實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
操作一:取小蘇打樣品少量溶于足 量水后,加入過(guò)量的②(填藥品編 號(hào),下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作. 操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過(guò) 濾,并在濾液中加入過(guò)量的④,觀察. | 操作一中無(wú)沉淀出現(xiàn) | 假設(shè)一成立 |
操作一中有沉淀出現(xiàn) | 假設(shè)二成立 | |
操作二中產(chǎn)生氣泡 | 假設(shè)三成立 |
分析 【假設(shè)猜想】根據(jù)碳酸氫鈉分解的產(chǎn)物來(lái)分析可能性;
【實(shí)驗(yàn)方案】根據(jù)提供的資料中,③2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;④Ca(HCO3)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3來(lái)進(jìn)行相關(guān)分析;
【問(wèn)題討論】只要有碳酸氫鈉存在,在加熱時(shí)就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w.
解答 解:【假設(shè)猜想】因?yàn)樘妓釟溻c變質(zhì)就是分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,所以若完全變質(zhì),則為碳酸鈉;若沒(méi)有變質(zhì),則為碳酸氫鈉;若部分變質(zhì)則為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物;
【實(shí)驗(yàn)方案】因?yàn)樘妓釟溻c與氯化鈣溶液不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),碳酸鈉能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉;碳酸氫鈉能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀、碳酸鈉和水;故應(yīng)用氯化鈣溶液先檢驗(yàn)碳酸鈉的存在,再用氫氧化鈣溶液來(lái)檢驗(yàn)碳酸氫鈉的存在;檢驗(yàn)第一步填氯化鈣沒(méi)問(wèn)題,但題干說(shuō)的是 過(guò)量,排除假設(shè)一以后,氯化鈣會(huì)將碳酸鈉反應(yīng)完.所以如果是假設(shè)二的話,過(guò)濾后剩下的溶質(zhì)應(yīng)該是氯化鈣和氯化鈉.如果是假設(shè)三的話,剩下的溶質(zhì)應(yīng)該是碳酸氫鈉和氯化鈉.綜上所訴,我認(rèn)為可以在濾液中加稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡,則應(yīng)該是假設(shè)三,若無(wú)明顯現(xiàn)象,則為假設(shè)二.
【問(wèn)題討論】無(wú)論碳酸氫鈉沒(méi)有變質(zhì)還是部分變質(zhì),其中的碳酸氫鈉加熱都會(huì)產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w,故這種方案不合理.
故答案為:【假設(shè)猜想】Na2CO3;NaHCO3和Na2CO3;
【實(shí)驗(yàn)方案】
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操作一:取小蘇打樣品少量溶于足 量水后,加入過(guò)量的 ②(填藥品編 號(hào),下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作. 操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過(guò) 濾,并在濾液中加入過(guò)量的 ④,觀察. | 操作一中無(wú)沉淀出現(xiàn) | 假設(shè)一成立 |
操作一中有沉淀出現(xiàn) | 假設(shè)二成立 | |
操作二中產(chǎn)生氣泡 | 假設(shè)三成立 |
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了藥品變質(zhì)及變質(zhì)的情況,培養(yǎng)了學(xué)生探究性思維,知道碳酸氫鈉變質(zhì)后的產(chǎn)物為碳酸鈉,常用氯化鈣來(lái)檢驗(yàn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D |
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氫氣有還原性--冶煉金屬 乙醇有可燃性--用做燃料 金剛石硬度大--用做鉆頭 | 室內(nèi)起火--嚴(yán)禁開(kāi)窗通風(fēng) 煤氣泄露--嚴(yán)禁打開(kāi)電源開(kāi)關(guān) 溶洞探險(xiǎn)--須做燈火實(shí)驗(yàn) | 氧氣---供給呼吸 氮?dú)?--制造氮肥 氦氣---制致冷劑 | 水銀不是銀---是金屬汞 鉛筆芯不是鉛---是石墨 合金不是金---是含金混合物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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