20.排水口洗凈劑(主要成分:過碳酸鈉、檸檬酸)灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部,倒上溫水后有大量氣泡迅速冒出.學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對產(chǎn)生的氣體的成分及排水口洗凈劑主要成分的作用進行探究.
【探究活動一】老師提示:排水口洗凈劑與水作用的生成物中有兩種常見氣體.同學(xué)們設(shè)計并進行如圖所示實驗.

實驗中觀察到如下現(xiàn)象:A中很快有氣泡產(chǎn)生;B中的澄清石灰水變渾濁;C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺.由此同學(xué)們得出結(jié)論:生成的兩種氣體分別是:二氧化碳和氧氣.B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
【探究活動二】老師提供了一瓶純凈的過碳酸鈉(Na2CO4),同學(xué)們進行如下實驗探究:

根據(jù)上述實驗結(jié)果得出結(jié)論:無色溶液X中含有的一種溶質(zhì)是過氧化氫.
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,同學(xué)們對溶液X中還可能存在其它溶質(zhì)作出如下猜想:
猜想Ⅰ:Na2CO3; 猜想Ⅱ:NaHCO3;猜想Ⅲ:Na2CO3和NaHCO3的混合物
資料摘要Ⅰ:氯化鈣溶液呈中性;氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng);氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料摘要Ⅱ:NaHCO3溶液呈堿性;碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同.
資料摘要Ⅲ:檸檬酸是一種有機酸,與鹽酸具有類似的化學(xué)性質(zhì).
實驗驗證:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
a.取上述無色液體X少量于
試管中,至不再冒氣泡為止,
加入足量的氯化鈣溶液.
產(chǎn)生白色沉淀無色溶液X中含有Na2CO3
b.取步驟a所得上層清液少量,滴加
稀鹽酸
無氣泡無色溶液X中不含NaHCO3
綜合上述兩個探究活動的結(jié)果,同學(xué)們明確了上述猜想① (填序號)是正確的.請你簡述在排水口洗凈劑與水接觸產(chǎn)生氣體的過程中,檸檬酸所起的相關(guān)作用:檸檬酸屬于反應(yīng)物.

分析 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性;氧氣具有助燃性,因此能使燃著的木條燃燒更旺;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水.因為無色溶液X中加入二氧化錳有氧氣生成,因此無色溶液X中含有的一種溶質(zhì)是過氧化氫;取上述無色液體X少量于試管中,至不再冒氣泡為止,加入足量的氯化鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀,因此一定有碳酸鈉;取步驟a所得上層清液少量,滴加鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,說明沒有碳酸氫鈉.綜合上述兩個探究活動的結(jié)果,同學(xué)們明確了上述猜想①是正確的;檸檬酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,檸檬酸屬于反應(yīng)物.

解答 解:(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性;氧氣具有助燃性,因此能使燃著的木條燃燒更旺;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水.探究活動一,故答案為:二氧化碳;氧氣;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(2)因為無色溶液X中加入二氧化錳有氧氣生成,因此無色溶液X中含有的一種溶質(zhì)是過氧化氫;取上述無色液體X少量于試管中,至不再冒氣泡為止,加入足量的氯化鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀,因此一定有碳酸鈉;取步驟a所得上層清液少量,滴加鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,說明沒有碳酸氫鈉;探究活動二,故答案為:過氧化氫;Na2CO3;稀鹽酸;NaHCO3 
(3)綜合上述兩個探究活動的結(jié)果,同學(xué)們明確了上述猜想①是正確的;檸檬酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,檸檬酸屬于反應(yīng)物.故答案為:①;檸檬酸屬于反應(yīng)物.

點評 實驗探究題是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實驗結(jié)論.本考點是中考的重要內(nèi)容之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過查閱資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握,本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用化學(xué)用語表示:
(1)地殼中含量最高的金屬元素Al;
(2)危害空氣的三大有害氣體是CO、SO2、NO2
(3)四個二氧化硫分子4SO2
(4)兩個碳酸根離子2CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖是用排水法收集的一瓶無色氣體,據(jù)此說出該氣體可能有的物理性質(zhì)
①難溶于水②密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.“接龍”是化學(xué)撲克(和普通撲克相似,牌面標(biāo)注物質(zhì)的化學(xué)式)的一種游戲,其規(guī)則是:當(dāng)上家出牌時,下家跟出的牌所標(biāo)注的物質(zhì)必須能與上家的反應(yīng).某局游戲中,甲到戊五人各有一張不同的牌,牌面標(biāo)注“CuSO4”、“H2SO4”、“NaOH”、“Fe”、“Fe2O3”.若甲的牌為“Fe2O3”,且按甲-乙-丙-丁-戊依次出牌時能滿足“接龍”規(guī)則,則丁的牌是( 。
A.NaOHB.FeC.CuSO4D.H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某樣品除含有鐵粉外還可能混有C粉,CuO粉中的一種或兩種.將該粉末加入到一定量稀硫酸中,充分反應(yīng)后過濾,向濾液中加入鋅粉,有氣泡產(chǎn)生,將濾渣在氧氣中充分灼燒,產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體并有固體殘留,下列說法正確的有(  )
①樣品是黑色粉末
②樣品中一定有C粉,可能有CuO粉
③灼燒后固體質(zhì)量一定減小
④濾液中一定含有FeSO4、H2SO4,可能含有CuSO4
⑤濾渣中一定含有C粉和Cu粉.
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.南水北調(diào)中線工程全線通水,鄭州市部分市民已喝上了甘甜的丹江水.康康通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),得知水不僅是生命之源,也是重要的化學(xué)試劑.康康利用丹江水進行了下列系列實驗:
(1)康康先用臭氧對丹江水消毒,再用活性炭對水進行處理,這樣處理的目的是吸附水中的色素和異味.
(2)康康對上述處理過的水進行了蒸餾,蒸餾后的水屬于軟水(填“硬水”或“軟水”),請你幫他設(shè)計一個檢驗方法.
(3)為研究水的組成,康康設(shè)計了如圖所示的實驗.檢驗c端氣體的方法是打開活塞,用帶火星的木條檢驗C端的氣體,能使帶火星的木條復(fù)燃,證明是氧氣,該實驗得出的結(jié)論是水是由氫、氧兩種元素組成的化合物.
(4)康康欲配制80g 6%的氯化鈉溶液,需要水的質(zhì)量是75.2g.現(xiàn)欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液,需要上述配得的6%的氯化鈉溶液25g.
(5)已知氯化鈉溶液和硝酸銀溶液可以發(fā)生反應(yīng),若生成14.35gAgCl沉淀,需消耗3%的氯化鈉溶液多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)圖中儀器a的名稱是試管;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;,若用盛滿水的F裝置收集氫氣,應(yīng)從導(dǎo)管(填“①”或“②”)②通入;
(3)檢驗B裝置氣密性的方法是先從長頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒其下端管口時,用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好;
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則實驗室制取甲烷,并收集相對來說較純凈的甲烷,應(yīng)選擇的裝置組合是(不使用F裝置)AC.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.化學(xué)實驗是探究物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取重要方法和手段.
(1)A、B兩個研究物質(zhì)組成的實驗.請回答:

①導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有紅磷少(或裝置氣密性不好等)(舉一例).
②B實驗通過驗證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變來推斷甲烷的組成.
(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時.做了如圖所示的實驗:

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,推斷氨氣的兩條物理性質(zhì)密度比空氣小、極易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

10.大蒜中含有的大蒜素(化學(xué)式為C6H10S3)具有消毒殺菌作用.請回答:
(1)大蒜素中碳、氫、硫三種元素的原子個數(shù)比為6:10:3.
(2)大蒜素所含硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊答案