【題目】通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據(jù)下圖回答下列問題:
(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?_____(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”).
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____.
(3)如果實驗室用A裝置來制取氧氣,同時要收集一瓶用于做鐵絲燃燒實驗的氧氣,則最好選用_____(填上圖中裝置編號的字母,下同)收集氧氣.
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____.
(5)小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)的水面上升,而且水變_____(填一種顏色).
【答案】漏氣 2H2O22H2O+O2↑ E A C 紅
【解析】
(1)現(xiàn)在裝置內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面持平,說明裝置漏氣;
(2)實驗室制氧氣的三種方法中只有分解過氧化氫溶液的方法選用固﹣液不加熱型的發(fā)生裝置。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(3)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,應(yīng)在集氣瓶底部裝少量水,防止燃燒生成物濺落下來炸裂瓶底,所以最好用排水法收集,并且不要收集滿。故選:E;
(4)反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),反應(yīng)條件是加熱,應(yīng)選固﹣固加熱型的發(fā)生裝置,故選A;氨氣密度比空氣小,極易溶于水,用向下排空氣法收集,故選C;
(5)氨氣的水溶液是氨水,氨水顯堿性,能使無色酚酞溶液變成紅色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以菱鎂礦(主要成分為MgCO3,含少量FeCO3,其他雜質(zhì)不溶,也不參加反應(yīng))為原料制備硫酸鎂的實驗流程如下圖
(1)菱鎂礦原料屬于________________。(“混合物”、“純凈物”)
(2)該過程中加入雙氧水的反應(yīng)為:H2O2 + 2FeSO4 + H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 2H2O,反應(yīng)物H2O2中O元素的化合價為____________,溶液顏色由淺綠色變?yōu)?/span>_______色。
(3)實驗室模擬調(diào)節(jié)溶液pH≈4的步驟, 用________蘸取待測液點pH試紙的中部,然后迅速與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比讀數(shù),且讀數(shù)為___________(“小數(shù)”、“整數(shù)”),該過程中若提前潤濕pH試紙,則可能導(dǎo)致________(填“升高”、“降低”或“不變”)。
(4)操作1與過濾均要用到一種玻璃儀器,該儀器在操作1中的作用是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué),用鹽酸和氫氧化鈉進(jìn)行“酸堿中和反應(yīng)”的探究,進(jìn)行一段時間后發(fā)現(xiàn)沒有明顯變化,詢問老師才知道忘記滴加指示劑。因此,他們停止實驗,并在老師的指導(dǎo)下對燒杯內(nèi)的溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
(提出問題)該燒杯內(nèi)的溶質(zhì)是什么?
(猜想假設(shè))猜想一:NaCl 猜想二:NaCl和HCl
猜想三:NaCl和NaOH 猜想四:NaCl、NaOH和HCl
同學(xué)們討論后一致認(rèn)為猜想四不合理,請你說出不合理的理由______________________(用化學(xué)方程式表示)。
(查閱資料)NaCl溶液呈中性。
(實驗探究)興趣小組甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如下的實驗方案,請你幫助他們完成實驗報告的相關(guān)內(nèi)容。
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
甲同學(xué)取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴入酚酞試液 | 溶液無變化 | 猜想一成立 |
乙同學(xué)另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,加入_______。 | 有氣泡生成 | 猜想二成立 |
丙同學(xué)另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴加適量的CuSO4溶液 | 沒有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生 | 猜想____不成立 |
(評價反思)老師看了甲、乙、丙三位同學(xué)的實驗報告,指出甲同學(xué)的實驗結(jié)論不準(zhǔn)確,請你分析甲同學(xué)實驗結(jié)論不準(zhǔn)確的原因:___________。
(得出結(jié)論)猜想二成立
(拓展延伸)某同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和滴定實驗時,測得溶液的pH變化如下圖1所示,請回答下列問題:
(1)由圖1可知,該同學(xué)實驗操作是________________。
A.將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
B.將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
(2)由圖1可知,在b點處溶液中溶質(zhì)是______________________。
(3)圖2為鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程,從微粒的角度分析,此反應(yīng)的微觀實質(zhì)_______________(合理答案即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】新能源汽車的研發(fā)和使用是時代發(fā)展的需要。
(1)目前人們利用最多的能源是煤、石油和___________等化石燃料。它們都是___________能源(填“可再生”或“不可再生”)煤燃燒會產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于雨水會形成酸雨的是___________?茖W(xué)家正在努力開發(fā)和利用的新能源有__________(寫一種)等。
(2)鋰電池可為新能源汽車提供動力,下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子與鋰原子的化學(xué)性質(zhì)最為相似的是___(填序號)。
(3)鋰(Li)的金屬活潑性強(qiáng)于鋁,它與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。新能源汽車除了節(jié)約化石能源外,其主要優(yōu)點是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)時燒杯中溶液的pH隨加入液體體積的變化曲線,請回答下列問題:
(1)燒杯中盛放的液體是______(填字母:A.稀硫酸B.氫氧化鈉溶液),燒杯中發(fā)生反應(yīng)的微觀實質(zhì)是______。
(2)曲線上A點表示______,B點時溶液中的離子有______(填離子符號)
(3)小強(qiáng)完成上述實驗幾天后發(fā)現(xiàn),忘記蓋上盛放氫氧化鈉溶液試劑瓶的瓶塞。小強(qiáng)設(shè)計了如下實驗兩個方案來檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 取少量溶液于試管中,滴加幾滴稀鹽酸 | 沒有氣體產(chǎn)生 | 沒有變質(zhì) |
方案二 | 取少量溶液于試管中,滴加幾滴氫氧化鈣溶液 | ① ______ | 已經(jīng)變質(zhì) |
②小東認(rèn)為方案一的實驗設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn),其原因是:______。請寫出方案二中反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
③如果要確定氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是完全變質(zhì),以下方案合理的是______(填字母,已知氯化鈣溶液呈中性)
A.另取溶液少許,加入適量氫氧化鈣溶液,過濾,再向濾液中加入酚酞
B.另取溶液少許,加入足量的氯化鈣溶液,過濾,再向濾液中加入酚酞
C.另取溶液少許,加入少量的氯化鈣溶液,過濾,再向濾液中加入酚酞
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在元素周期表中,鎵元素的信息如圖所示。下列有關(guān)鎵的說法不正確的是
A. 屬于金屬元素B. 元素符號是Ga
C. 相對原子質(zhì)量為69.72gD. 原子的核電荷數(shù)是31
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們?nèi)粘I钪校秤玫氖雏}大多來自海水晾曬.海水經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶后可獲得含有少量泥沙和雜質(zhì)的粗鹽.
(1)為了除去粗鹽中含有的少量泥沙,某小組設(shè)計了如圖所示的實驗:在粗鹽提純的過程中,正確的操作順序是(填序號)______;
(2)準(zhǔn)備過濾器時,為了讓折好的濾紙緊貼漏斗壁,應(yīng)該怎樣操作:__________。
(3)實驗小組實驗數(shù)據(jù)如下:
稱取粗鹽/g | 溶解粗鹽/g | 剩余粗鹽/g | 精鹽/g | 精鹽產(chǎn)率/% |
5.0 | 3.6 | 1.4 | 2.8 | ? |
該同學(xué)的精鹽產(chǎn)率為:_______ 。(保留整數(shù))
(4)某同學(xué)所得的產(chǎn)率與其他同學(xué)比較明顯偏低,下列哪些情況導(dǎo)致產(chǎn)率明顯偏低______(選填字母序號)
A.溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入10mL水中,立即過濾
B.蒸發(fā)時有少量液體、固體濺出
C.提純后的精鹽尚未完全干燥就稱其質(zhì)量
(5)粗鹽提純后得到的“精鹽”中還含有少量可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2.實驗小組的同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案來除去可溶性雜質(zhì).
①步驟①的化學(xué)方程式為___________。
②步驟②中的白色沉淀為___________。
③步驟③中加稀鹽酸是為了除去溶液中_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科技節(jié)活動中,化學(xué)興趣小組做了如圖實驗,請回答以下問題.
(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?/span>__________色,該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是__________(填字母).
A.氨分子是不斷運(yùn)動的 B.氨分子有一定質(zhì)量 C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是__________(用化學(xué)方程式表示).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)小組欲從高錳酸鉀制氧氣剩余回收副產(chǎn)物,設(shè)計了如圖所示實驗方案;
(資料卡片)①KMnO4 能和纖維素反應(yīng),在中性溶液中比較穩(wěn)定,加熱堿性條件中的 KMnO4 溶液會有部分KMnO4 和 H2O 反應(yīng),生成 MnO2;
②錳酸鉀溶于水為墨綠色,不穩(wěn)定,在水溶液中能全都轉(zhuǎn)化為 KMnO4,MnO2 和 KOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:3K2MnO42H2O2KMnO4MnO24KOH
(實驗方案)
(1)將剩余物加入水中,觀察到的現(xiàn)象是:①部分固體溶解;②有少量不溶物出現(xiàn);③_______。
(2)回收物甲是_______(填化學(xué)式)。
(3)濾液B中含有KOH,需要加入少量硫酸進(jìn)行中和,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
(4)冷卻結(jié)晶后,低溫烘干高錳酸鉀晶體是為了防止_______。
(5)加熱 31.6gKMnO4 使之完全分解,按以上實驗方案可得回收物甲的質(zhì)量可能是_______。
A.8.7g B.11.5g C.12.8g D.28.4g
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