在一定溫度下，把A g物質(zhì)加入到B g水中，則所得溶液的質(zhì)量為（　�。�
A、大于（A+B）g
B、不大于（A+B）g
C、等于（A+B）g
D、小于（A+B）g
考點：溶液的概念、組成及其特點
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：當(dāng)A物質(zhì)全部溶解時，該溶液的質(zhì)量最大．
解答：解：在一定溫度下，當(dāng)A g物質(zhì)加入到B g水中，A物質(zhì)全部溶解時，該溶液的質(zhì)量是（A+B）g；當(dāng)A物質(zhì)不完全溶解時，該溶液的質(zhì)量小于（A+B）g．
綜上所述，所得溶液的質(zhì)量為不大于（A+B）g．
故選：B．
點評：解題的關(guān)鍵是弄清楚該溫度下，A物質(zhì)溶解于B物質(zhì)中所形成的溶液是否為飽和溶液．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍(lán)色．一同學(xué)取少量廢水，加入過量的鹽酸，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成．過濾，所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入稀硫酸，也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色溶液．
（1）廢水中一定含有的物質(zhì)是
 
（填編號）
A．氯化物    B．硫酸鹽    C．硝酸鹽    D．碳酸鹽
（2）該同學(xué)設(shè)計了一個從廢水中除去重金屬離子的實驗方案如下[已知白色的Fe（OH）2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）3]，試回答下列各題：

①金屬X為
 
．
②B溶液中的溶質(zhì)一定含有
 
（填序號字母）．
A．K2CO3    B．Fe（NO3）2 C．MgCl2    D．Ba（NO3）2
③第Ⅳ步反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于反應(yīng)：X+2NaOH═2Y+Cu（OH）2↓，下列分析中正確的是 （　�。�
A、X一定是CuCl2或CuCO3
B、X和Y的相對分子質(zhì)量之差為18
C、Y中一定含有鈉元素
D、Y可能是Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了給水果外皮消毒，某同學(xué)要把30g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的高錳酸鉀溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的溶液，試分析并計算需要加水的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表提供了KNO3固體在不同溫度是的溶解度．
溫度（℃）020406080
溶解度（g）13.331.663.9110169
（1）由上表可以總結(jié)出KNO3的溶解度隨溫度升高的變化趨勢是
 
；
（2）要使40℃的硝酸鉀飽和溶液變?yōu)?nbsp;不飽和溶液，可以采取的措施是
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是水電解實驗示意圖：
（1）該實驗中A連接電源的
 
極．
（2）做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉和稀硫酸的目的是
 
．
（3）觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體？
 
．
（5）由這個實驗可以得出：
①水電解實驗，這個變化是什么變化，為什么？
 
．
②通過該實驗可以得出的結(jié)論是
 
；
 
．（任寫兩條）
（6）試分析實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2：1的可能原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示：在大燒杯中，有紅、藍(lán)兩只彩色氣球，紅色氣球充有CO2，藍(lán)色氣球充有空氣，兩只氣球沉在杯底．小亮同學(xué)收集好一集氣瓶CO2氣體，傾斜倒入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球竟浮起來，用手輕輕將其按下，手一松氣球又會上浮，十分有趣．
（1）請你判斷一下，哪一只氣球會浮起來？如果繼續(xù)傾倒CO2氣體，另一只氣球會浮起來嗎？請你說出理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．現(xiàn)有三個化學(xué)反應(yīng)如下：
①碳+氧氣
點燃
二氧化碳  
②一氧化碳+氧氣
點燃
二氧化碳
③硫+氧氣
點燃
二氧化硫
通過比較找出兩點相似之處，其一
 
，其二
 
．
請你再寫出一個符合以上兩點化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
    加熱液體
B、
  點燃酒精燈
C、
  滴加液體
D、
        稱量固體

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同步練習(xí)冊答案