【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質量分數(shù)),組內一同學設計了如下實驗:
【設計實驗方案】
實驗裝置(如圖2所示,固定裝置略去);
需要測定的實驗數(shù)據(jù):純堿樣品的質量;實驗前、后裝置(包括氫氧化鈉固體)的總質量.
(1)A裝置中反應的化學方程式為 ;為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應,其操作是 .
(2)B裝置的作用是 ;C裝置中反應的化學方程式為 .
(3)補充D裝置 (簡要敘述或畫出裝置示意圖).
【交流與表達】
(4)有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低,原因是 .
(5)為了克服圖2裝置的不足,有同學提出,還應增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣.
①反應前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 ;
②反應后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 ;
③在A裝置中的反應發(fā)生時,開關R處于關閉狀態(tài),其原因是 .
【數(shù)據(jù)處理】
(6)稱得的純堿樣品質量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為 %(計算結果保留小數(shù)點后一位).
【反思與評價】
(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經過討論認為不能,理由是 .
(8)改進后的實驗裝置能減少測定的誤差,原因是①反應生成的CO2盡可能被C裝置吸收;② .
【答案】(1)Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;逐滴滴入稀硫酸至不再產生氣泡為止;(2)除去水蒸氣;2NaOH+CO2═Na2CO3+H20;(3)裝氫氧化鈉固體的球形管;(4)AB裝置中殘留反應產生的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收;(5)①用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣;②用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體;③避免圖1裝置吸收反應產生的部分二氧化碳氣體;(6)98.1%;(7)稀鹽酸會發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定;
(8)避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳氣體對實驗的干擾.
【解析】(1)反應物是Na2CO3和H2SO4生成物是Na2SO4、H2O和CO2用觀察法配平,二氧化碳后面標上上升符號;因為該反應有氣泡產生,沒有氣泡產生了,說明反應完了;
(2)濃硫酸具有吸水性,所以主要是除去二氧化碳中的水蒸氣;C裝置中反應的反應物是NaOH和CO2生成物是Na2CO3和H20,用觀察法配平;
(3)D裝置是防止空氣中的水、二氧化碳進入C裝置造成誤差,所以用裝氫氧化鈉固體的球形管就能達到目的;
(4)反應結束后在AB裝置中會殘留反應生成的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收,導致二氧化碳質量減少,結果會偏;
(5)①鼓入的空氣經過了氫氧化鈉,已經把空氣中二氧化碳除去,用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣,由于原有的空氣中含有二氧化碳;
②用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體,使反應產生的二氧化碳全部被C裝置吸收;
③如果不處于關閉狀態(tài),生成的二氧化碳會進入圖1被圖1中氫氧化鈉吸收;
(6)C裝置質量的增加量就是生成二氧化碳的質量,所以生成二氧化碳的質量為:79.6g﹣75.2g=4.4g,設要生成4.4g二氧化碳需要碳酸鈉質量為X則:
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
106 44
X 4.4g
根據(jù):解得X=10.6g,純堿的純度為×100%=98.1%;
(7)稀鹽酸會發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定;
(8)改進后裝置的優(yōu)點有:反應生成的CO2盡可能被C裝置吸收;避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳氣體對實驗的干擾.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象與所對應操作相符的是( )
A. ①是對氫氧化鈉溶液加水稀釋
B. ②是將等質量鎂片和鐵片分別和等質量、等溶質質量分數(shù)的稀硫酸(足量)混合
C. ③向裝有一定量鐵粉的試管中滴加硫酸銅溶液
D. ④稀釋氯化鈉溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學的一些基本實驗,請根據(jù)實驗內容回答下列問題。
(1)A實驗觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)放置一周后,B實驗觀察到的現(xiàn)象是_____。
(3)C中盛放紅磷的儀器的名稱是_____,該反應的符號表達式為_____,實驗結束后,進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的,可能的原因是_____(填一條即可)。
(4)D實驗a管中的氣體的名稱是_____,產生氧氣與氫氣的體積比約為_____,寫出電解水的符號表達式_____。下列對該實驗的有關說法正確的是_____。
A b為電源的正極
B 反應一段時間,可以觀察到中間漏斗內的液面高于兩邊的液面
C 管a做如圖改進后,有利于用帶火星的木條檢驗該氣體
D 該實驗說明了水是由氫氣和氧氣組成的
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對應關系的是( )
A. 電解水
B. 加熱一定質量氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C. 兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2情況下
D. 一定量的雙氧水中加入少量二氧化錳
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國制堿工業(yè)先驅侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下:
(1)反應①的化學方程式_____,反應②的基本反應類型為_____。
(2)純堿的化學式為_____,所屬物質的類別是_____。純堿溶液能使酚酞顯_____色。
(3)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣 的方法制取氮氣,屬于_____變化(填“物理”或“化學”)。
(4)操作a的名稱是_____,實驗室進行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____。
(5)寫出NH4Cl的一種用途_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國每年報廢的手機超過1億部。廢舊手機的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會造成資源浪費,也會污染土壤和水體。化學興趣小組為回收其中的銅,設計并進行了如圖實驗。已知:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考慮金、銀發(fā)生類似反應。
(1)將電路板粉碎成粉末的目的是_____。
(2)寫出一個步驟①中發(fā)生反應的化學方程式_____。
(3)濾液A中的陽離子有_____。
(4)步驟②的目的是_____。
(5)要除去粗銅中的雜質,不能選用_____。(選填字母序號)
A 氯化銅溶液 B 稀鹽酸 C 蒸餾水
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一氧化碳和二氧化碳只有一字之差
(1)有人認為二者就像孿生兄弟,這是因為_____(填序號)
A 它們都是由分子構成的 B 它們由相同的元索組成
C 它們都有毒 D 它們都溶于水
(2)也有人認為,它們的化學性質相差甚遠,原因是_____
(3)其實,二者是可以相互轉化的,請用化學方程式表示此過程:_____
(4)二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅,若用裝置J證明使藍色石蕊試紙變紅的物質是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是_____(填序號,其中①②③可重復選用)。
①從f端通氮氣 、趶姆忠郝┒分械渭舆m量水 、蹚e端通二氧化碳 、軐⒏稍锏乃{色石蕊試紙放入C裝置的廣口瓶中
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今天是某校實驗室開放日,曉明同學用鋅和稀硫酸反應制取氫氣。先向氣體發(fā)生裝置中加入一定量的鋅粒,然后將60克稀硫酸分三次加入,每次生成氣體的質量如下表:
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸質量/g | 20 | 20 | 20 |
生成氫氣的質量/g | 0.08 | 0.08 | 0.04 |
試計算:
(1)共制得氫氣_____g和共加入_____g鋅粒。
(2)實驗所用稀硫酸中溶質的質量分數(shù)。_____(寫出計算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】潔廁靈是常用的陶瓷清洗液,小鑫同學對某品牌潔廁靈的有效成分及其含量進行研究。
(1)查閱資料得知:潔廁靈有效成分是HCl.HCl與NaHCO3反應的化學方程式:HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑,潔廁靈中其它成分均不參與反應。
(2)向一錐形瓶中加入100克該品牌的潔廁靈,再加入溶質質量分數(shù)7%的NaHCO3溶液120g,恰好完全反應,反應后溶液的總質量是215.6g。試計算下列問題:
①根據(jù)質量守恒定律產生的二氧化碳質量為______克。
②所加NaHCO3溶液中溶質質量是______克。
③該品牌潔廁靈中HCl的質量分數(shù)是_________________?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com