如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;可用向上排空氣法收集氧氣的理由是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品是
 
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 
(填序號(hào)),用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的原理是
 
(填化學(xué)方程式).
(4)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,若選用A作發(fā)生裝置,則要把A作如下改動(dòng):
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;  
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;  
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,能使澄清石灰水變渾濁;
(4)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.
解答: 解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;可用向上排空氣法收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣大.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣大.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是B;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集;
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:大理石或石灰石;稀鹽酸;B;E;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣不需要加熱,若選用A作發(fā)生裝置,則要把A作如下改動(dòng):去掉酒精燈,試管口豎直向上.
故填:去掉酒精燈,試管口豎直向上.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn).

【認(rèn)識(shí)儀器】寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

【溶液配制】用50g30%的H2O2溶液(密度為1.13/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度約為1g/cm3).溶液配制過(guò)程中,除用到玻璃棒外,還需用到下列儀器中的
 

A.托盤(pán)天平    B.燒杯  C.漏斗    D.量筒    E.膠頭滴管
【氣體制備】用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2.請(qǐng)你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套,并說(shuō)明選擇的理由
 
(合理即可),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO2,實(shí)驗(yàn)操作為
 

【性質(zhì)實(shí)驗(yàn)】小明用收集好的氧氣,進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn):
把點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;為使鐵絲在氧氣中持續(xù)燃燒,他把光亮的細(xì)鐵絲盤(pán)成螺絲狀,
 
,緩慢插入集氣瓶中,觀察到持續(xù)劇烈燃燒.通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出,氧氣可以支持燃燒,并且可燃物燃燒更劇烈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作,能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
①用托盤(pán)天平稱(chēng)取5.6g氧化銅粉末
②用容積為10mL的試管盛5mL水在酒精燈上加熱
③給物體加熱時(shí),用酒精燈的內(nèi)焰加熱快
④用10mL量筒量取8.2mL水.
A、只有①④B、①②④
C、①③④D、只有②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅和小瑛為探究人呼出氣體中含有CO2,設(shè)計(jì)了如圖裝置,采用方法正確的是( 。
①由甲吸氣 ②向甲吹氣  ③由乙吸氣  ④向乙吹氣.
A、①②B、③④C、②④D、②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一瓶無(wú)色氣體,它可能是由氫氣、二氧化碳和一氧化碳中的一種或幾種組成,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):A同學(xué)將該氣體通入足量澄清石灰水,出現(xiàn)白色沉淀;B 同學(xué)點(diǎn)燃該氣體,罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠;把燒杯倒迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),注入少量澄清石灰水,變渾濁.用化學(xué)式回答下列問(wèn)題;該氣體中一定有
 
、
 
,可能含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格按規(guī)定操作,否則可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗或人身傷害.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列錯(cuò)誤的操作,或錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果.
錯(cuò)誤的操作可能造成的不良后果
(1)給試管里的液體加熱時(shí),管口對(duì)著人
 
(2)向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精
 
(3)
 
用合格的托盤(pán)天平稱(chēng)取5.2克固體,
實(shí)際只有4.8克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)規(guī)范,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
  取少量液體
C、
    加熱液體
D、
    稱(chēng)取氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期使用鐵鍋炒菜做飯,可有效減少缺鐵性貧血癥的發(fā)生,原因是
 
;如果在炒菜時(shí)經(jīng)常加入適量的食醋,效果會(huì)更好,理由是
 
.FeSO4(Fe 2+ 在空氣中易被氧化為Fe 3+)可作治療
 
的藥劑,結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)和你的觀察,在醫(yī)療上人們?nèi)绾畏乐笷eSO4被氧化呢?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于能量轉(zhuǎn)化說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、煤燃燒-化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
B、水力發(fā)電-機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
C、太陽(yáng)能燒水-太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D、核能發(fā)電-核能轉(zhuǎn)化為電能

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