【題目】潔廁靈是常用的陶瓷清洗液,小鑫同學(xué)對(duì)某品牌潔廁靈的有效成分及其含量進(jìn)行研究。
(1)查閱資料得知:潔廁靈有效成分是HCl.HCl與NaHCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式:HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑,潔廁靈中其它成分均不參與反應(yīng)。
(2)向一錐形瓶中加入100克該品牌的潔廁靈,再加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)7%的NaHCO3溶液120g,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量是215.6g。試計(jì)算下列問題:
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為______克。
②所加NaHCO3溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是______克。
③該品牌潔廁靈中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組為了測(cè)定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示,固定裝置略去);
需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)前、后裝置(包括氫氧化鈉固體)的總質(zhì)量.
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng),其操作是 .
(2)B裝置的作用是 ;C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)補(bǔ)充D裝置 (簡(jiǎn)要敘述或畫出裝置示意圖).
【交流與表達(dá)】
(4)有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)造成測(cè)得純堿的純度偏低,原因是 .
(5)為了克服圖2裝置的不足,有同學(xué)提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣.
①反應(yīng)前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 ;
②反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 ;
③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時(shí),開關(guān)R處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是 .
【數(shù)據(jù)處理】
(6)稱得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為 %(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
【反思與評(píng)價(jià)】
(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能,理由是 .
(8)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置能減少測(cè)定的誤差,原因是①反應(yīng)生成的CO2盡可能被C裝置吸收;② .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組取碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)后的廢液進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取澄清廢液160g于燒杯中,向其中逐漸加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸鈉溶液,燒杯中混合溶液的質(zhì)量與所滴入Na2CO3,溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示:
(1)求160g混合液中氯化鈣的質(zhì)量。
(2)當(dāng)?shù)稳?/span>Na2CO3溶液至圖中A點(diǎn)時(shí),此時(shí)所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A. 以上原子的核外都有三個(gè)電子層
B. Na+和Mg2+的核外電子數(shù)不相同
C. Na與S形成化合物的化學(xué)式為Na2S
D. 在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“比較出真知”,小剛同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。下面是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是________;得出的結(jié)論是________________________________。
第一步:
第二步:
他用上套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),還應(yīng)用到的一種儀器名稱是__________ ,他在濾紙上每間隔一段距離滴加的物質(zhì)是酚酞試液;棉花上滴加的物質(zhì)是___________;放置一段時(shí)間后,他觀察到的現(xiàn)象是_________________________________________________,由此說(shuō)明了________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(實(shí)驗(yàn)一)將氫氧化鈉溶液逐滴滴入硫酸和硫酸銅的混合溶液中,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖3曲線,根據(jù)圖示回答問題:
(1)B點(diǎn)處溶液的溶質(zhì)是______。
(2)請(qǐng)寫出OA段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)C點(diǎn)處溶液呈______(填“酸性”或“中性”或“堿性”)。
(實(shí)驗(yàn)二)驗(yàn)證CO2能與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過(guò)量的NaOH溶液,振蕩集氣瓶后打開止水夾。
(4)打開止水夾后,觀察到的現(xiàn)象是______。
(5)反應(yīng)后將集氣瓶中混合物過(guò)濾,所得濾液中溶質(zhì)是什么?:
(作出猜想)猜想一:NaOH;猜想二:NaOH和Ca(OH)2;你的猜想:______。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(6) ______ 。 | 產(chǎn)生氣泡 | 你的猜想成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組轉(zhuǎn)化關(guān)系中的反應(yīng)為初中化學(xué)常見的反應(yīng),其中的“→”表示某種物質(zhì)可一步反應(yīng)生成另一種物質(zhì)。甲、乙、丙三種物質(zhì)不符合對(duì)應(yīng)“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是
選項(xiàng) | A | B | C | D | |
轉(zhuǎn)化關(guān)系 | |||||
物質(zhì) | 甲 | H2O2 | C | CaCO3 | FeCl2 |
乙 | O2 | CO | CO2 | Fe | |
丙 | H2O | CO2 | Na2CO3 | Fe2O3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示的一些裝置制取氣體,請(qǐng)回答:
(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:___。
(2)用B裝置制取氧氣時(shí),有關(guān)的化學(xué)方程式是___。
(3)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2中;煊兴犰F和水蒸氣,可以按照“發(fā)生裝置→F→F→收集裝置”的順序得到高純度的CO2,其中第一個(gè)F裝置(內(nèi)盛半瓶飽和的小蘇打溶液)的作用是__(用化學(xué)方程式說(shuō)明),第二個(gè)F裝置中盛放的試劑是__。
(4)加熱氯化銨與熟石灰的固體混合物制NH3,發(fā)生裝置選___。用F裝置收集NH3(密度比空氣小),進(jìn)氣管是___(填a或b)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】20℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖甲,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖乙,a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖丙,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 圖甲中a、b溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量相等
B. 圖乙中a、b溶液一定是不飽和溶液
C. 圖丙中M表示的是b物質(zhì)的溶解度曲線
D. 30℃時(shí)a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等
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