【題目】(7分)某化學課外小組的同學,在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如圖)。這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導下,同學們首先提出假設(shè)并進行了如下的探究活動。請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容。

[提出假設(shè)]該無色溶液可能是過氧化氫溶液

[設(shè)計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡。并放出大量的熱。

①用 法收集一試管氣體;

②檢驗收集的氣體(寫出操作方法)

   ;

③ 反應(yīng)的文字表達式為 。

[實驗現(xiàn)象] 在②中的現(xiàn)象是 。

[實驗結(jié)論] 二氧化錳在此實驗中起 作用。此氣體是 ,該無色溶液是 。原假設(shè)成立。

【答案】[設(shè)計實驗]①向上排空氣;②用帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃;③過氧化氫水+氧氣[實驗現(xiàn)象]木條復(fù)燃;[實驗結(jié)論]催化;氧氣;過氧化氫。

【解析】

試題分析:由試劑瓶的標簽可知該物質(zhì)的一個分子中含有兩個氫原子,又因為加入二氧化錳產(chǎn)生氣體、放出熱,故①用向上排空氣法收集一試管氣體;②檢驗收集的氣體用帶火星的木條放在試管口,木條復(fù)燃;③ 反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫水+氧氣;[實驗現(xiàn)象] 在②中的現(xiàn)象是木條復(fù)燃;[實驗結(jié)論] 二氧化錳在此實驗中起催化作用。此氣體是氧氣,該無色溶液為過氧化氫。原假設(shè)成立。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學就在我們身邊。現(xiàn)有①金剛石 ②氫氧化鈉 ③塑料 ④二氧化硫 ⑤氮氣 ⑥碳酸鈣,從中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空(填序號):

1)焊接金屬時常用作保護氣的是_____。

2)可作補鈣劑的是____

3)用于肥皂、紡織、洗滌劑的是_____。

4)屬于有機合成材料的是_____。

5)可用于切割玻璃的是_____

6可造成酸雨的氣體_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案正確的是

序號

實驗?zāi)康?/span>

實驗方案

A

鑒別CO2N2

將燃著的木條分別伸入氣體中,觀察現(xiàn)象

B

鑒別NH4ClKCl兩種白色固體肥料

加入熟石灰研磨后聞氣味

C

除去CO2中混有的少量CO

將氣體通過灼熱銅絲網(wǎng)

D

除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉

加入過量的石灰水,充分反應(yīng)后過濾

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A.食品包裝袋中充入氧氣可延長食品的保質(zhì)期

B.空氣污染指數(shù)越高,空氣質(zhì)量越好

C.氧循環(huán)對維持自然界中物質(zhì)、能量及生態(tài)的平衡有重要意義

D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一包粉末狀固體,老師說可能含硫酸銅、碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。某興趣小組為探究其成分做了以下實驗:

1)取少量固體于試管中,向其中加入過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,產(chǎn)生氣體X,得到無色溶液A。氣體X的化學式為_____

2)取少量無色溶液A于試管中,向其中滴加過量的硫酸鎂溶液,產(chǎn)生沉淀,過濾后得到濾液B。根據(jù)操作(1)和(2)的現(xiàn)象可知原固體中一定不含_____;若向濾液B中逐滴滴加氫氧化鈉溶液至過量,在此過程中觀察到的現(xiàn)象是__________。

3)另取少量固體,向其中加入足量的水,充分攪拌后過濾,得到濾液C,向濾液C中通入少量二氧化碳,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾液C中的溶質(zhì)肯定含有___________

通過實驗,興趣小組的同學確定了該固體的組成。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

A B C D E F G H

(1)指出編號儀器名稱:② 。

(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學方程式表示為

(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 (從A—E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是 ,該反應(yīng)原理用化學方程式表示為 ;改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→ (用端口字母表示)。

(4)將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后,測得該裝置中溶液的pH

(填“>”、“<”或“=”)7。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 下圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)(2H2+O22H2O)的微觀模擬圖。

請回答下列問題:

此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是 。

從微觀角度解釋化學變化的實質(zhì)是

設(shè)N個氫分子的質(zhì)量為2g,則6g氫氣與足量的氧氣完全反應(yīng)生成的水分子數(shù)為 N。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分)下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。

(1)該實驗的成敗關(guān)鍵有兩點:①燃燒匙內(nèi)的紅磷必須_____________________________;②酒精燈點燃紅磷后,必須立即____________________________。

(2)紅磷燃燒時的現(xiàn)象為_____________________________________________________。

(3)實驗過程中鐘罩內(nèi)水面逐漸______________,該實驗驗證了_________________________。

(4)若實驗中紅磷的量太少,測得氧氣的體積分數(shù)會________。若鐘罩的氣密性不好,測得氧氣的體積分數(shù)會________。

(5)若實驗結(jié)束,鐘罩中水位上升不到預(yù)期位置,則實驗失敗的原因可能是:

____________________________________________________________(寫出一點)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(22分)某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空。

(1)指出儀器名稱① ,② ;

(2)若實驗室選用B裝置制氧氣①發(fā)生反應(yīng)的化學符號表達式是 ,加入藥品前,應(yīng)首先 ;如果在裝配時試管內(nèi)少放了一團棉花會導致 。②若用D收集氧氣,應(yīng)如何驗滿?③若選用C裝置收集氧氣,制取氧氣裝置內(nèi)空氣被排盡的標志是 ;氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先 ,后 。其原因是 。

(3)如果用A裝置來制取氧氣,其反應(yīng)的化學符號表達式為 ;該裝置中所加固體試劑的名稱是 ,它在反應(yīng)中起 作用。

(4)比較(2)(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用 方法原因是 (答一點)。

(5)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實驗安全角度考慮,可采取的措施有 (填序號)。

①用容積較小的錐形瓶; ②控制液體的滴加速度;

③加熱反應(yīng)物; ④降低反應(yīng)物濃度。

⑹若選用F裝置收集氧氣,氣體從 通入。

⑺制取甲烷氣體一般采用裝置C進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是: 。用裝置C收集氣體前,將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是 。

⑻該小組成員查閱資料知道:氯氣(Cl2)是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體;常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣,其水溶液叫氯水(具有揮發(fā)性);常溫下,Cl2能和NaOH溶液反應(yīng)。實驗室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl2,根據(jù)上述信息判斷實驗室制取Cl2的最佳裝置組合是下列Ⅰ~Ⅳ中的 。

AD AE AFG AFH

⑼采用A裝置制取氧氣時,檢查裝置A的氣密性的方法為: 。

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