20.小明家有包開(kāi)啟了的小蘇打,久置在灶臺(tái)上方,可能因受熱而變質(zhì).小明為此 開(kāi)展了探究,請(qǐng)分析其過(guò)程完成填空.
【查閱資料】
①2NaHCO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca(HCO32+Na2CO3═CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受熱不分解,NaHCO3、Ca(HCO32都能溶與水.
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一:小蘇打沒(méi)有變質(zhì),化學(xué)成分為 NaHCO3;
假設(shè)二:小蘇打完全變質(zhì),化學(xué)成分為Na2CO3
假設(shè)三:小蘇打部分變質(zhì),化學(xué)成分為NaHCO3和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)方案】
可選藥品:①Ca(OH)2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    操作一:取小蘇打樣品少量溶于足
量水后,加入過(guò)量的②(填藥品編
號(hào),下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作.
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過(guò)
濾,并在濾液中加入過(guò)量的④,觀察.
操作一中無(wú)沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作一中有沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
操作二中產(chǎn)生氣泡假設(shè)三成立
【問(wèn)題討論】
有同學(xué)認(rèn)為,取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷.請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種方案是否合理并說(shuō)明理由否;不能判斷是部分還是沒(méi)有變質(zhì)的情況.

分析 【假設(shè)猜想】根據(jù)碳酸氫鈉分解的產(chǎn)物來(lái)分析可能性;
【實(shí)驗(yàn)方案】根據(jù)提供的資料中,③2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;④Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3來(lái)進(jìn)行相關(guān)分析;
【問(wèn)題討論】只要有碳酸氫鈉存在,在加熱時(shí)就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w.

解答 解:【假設(shè)猜想】因?yàn)樘妓釟溻c變質(zhì)就是分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,所以若完全變質(zhì),則為碳酸鈉;若沒(méi)有變質(zhì),則為碳酸氫鈉;若部分變質(zhì)則為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物;
【實(shí)驗(yàn)方案】因?yàn)樘妓釟溻c與氯化鈣溶液不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),碳酸鈉能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉;碳酸氫鈉能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀、碳酸鈉和水;故應(yīng)用氯化鈣溶液先檢驗(yàn)碳酸鈉的存在,再用氫氧化鈣溶液來(lái)檢驗(yàn)碳酸氫鈉的存在;檢驗(yàn)第一步填氯化鈣沒(méi)問(wèn)題,但題干說(shuō)的是 過(guò)量,排除假設(shè)一以后,氯化鈣會(huì)將碳酸鈉反應(yīng)完.所以如果是假設(shè)二的話,過(guò)濾后剩下的溶質(zhì)應(yīng)該是氯化鈣和氯化鈉.如果是假設(shè)三的話,剩下的溶質(zhì)應(yīng)該是碳酸氫鈉和氯化鈉.綜上所訴,我認(rèn)為可以在濾液中加稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡,則應(yīng)該是假設(shè)三,若無(wú)明顯現(xiàn)象,則為假設(shè)二.
【問(wèn)題討論】無(wú)論碳酸氫鈉沒(méi)有變質(zhì)還是部分變質(zhì),其中的碳酸氫鈉加熱都會(huì)產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w,故這種方案不合理.
故答案為:【假設(shè)猜想】Na2CO3;NaHCO3和Na2CO3;
【實(shí)驗(yàn)方案】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    操作一:取小蘇打樣品少量溶于足
量水后,加入過(guò)量的 ②(填藥品編
號(hào),下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作.
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過(guò)
濾,并在濾液中加入過(guò)量的 ④,觀察.
操作一中無(wú)沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作一中有沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
操作二中產(chǎn)生氣泡假設(shè)三成立
【問(wèn)題討論】否;不能判斷是部分還是沒(méi)有變質(zhì)的情況.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了藥品變質(zhì)及變質(zhì)的情況,培養(yǎng)了學(xué)生探究性思維,知道碳酸氫鈉變質(zhì)后的產(chǎn)物為碳酸鈉,常用氯化鈣來(lái)檢驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.用化學(xué)式填寫(xiě):
(1)空氣中含量最多的氣體N2;(2)分子量最小的氧化物H2O;  (3)地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物Al2O3;(4)核內(nèi)無(wú)中子的原子是H.

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11.寫(xiě)出符合下列條件的化學(xué)方程式:
(1)用酒精作燃料C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
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8.下面是小莉同學(xué)對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
ABCD
性質(zhì)與用途安全常識(shí)空氣的作用物質(zhì)的理解
氫氣有還原性--冶煉金屬
乙醇有可燃性--用做燃料
金剛石硬度大--用做鉆頭
室內(nèi)起火--嚴(yán)禁開(kāi)窗通風(fēng)
煤氣泄露--嚴(yán)禁打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)
溶洞探險(xiǎn)--須做燈火實(shí)驗(yàn)
氧氣---供給呼吸
氮?dú)?--制造氮肥
氦氣---制致冷劑
水銀不是銀---是金屬汞
鉛筆芯不是鉛---是石墨
合金不是金---是含金混合物
A.AB.BC.CD.D

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15.南海是我國(guó)固有領(lǐng)海,南海海底有豐富的礦產(chǎn)資源.根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)石油屬于不可再生。ㄌ睢翱稍偕被颉安豢稍偕保┠茉矗
(2)天然氣主要成分是甲烷.
(3)正在利用和待開(kāi)發(fā)的新能源有風(fēng)能、潮汐能、“可燃冰”等,其中埋藏于海底,目前開(kāi)采在技術(shù)上還存在困難的是可燃冰.

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5.如圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其中H是藍(lán)色沉淀,E、F、H所屬物類(lèi)別相同,B、C、D所屬類(lèi)別相同,(部分生成物已略去).如圖為它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出A的化學(xué)式:CaCO3
(2)寫(xiě)出 E→F的基本反應(yīng)類(lèi)型:復(fù)分解反應(yīng);
(3)物質(zhì)E的一種用途為:改良酸性土壤;
(4)寫(xiě)出I→C的一個(gè)可能的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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12.2012年“世界水日”的宣傳主題是水與鏈?zhǔn)桨踩,水是生命之源,我們?yīng)該水,愛(ài)護(hù)水資源.某化學(xué)興趣小組對(duì)東昌湖的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研究調(diào)查:
(1)取回水樣,靜置后過(guò)濾,在實(shí)驗(yàn)室里,過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒.
(2)下列做法會(huì)造成水體污染的是 (填字母)AB.
A.隨意棄置廢舊電池              B.含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放      D.嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用.

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(3)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)地殼中含量最高的金屬元素Al;
(2)危害空氣的三大有害氣體是CO、SO2、NO2
(3)四個(gè)二氧化硫分子4SO2
(4)兩個(gè)碳酸根離子2CO32-

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同步練習(xí)冊(cè)答案