【題目】請根據(jù)下圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題。(共9

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①____ _;②____ _。

(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣, 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

所用的發(fā)生裝置為(填圖中代號,下同) ,用排水法收集氧氣的裝置為 ,試管口放一團(tuán)棉花的目的是

(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣時,所用的發(fā)生裝置為 , 用向上排空氣法收集氧氣時,驗證氧氣已收集滿的方法是

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:

①點燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,把試管固定在鐵架臺上。其操作順序是 。

【答案】(1)①試管 ②水槽

(2)高錳酸鉀—加熱→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 A E 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(3)B 用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃證明氧氣已收集滿。

(4)⑦②③⑧①④⑤⑥

【解析】

試題分析:實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;所用的發(fā)生裝置因為需要加熱所以用A;試管口放一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣時,不需要加熱所以所用的發(fā)生裝置為B;用向上排空氣法收集氧氣時,驗證氧氣已收集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃證明氧氣已收集滿;順序是:連接儀器;檢查裝置的氣密性;放入藥品;加熱;把導(dǎo)氣管撤離水面;熄滅酒精燈。最后兩步不能顛倒,因為會造成試管的炸裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列認(rèn)識和行為不正確的是:

A、地球上可利用的淡水資源有限

B、工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用

C、對垃圾進(jìn)行分類回收處理

D、大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】潛水艇有兩種供氧的裝置,第一種是儲備壓縮氧氣,第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉Na2O2作供氧劑,小紅同學(xué)對過氧化鈉如何作供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣,于是他在老師的指導(dǎo)下展開了以下的探究活動。

【查閱資料】

①過氧化鈉是用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合中,將人們呼出的CO2轉(zhuǎn)換成O2,以供呼吸之用。

②二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種,一種是氧氣,另一種是化合物。

③人呼出的氣體中含有的水分也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。

1小紅利用下圖的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。

若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,則B中裝置可采用上圖中的____;E中裝置可采用上圖中的____ __;B中的化學(xué)方程式為: ___________________________。

2二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)?

【作出猜想】小紅作出了以下三種猜想:

①生成碳酸;②生成氫氧化鈉;③生成碳酸鈉。

通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認(rèn)為猜想_______一定是錯誤的,理由是_________。

【進(jìn)行實驗】

小紅通過以下實驗驗證了另一個猜想的正確性,請完成下述實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體少量于試管中,加入少量__________,把產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中

①______________;

②________________

猜想____是正確的

【反思與交流】

①小紅若用圖A來代替B裝置,證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,你是否同意小紅的做法?____填“是”或“否”,原因:____________________________________。

②由此可知道過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)范實驗操作是獲得實驗成功的重要保證.

(1)連接玻璃管和橡膠管時,應(yīng)先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管中.

(2)某些塊狀藥品可以用 來夾。

(3)當(dāng)酒精燈倒在桌子上著火時正確的做法是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:

試推斷:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

A.__________; B.___________; D.___________; E.___________。

(2)寫出①、④各步反應(yīng)的化學(xué)方程式:

①________________________________________________;

④________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 “兩型”社會,提倡“低碳”生活,下列有關(guān)碳及碳的化合物敘述中正確的是

A.二氧化碳是形成酸雨的主要氣體

B.一氧化碳含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)

C.金剛石、石墨都是碳單質(zhì),兩者碳原子的排列方式相同

D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化肥中,從外觀就可以與其他化肥區(qū)別開的是( )

A.K2SO4

B.磷肥

C.KCl

D.NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化肥碳酸氫銨具有以下性質(zhì):易溶于水,受潮時在常溫下即能分解放出氨氣,溫度越高分解越快,遇堿性物質(zhì)時也會放出氨氣.該化肥在運輸、貯存和施用中做法錯誤的是( )

A.運輸時注意密封

B.貯存時不能受潮或曝曬

C.與草木灰混合施用

D.施用后立即蓋上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在反應(yīng)X+2Y=R+2M中,已知R和M的相對分子質(zhì)量之比為22:9,當(dāng)1.6gX與Y完全反應(yīng)后,生成4.4gR,則在此反應(yīng)中Y和M的質(zhì)量比是

A.16:9 B.23:9 C.32:9 D.46:9

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