5.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a是酒精燈,b是長頸漏斗.
(2)若用A裝置直接制取氧氣,其反應(yīng)原理的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”).可選用的收集裝置是C或E(填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),反應(yīng)的原料為:石灰石和稀鹽酸,有關(guān)原理的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中(裝置見圖2),敞口一會(huì)兒,集氣瓶外壁上濕潤的紫色石蕊試紙自上而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)在不斷的運(yùn)動(dòng),還說明二氧化碳?xì)怏w有關(guān)的物理性質(zhì)是密度大于空氣.(寫一種)及相關(guān)的化學(xué)性質(zhì)是CO2+H2O═H2CO3(可用方程式表示)
(5)利用圖3裝置(集氣瓶中預(yù)先裝滿二氧化碳?xì)怏w)來驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),加入足量澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是氣球變大(填“變大”、“變小”或“不變”).原理涉及到的化學(xué)方程式表示為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱,根據(jù)該加熱裝置試管口沒有棉花團(tuán),可以知道使用的是氯酸鉀制取氧氣;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品和反應(yīng)原理進(jìn)行分析解答;根據(jù)分子的性質(zhì)和二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,a是酒精燈,b是長頸漏斗,故填:酒精燈;長頸漏斗;
(2)該加熱裝置試管口沒有棉花團(tuán),可以知道使用的是氯酸鉀制取氧氣,屬于分解反應(yīng),收集氧氣可以使用排水法和向上排空氣法,故填:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解;C或E;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的藥品是石灰石和稀鹽酸,是固液常溫型反應(yīng),故發(fā)生裝置為B,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:B;石灰石;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中;敞口一會(huì)兒,集氣瓶外壁上濕潤的紫色石蕊試紙自上而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子在不斷的運(yùn)動(dòng),還說明二氧化碳?xì)怏w有關(guān)的物理性質(zhì)是密度大于空氣;變紅是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸,故填:在不斷的運(yùn)動(dòng);密度比空氣大;CO2+H2O=H2CO3;
(5)氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)導(dǎo)致裝置內(nèi)的氣壓變小,故氣球會(huì)變大,故填:變大;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.在下列反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(A)(B); 屬于分解反應(yīng)的是(C)
(A)鋁+氧氣→三氧化二鋁
(B)氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
(C)堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
(D)乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.在探究燃燒的條件時(shí)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問:
(1)取相同大小的乒乓球碎片和濾紙碎片分別放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片底部.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么?
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明燃燒的條件之一需要可燃物.可用鑷子夾取分別蘸有汽油、水的棉球,放在酒精燈火焰上,蘸汽油的棉球燃燒,蘸水的棉球沒有燃燒,說明燃燒與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)(請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的操作和現(xiàn)象)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.水在生活、生產(chǎn)中和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著十分重要的作用.
自來水廠凈化水的過程為:取水→過濾→吸附→消毒,高鐵酸鉀(K2FeO4)能用作絮凝劑.
(1)制備K2FeO4的化學(xué)方程式為2Fe(OH)3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O,則X的化學(xué)式為KCl,K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為+6.
(2)自來水廠凈化水的過程不能(填“能”、“不能”)將硬水軟化成軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究.

探究一:定性探究氣體的成分.
【猜想與假設(shè)】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變),反應(yīng)物中不含氮元素.
小芳說:不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO有毒.
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)①可知該氣體中肯定含二氧化碳,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)由實(shí)驗(yàn)②不能(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過少時(shí),帶火星的木條也不能復(fù)燃.
探究二:定量探究.
小明取了一定量該維C泡騰片,放入足量的水中,將產(chǎn)生的氣體全部通入足量的澄清石灰水,充分反應(yīng)后,將瓶中的沉淀過濾出來,稱得質(zhì)量為10g,求生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量.(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(反應(yīng)條件未指明)( 。
A.酒精+氧氣→水+二氧化碳B.碳+氧氣→二氧化碳
C.鎂+氧氣→氧化鎂D.碳酸→二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

17.下列實(shí)驗(yàn)中能說明分子可以再分成原子的事實(shí)是( 。
A.水變成水蒸氣B.水通電分解成氫氣和氧氣
C.氧化汞受熱分解成汞和氧氣D.降溫條件下氧氣變成液氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)(用化學(xué)式表示):
①最常用的溶劑H2O;          ②可用于制作“葉脈書簽”的堿NaOH;
③人體血液中的糖C6H12O6;    ④能使無色酚酞溶液變紅的氣體NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.下列各物質(zhì)均為空氣中的成分,請(qǐng)選擇合適的物質(zhì),將其代號(hào)填在后面各題相應(yīng)的空白處(每空填一個(gè)字母)
A.氮?dú)?nbsp;  B.二氧化碳   C.氧氣   D.水蒸氣
(1 )從冰箱中拿出一瓶礦泉水,不久瓶壁上面有水珠,說明空氣中含有D;
(2)空氣可用作制氮肥的原料,說明空氣中含有A;
(3)空氣能供給呼吸,說明空氣中含有C;
(4)長期露置于空氣中的石灰水表面有一層白膜,說明空氣中含有B.

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