對下列圖示實驗，有關(guān)說法或解釋錯誤的是（　�。�

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

產(chǎn)生的二氧化硫密度比空氣大，不會擴散到空氣中污染環(huán)境．

實驗測得O2的體積分數(shù)小于，其原因可能是紅磷太少了．

鐵絲繞成螺旋狀，目的是增大與O2的接觸面積，充分利用熱量．

點燃收集的H2發(fā)出爆鳴聲，可能是收集時集氣瓶中的水未灌滿．

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D


考點：

氧氣的化學性質(zhì)；常用氣體的收集方法；空氣組成的測定．.

專題：

空氣與水；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

分析：

A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣；

B、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，紅磷的量太少、裝置漏氣等會導致測量結(jié)果偏��；

C、鐵在氧氣中燃燒時，為使鐵絲順利燃燒，應把鐵絲繞成螺旋狀；

D、用排水法收集氫氣時集氣瓶中加入水是為了排出集氣瓶中的空氣．

解答：

解：A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，故說法錯誤；

B、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，紅磷的量太少、裝置漏氣等會導致測量結(jié)果偏小，故說法正確；

C、鐵在氧氣中燃燒時，為使鐵絲順利燃燒，應把鐵絲繞成螺旋狀，目的是增大與O2的接觸面積，充分利用熱量；故說法正確；

D、用排水法收集氫氣時集氣瓶中加入水，否則收集的氫氣中混有空氣，點燃收集的H2會發(fā)出出爆鳴聲；故說法正確；

故選A．

點評：

解答本題要充分理解常見實驗的注意事項，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是（　　）

　

A．

先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品

　

B．

先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱

　

C．

等導管口排出的氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中

　

D．

先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化屬于化學變化的是(    )

A．水結(jié)冰    B．水汽化     C．水電解    D． 水沸騰

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科目：初中化學 來源： 題型：


潛水員在深水下呼吸所用的人造空氣，是由氦氣和下列氣體中的一種氣體按一定比例混合而成的，則這一種氣體是（　�。�

　

A．

一氧化碳

B．

氮氣

C．

氧氣

D．

二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：


鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡便的方法是（　�。�

　

A．

將氣體分別通入蒸餾水中

B．

將氣體分別通入澄清的石灰水中

　

C．

將氣體分別通入紫色石蕊試液中

D．

將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：


用化學式表示下列化學反應，請按如下模式書寫（下同）：

碳酸氫銨受熱分解：NH4HCO3NH3+H2O+CO2

（1）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學反應是：　　；

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學反應是：　　；

（3）硫磺在空氣中燃燒的化學反應是：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


有三種常見的物質(zhì)A、B和C，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知，A、C在常溫常壓下都是由兩種相同的元素組成的無色液體，B是空氣的組成成分之一．請按要求填空：

（1）B的化學式　　，C的化學式　　．

（2）簡述區(qū)別A和C的實驗法：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


及時對知識進行分類歸納是一種重要的學習方法。下面是小潔同學對相關(guān)主題知識進行歸納的情況，其中完全正確的是（         ）

A.實驗室制取氣體是氣體的收集方法

B.物質(zhì)鑒別

氣體難溶于水—用排水集氣法

氣體的密度比空氣大—向上排氣或排水法

氣體的密度比空氣小且溶于水—向下排

氣法

硬水和軟水—肥皂水

二氧化碳和氧氣—燃著的木條

水和過氧化氫溶液—加入二氧化錳

C.化學中常見的“三”

D.安全常識

三種可燃性氣體—H2、CO、CH4

三種可加熱的儀器—燒杯、試管、量筒

三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子—分子、原子、離子

進入久未開啟的地窖—做燈火實驗

使用燃煤爐子取暖—注意室內(nèi)通風

廚房煤氣泄漏—打開排氣扇

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖，電解水時，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能

使___________復燃，與電源負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體可以被點燃．

但是水蒸氣不具備上述兩種氣體的性質(zhì)，由此推斷：

（1）電解水生成的兩種氣體是不同于水的新物質(zhì)，電解水屬于___________

變化（填“物理”或“化學”），該實驗證明水是由___________元素和

___________元素組成的。

（2）在電解水過程中，___________可分，___________不可分；

（3）水變成水蒸氣是因為水分子間的空隙變___________（填“大”或“小”），該變化屬于___________變化（填“物理”或“化學”）。

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