【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列因果關(guān)系不成立的是

A. 石墨黑色質(zhì)軟，用于生產(chǎn)鉛筆芯 B. 金剛石硬度大，用于切割玻璃

C. 稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，用作保護(hù)氣 D. 二氧化碳密度大，用作制冷劑

【答案】D

【解析】A、石墨很軟，刻畫(huà)時(shí)留下痕跡，所以可用于生產(chǎn)鉛筆芯，故A正確；B、金剛石硬度大，用于切割玻璃，故B正確；C、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以可用作保護(hù)氣，故C正確；D、干冰升華吸熱，所以干冰可用作制冷劑，故D錯(cuò)誤．故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列A-D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)左試管中產(chǎn)生的氣體是 （填名稱），該氣體點(diǎn)燃前必須進(jìn)行________電解水的文字表達(dá)式為 。該反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)換關(guān)系為 。這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由 組成的。

（2）B實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是 。

（3）C實(shí)驗(yàn)中，下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大的是 。（填序號(hào)）

①實(shí)驗(yàn)前先檢查裝置氣密性 ②點(diǎn)燃的紅磷伸入集氣瓶中速度太慢

③冷卻后再打開(kāi)止水夾 ④選用教室內(nèi)的空氣

（4）醫(yī)院若用D裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管 （填“a”或“b”） 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管;實(shí)驗(yàn)室若用D裝置測(cè)量氣體體積，導(dǎo)管 （填“a”或“b”） 應(yīng)連接量筒，

（5）小芳家里桌上有兩杯無(wú)色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別，小芳認(rèn)為采用 （填“蒸發(fā)”或“過(guò)濾”）的方法也可以區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】文文還發(fā)現(xiàn)家里的水壺有了變化。

（1）水壺中有較多水垢，她懷疑家里的水是硬水，通過(guò)向自來(lái)水中加入______加以鑒別。可以用廚房中的______除去水垢。

（2）生活中常采用______的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A. 氣體從b端通入空瓶，可收集氧氣

B. 在瓶?jī)?nèi)裝澄清石灰水，可檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

C. 瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從b端通入，可收集難溶于水的氣體

D. 瓶?jī)?nèi)裝部分水，b端接氧氣鋼瓶可觀察是否有氧氣輸給病人

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)（下圖I）產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下：加壓時(shí)，裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)�，制取高濃度氧氣。減壓時(shí)，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧�。整個(gè)過(guò)程中，分子篩并不消耗。

小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。

圖I 圖II

實(shí)驗(yàn)I：小麗欲通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式

取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

文字表達(dá)式I

表中文字表達(dá)式I是________________ 。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實(shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí)

驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是___ _________ 。

實(shí)驗(yàn)II：測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了上圖II所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次。（250 mL 集氣瓶）

【實(shí)驗(yàn)記錄 】

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性

裝置的氣密性良好

②

加入藥品，將裝置連接固定

③

打開(kāi)止水夾a和b，向裝滿水的A中緩慢鼓入一定量小麗所帶的氣體后關(guān)閉止水夾a和b

A中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體（由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)）

④

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒，產(chǎn)生大量白煙

⑤

待白磷熄滅并冷卻到室溫，

進(jìn)行操作I

現(xiàn)象I

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中，操作I是__________ ；現(xiàn)象I是____________ 。

【數(shù)據(jù)記錄】

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理

時(shí)應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為___________% 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

（1）這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過(guò)程發(fā)生的變化屬于________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的原因可能是_____ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的

A．研究藥物對(duì)抗“埃博拉”病毒 B．360電腦辦公軟件

C．我國(guó)“神舟”飛船的高能燃料 D．如何解決環(huán)境污染問(wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 煮沸的咸湯比煮沸的水溫度高 B. 溶液一定是無(wú)色透明的

C. 碘酒溶液中碘是溶質(zhì) D. 消除路面上的積雪可以撒些鹽，使冰雪較快融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是 （填化學(xué)式）。正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為 ，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 ，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 和 組成的。

甲 乙

（2）我國(guó)西南地區(qū)水資源豐富，但分布不均．人們常用 檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水， 說(shuō)明是硬水(填現(xiàn)象)；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 。

（3）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是 （填序號(hào)）

A．蒸餾 B．沉淀 C．過(guò)濾 D． 煮沸

（4）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生用托盤(pán)天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地將食鹽放在右盤(pán)里，砝碼放在左盤(pán)里，稱得實(shí)驗(yàn)質(zhì)量為15.5g（1g以下用游碼），若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（ ）

A. 15.5g B. 14.5g C. 15.0g D. 14.0g

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同步練習(xí)冊(cè)答案