如圖所示，是稀釋濃硫酸實驗的示意圖：
（1）儀器a的作用是
 
；
（2）儀器b所盛的試劑是
 
．
（3）濃硫酸弄到手上后應(yīng)立即用水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉，若是稀硫酸弄到手上，
 
（填“需要”或“不需要”）這樣做，理由是
 
；
（4）可用熟石灰來處理硫酸廠排出的酸性廢水，處理原理的化學(xué)方程式是
 
，如果處理硫酸廠的廢水用去熟石灰740千克，則硫酸廠排放的廢水中含硫酸
 
千克．
考點：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：常見的酸 酸的通性
分析：（1）根據(jù)濃硫酸的稀釋操作中玻璃棒的作用進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)濃硫酸的腐蝕性行分析．
（4）根據(jù)中和反應(yīng)的原理書寫化學(xué)方程式，根據(jù)熟石灰的質(zhì)量來計算硫酸的質(zhì)量．
解答：解：（1）在稀釋過中玻璃棒的作用是攪拌，使熱量及時地擴散．
故填：攪拌，使熱量及時地擴散；
（2）由于稀釋濃硫酸時，是把濃硫酸的注入到水中．
故填：濃硫酸；
（3）濃硫酸具有較強的腐蝕性和脫水性，極易腐蝕人的皮膚，稀硫酸在空氣中水分蒸發(fā)較快，濃度會很快的增大會變成濃硫酸，所以該措施需要．
故填：需要；稀硫酸中的水蒸發(fā)后會變成濃硫酸；
（4）氫氧化鈣和硫酸會發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鈣和水，其方程式為：Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O．
設(shè)硫酸廠排放的廢水中含硫酸是x，則
Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O
74       98
740kg   x
74
740kg
=
98
x
  x=980kg．
故答案是：Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O；980．
點評：本題難度不大，掌握濃硫酸的稀釋方法（把濃硫酸緩緩注入水中，一定不能把水注入濃硫酸中）、原理是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖示填空：
（1）隨著溫度的升高其溶解度反而減小的是
 
；在
 
℃時，甲與丙的溶解度相等．
（2）t3℃時，60g甲物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
．
（3）將t1℃甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 
（用“甲”、“乙”、“丙”及“＞”、“＜”或“=”表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，PM2.5漂浮在空氣中，被吸入人體后進(jìn)入人體肺泡，對健康影響很大，PM2.5屬于下列空氣污染物中的（　�。�
A、二氧化硫B、一氧化碳
C、可吸入顆粒物D、二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取某些氣體，并檢驗氣體的某些性質(zhì)所需的裝置如圖所示．請回答以下問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣時反應(yīng)方程式是
 
，如果用F裝置收集氧氣，應(yīng)該從F裝置的
 
端（選擇“m”或“n”）進(jìn)氣．
（2）實驗室制取二氧化碳的裝置是
 
（填字母序號）．如果用C裝置檢驗制取的氣體是不是二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，可是看不見現(xiàn)象，為了確認(rèn)二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，則在D裝置的水中應(yīng)該加入的試劑是
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）完成E裝置的實驗，得到的二氧化碳的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列實驗方法的理解，不正確的是（　�。�
A、過濾與日常生活中篩砂的原理是類似的，都是把顆粒大小不同的物質(zhì)分離開
B、蒸發(fā)就是使溶液中的溶劑分子在外界條件的影響下逸出液面
C、蒸餾就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面再重新凝結(jié)為液體
D、結(jié)晶就是把溶液中的溶質(zhì)轉(zhuǎn)化為難溶的沉淀析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范實驗操作是獲得實驗成功的重要保證．下列實驗正確的是（　�。�
A、
讀出液體的體積
B、
    過濾
C、
    傾倒液體
D、
     取固體藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常購買的食品中常有一個單獨包裝的保鮮劑（只含有一種物質(zhì)），某同學(xué)找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑，對它進(jìn)行探究．
【提出問題】放置一段時間的食品保鮮劑的成分是什么？
【查閱資料】
（1）食物腐敗是因為微生物在食物上生長．微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當(dāng)?shù)臈l件下就會迅速生長．因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。�
（2）常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：
①生石灰 ②氫氧化鈉固體 ③鐵粉④硅膠（化學(xué)式SiO2?nH2O，無色透明粒狀固體，無毒無害）
（3）鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【實驗探究】
初步探究：你認(rèn)為①～④的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是
 
（填序號），理由是
 
；打開這種保鮮劑的包裝袋，進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)樣品為黑褐色，小明認(rèn)為該保鮮劑為鐵粉．
【提出猜想】
同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為小明的結(jié)論有一定道理，但實驗樣品是在空氣中放置了一段時間的食品保鮮劑，很有可能已經(jīng)變質(zhì)，決定進(jìn)行進(jìn)一步的探究：
【設(shè)計實驗】
（1）小明繼續(xù)實驗：取少量固體放于試管中，滴加足量的
 
，發(fā)現(xiàn)固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．他得出的結(jié)論是：固體中一定含有鐵粉，一定不含
 
（填化學(xué)式），該保鮮劑沒有變質(zhì)．
（2）根據(jù)查閱的資料，小紅認(rèn)為小明實驗得出的結(jié)論不正確，并設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證：將固體先
 
，然后再加入足量的上述小明使用的試劑，出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，證明該保鮮劑已變質(zhì)．
【拓展交流】
鐵粉作為食品保鮮劑的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）制取氣體時，按要求組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品．
（3）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
．（選填裝置序號）
（4）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體，其水溶液呈堿性．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O，因為
 
和
 
，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
．（選填裝置序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．  請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)
 
，并匯集到試管上端．檢驗正極產(chǎn)生的氣體的方法是
 
．
（3）水通電過程中文字表達(dá)式為
 
．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本類型）

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