（9分）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。

 
（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng) a         ，b         。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式是                         。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是        ，氣體收集裝置是               。
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式式是                  ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是       ，若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管
      （填①或②）通入。
（4）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是        。
（9分）
⑴ 長(zhǎng)頸漏斗 、  集氣瓶      。    ⑵ 略     B     D       
⑶ 略     A     ② 。             ⑷   AC或AE    
：（1）圖中a是用于添加液體的長(zhǎng)頸漏斗，b是用于收集氣體的集氣瓶．
故答案為：長(zhǎng)頸漏斗；集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；此反應(yīng)是固液不加熱反應(yīng)，可用裝置B作為發(fā)生裝置；因二氧化碳的密度大于空氣的密度，并且易溶于水，故可用D向上排空氣法收集氣體．
故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；B；D；
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KClO3         2KCl+3O2↑；因是固體的加熱反應(yīng)，所以可用裝置A作為發(fā)生裝置，用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣，相當(dāng)于排水法收集氧氣，氣體可從②進(jìn)入，水被從①排出；
 
故答案為：2KClO3           2KCl+3O2↑；A；②；
（4）因制取甲烷是加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物，是固固加熱反應(yīng)，可選用的發(fā)生裝置是A；因甲烷的密度小于空氣的密度，并且難溶于水，可用C排水法收集，或E向下排空氣法收集．
故答案為：AC或AE．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(4分)用如圖裝置做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)。

(1)硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈的原因是      。
(2)觀(guān)察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，為盡量減少二氧化硫逸散到空氣中，要使燃燒的硫立即熄滅，應(yīng)采取的措施是       ，依據(jù)的滅火原理是       、         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分）某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛。造成試管底被穿通，留下圓形小孔。在老師的啟發(fā)下。興趣小組變廢為寶，將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯，裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，如圖所示。 

（1）若用此裝置制取二氧化碳，在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放塊狀___▲___ (填藥品名稱(chēng)。下同)， 燒杯內(nèi)盛放的液體是    ▲     發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式        _  ▲       （用化學(xué)式表示）；此裝置可做到隨時(shí)控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束，想要使反應(yīng)停止，可如何操作      ▲     。
（2）制備氣體之前，都必須要檢查裝置的氣密性。上述裝置檢查裝置氣密性的方法是
                                     ▲                                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(8分) 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握了制備氧氣的一些方法，例如：
A．分離空氣B．加熱分解高錳酸鉀C．分解過(guò)氧化氫D．加熱分解氯酸鉀 E．電解水等等；也熟悉一些氣體的制取和收集裝置，例如：

(1)請(qǐng)寫(xiě)出上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①         ②          
(2)以上制取氧氣的方法中，屬于物理方法制氧氣的有              (填字母，下同)。要用到催化劑的反應(yīng)有                。
(3)在上述收集裝置中，既可用來(lái)收集氧氣，又可用來(lái)收集氫氣的是          。
(4)若以分解過(guò)氧化氫制取氧氣為例，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是             ；并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式                                             

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是                         
A．紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的白霧
B．鐵絲在氧氣氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
C．將二氧化硫氣體通入紫紅色的高錳酸鉀溶液中，溶液褪色
D．純凈的氫氣在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，同時(shí)放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（13分）化學(xué)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備制取氧氣。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有雙氧水、二氧化錳，以及下列儀器：

（1）儀器①名稱(chēng)        ___   ，儀器②名稱(chēng)        _____   。
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式                             ，該反應(yīng)屬于      ______ 反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）。
（3）根據(jù)藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為       。（填字母）
（4）若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置          （填字母），這種方法怎樣判斷氧氣收集滿(mǎn)了                                     。
（5）小明同學(xué)用E裝置進(jìn)行“鐵絲燃燒”實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成______色固體。該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為        ___________  ____    。但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)集氣瓶被炸裂了，請(qǐng)你幫他分析一下原因__                     。            
（6）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出的實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是     ___   （填字母）。
A.用體積較小的錐形瓶    B.加熱反應(yīng)物    C.減小過(guò)氧化氫的濃度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(5分)圖甲是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的化學(xué)儀器，圖乙是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的裝置。

(1)根據(jù)圖甲按下列要求填寫(xiě)儀器名稱(chēng)：
①用作少量試劑反應(yīng)的容器是            ；
②配制溶液時(shí)，溶解溶質(zhì)需要用到的儀器是 ____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用圖乙裝置制取并收集氧氣。
①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式               ；
②制取并收集氧氣時(shí)，儀器的連接順序是a連    (填“b”或“c”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

觀(guān)察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以幫助我們理解科學(xué)的本質(zhì)。下列現(xiàn)象描述正確的是
A．鈉在氯氣中燃燒，可看到產(chǎn)生大量的白煙
B．鋁箔在氧氣中燃燒，可看到淡藍(lán)色的火焰
C．同時(shí)貼在蠶豆葉片上下表面的氯化鈷試紙，可看到上表面的試紙先變色
D．鐵粉和硫粉混合加熱后，可得到黃色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10分）請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

⑴寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室在B裝置中制取氧氣的文字表達(dá)式：                   。其中二氧化
錳的作用是          。用B裝置還可以制取            氣體。
⑵若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：                        。試管口棉花團(tuán)的作用是                                                。收集氧氣可用        （填編號(hào)）裝置；在收集過(guò)程中，當(dāng)氧氣充滿(mǎn)集氣瓶后，       在桌上。結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意      （填“先”或“后”下同）熄滅酒精燈，      將導(dǎo)管撤離水面，防止                                     。

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