10．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）地殼中含量最高的金屬元素Al；
（2）危害空氣的三大有害氣體是CO、SO2、NO2．
（3）四個(gè)二氧化硫分子4SO2
（4）兩個(gè)碳酸根離子2CO32-．

分析 （1）地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，寫出其元素符號(hào)即可．
（2）危害空氣的三大有害氣體是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，寫出其化學(xué)式即可．
（3）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（4）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：（1）地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，其元素符號(hào)為：Al．
（2）危害空氣的三大有害氣體是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，其化學(xué)式分別是CO、SO2、NO2．
（3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則4個(gè)二氧化硫分子可表示為：4SO2．
（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)碳酸根離子可表示為：2CO32-．
故答案為：（1）Al；（2）CO、SO2、NO2；（3）4SO2；（4）2CO32-．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明家有包開啟了的小蘇打，久置在灶臺(tái)上方，可能因受熱而變質(zhì)．小明為此 開展了探究，請(qǐng)分析其過(guò)程完成填空．
【查閱資料】
①2NaHCO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca（HCO3）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受熱不分解，NaHCO3、Ca（HCO3）2都能溶與水．
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一：小蘇打沒(méi)有變質(zhì)，化學(xué)成分為 NaHCO3；
假設(shè)二：小蘇打完全變質(zhì)，化學(xué)成分為Na2CO3；
假設(shè)三：小蘇打部分變質(zhì)，化學(xué)成分為NaHCO3和Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)方案】
可選藥品：①Ca（OH）2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
　　　　操作一：取小蘇打樣品少量溶于足
量水后，加入過(guò)量的②（填藥品編
號(hào)，下同），觀察，如有沉淀，則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作．
操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過(guò)
濾，并在濾液中加入過(guò)量的④，觀察．		操作一中無(wú)沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作一中有沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
操作二中產(chǎn)生氣泡假設(shè)三成立
【問(wèn)題討論】
有同學(xué)認(rèn)為，取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷．請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種方案是否合理并說(shuō)明理由否；不能判斷是部分還是沒(méi)有變質(zhì)的情況．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．蛋白質(zhì)是組成細(xì)菌的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命．動(dòng)物的肌肉、毛、皮等都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，蛋清、鮮牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)．一些可溶性的重金屬鹽（如Cu2+、pb2+、Ag+、Ba2+等可溶性鹽）會(huì)使蛋白質(zhì)喪失生理功能，因此可溶性的重金屬鹽為有毒物質(zhì)．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）下列物質(zhì)中，不會(huì)引起人體中毒的是D（填字母）
A．Ba（NO3）2   B．Pb（NO3）2   C．CuSO4    D．BaSO4
（2）醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí)，病人服用的“鋇餐”中不能含有BaCO3，其原因是BaCO3與人的胃液中含有的少量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生有毒的BaCl2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
（3）AgNO3遇到蛋白質(zhì)即生成黑色的蛋白銀．某學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎在手指上沾染了少量AgNO3溶液，第二天發(fā)現(xiàn)手指上沾染過(guò)AgNO3溶液的皮膚顏色會(huì)黑色．
（4）下面是徐州市某乳業(yè)公司鮮牛奶包裝標(biāo)簽上的部分文字：“配料表：鮮牛奶、阿期巴甜（含苯丙氨酸）、純?nèi)殁}、維生素D；主要營(yíng)養(yǎng)成分（每100mL）：脂肪≥3.1g、蛋白質(zhì)≥2.9g、鈣≥0.1g；凈含量：250mL”．那么250mL這種牛奶中含蛋白質(zhì)至少7.25克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問(wèn)題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】：甲 CO2 H2O；乙 CO  H2O；丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 CO  H2O．
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變．
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？否（填“能“或“否”）．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷同學(xué)猜想成立．
（3）請(qǐng)寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是有充足的氧氣．
D裝置后添加一大氣球的原因是：因?yàn)橐谎趸加卸荆砸占幚砦矚猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．牙膏是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物．我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分．
【提出問(wèn)題】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）按上圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤，改正為C裝置中進(jìn)氣管伸入液面以下，出氣管稍露出橡皮塞即可；
（2）重新連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）關(guān)閉K1，打開K2，向牙膏樣品中滴入10%的稀鹽酸，至不再有氣泡產(chǎn)生，停止滴加稀鹽酸；
（5）關(guān)閉K2，打開K1，緩慢地通入空氣至C中不再產(chǎn)生沉淀；
（6）將C裝置中的固液混合物過(guò)濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量；
（7）重復(fù)實(shí)驗(yàn)．（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，且其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量．）
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn)，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3
C裝置中沉淀質(zhì)量（g）3.933.943.95
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）三次實(shí)驗(yàn)取平均值的意義是減小偶然誤差．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟（5）中緩慢通空氣的目的是將產(chǎn)生的二氧化碳全部吸收．
（3）若沒(méi)有A裝置，則測(cè)定結(jié)果將偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（4）D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳，防止干擾．
（5）據(jù)上表數(shù)據(jù)，計(jì)算該牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？寫出計(jì)算過(guò)程：
【實(shí)驗(yàn)反思】
下列各項(xiàng)措施中，能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是c（填序號(hào)）．
a．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c．緩緩滴加稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．“灰蒙蒙的天”讓越來(lái)越多的國(guó)人專注一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)“PM2.5”，PM2.5是指直徑小于或等于2.5微米的顆粒，其顆粒直徑相當(dāng)于頭發(fā)絲粗細(xì)的$\frac{1}{20}$．可直接吸入到支氣管內(nèi)，引發(fā)呼吸系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)等方面的疾病，我國(guó)區(qū)域性灰霾天氣日益嚴(yán)重，與人為排放到大氣中的懸浮顆粒物不斷增加有關(guān)．
（1）你認(rèn)為空氣中懸浮顆粒物的來(lái)源有哪些？（至少寫出兩點(diǎn)）
（2）為控制“PM2.5”指數(shù)升高，請(qǐng)你提出三條好的建議．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：
（1）A為負(fù)極，B為正極．
（2）試管乙收集的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)．
（3）甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我國(guó)的“神舟五號(hào)”載人飛船已發(fā)射成功，“嫦娥”探月工程也已正式啟動(dòng)．據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè)，月球的土壤中吸附著數(shù)百萬(wàn)噸的氦-3，氦-3原子核是由1個(gè)中子和2個(gè)質(zhì)子構(gòu)成，氦-3原子核外電子數(shù)為（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．排水口洗凈劑（主要成分：過(guò)碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后有大量氣泡迅速冒出．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)產(chǎn)生的氣體的成分及排水口洗凈劑主要成分的作用進(jìn)行探究．
【探究活動(dòng)一】老師提示：排水口洗凈劑與水作用的生成物中有兩種常見氣體．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)中觀察到如下現(xiàn)象：A中很快有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學(xué)們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是：二氧化碳和氧氣．B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
【探究活動(dòng)二】老師提供了一瓶純凈的過(guò)碳酸鈉（Na2CO4），同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：無(wú)色溶液X中含有的一種溶質(zhì)是過(guò)氧化氫．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，同學(xué)們對(duì)溶液X中還可能存在其它溶質(zhì)作出如下猜想：
猜想Ⅰ：Na2CO3； 猜想Ⅱ：NaHCO3；猜想Ⅲ：Na2CO3和NaHCO3的混合物
資料摘要Ⅰ：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料摘要Ⅱ：NaHCO3溶液呈堿性；碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同．
資料摘要Ⅲ：檸檬酸是一種有機(jī)酸，與鹽酸具有類似的化學(xué)性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取上述無(wú)色液體X少量于
試管中，至不再冒氣泡為止，
加入足量的氯化鈣溶液．		產(chǎn)生白色沉淀無(wú)色溶液X中含有Na2CO3
b．取步驟a所得上層清液少量，滴加
稀鹽酸		無(wú)氣泡無(wú)色溶液X中不含NaHCO3
綜合上述兩個(gè)探究活動(dòng)的結(jié)果，同學(xué)們明確了上述猜想① （填序號(hào)）是正確的．請(qǐng)你簡(jiǎn)述在排水口洗凈劑與水接觸產(chǎn)生氣體的過(guò)程中，檸檬酸所起的相關(guān)作用：檸檬酸屬于反應(yīng)物．

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