiàng);學(xué)會(huì)探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原水(未經(jīng)處理的水)中含有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸殺死細(xì)菌.氯氣溶解于水時(shí),可生成鹽酸和次氯酸.某水廠生產(chǎn)自來(lái)水的凈化步驟如下:

(1)A步驟中加明礬的作用為
 

(2)發(fā)生化學(xué)變化的步驟為
 
(填標(biāo)號(hào))
(3)過(guò)濾必須用到的儀器是燒杯、玻璃棒和
 

(4)該廠生產(chǎn)自來(lái)水是
 
(填“純凈物”或“混合物”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向a.b兩只試管中分別加入等質(zhì)量的氯酸鉀【KClO3】,向 b 管中加入1克二氧化錳,同時(shí)加熱,則反應(yīng)時(shí)間(t)和生成氧氣質(zhì)量(m)的關(guān)系圖正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說(shuō)法不正確的是( 。
A、按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,空氣中氮?dú)饧s占78%
B、空氣質(zhì)量對(duì)于人類(lèi)的生存至關(guān)重要
C、空氣是一種重要的資源
D、空氣是由幾種分子和原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
聞氣味氣體
B、
連接儀器
C、
給液體加熱
D、
讀液體體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一同學(xué)要用托盤(pán)天平稱量12.5g氯化鈉固體,他在天平右盤(pán)上加上10g砝碼,將游碼移至2.5g的位置,加一定量的氯化鈉后發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊,這時(shí)他應(yīng)該(  )
A、減少砝碼B、移動(dòng)游碼
C、增加藥品D、減少藥品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)在,化學(xué)家已能對(duì)化學(xué)世界進(jìn)行微觀的探索,并正在探索利用
 
技術(shù)制造具有特定功能的產(chǎn)品,使化學(xué)在
 
、
 
 
 
等研究上發(fā)揮越來(lái)越重要的作用.1nm(納米)=
 
m
 
cm.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)溶解度隨溫度的升高而明顯增大的物質(zhì)是
 

(2)20℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度
 

(3)t℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為
 
.分別在100g水中溶解甲、乙兩種物質(zhì)達(dá)到飽和時(shí),需溶質(zhì)質(zhì)量少的是
 
物質(zhì).
(4)在10℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度
 
(填“大于”或“小于”)乙物質(zhì)的溶解度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三物質(zhì)各10g,待其充分反應(yīng)后,B完全消耗,C質(zhì)量增加8g,生成4gD,則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案