把濃鹽酸和濃硫酸敞口放置一段時(shí)間之后，改變相同的是（　　）
A、溶質(zhì)質(zhì)量都減小
B、溶劑質(zhì)量都變大
C、溶液質(zhì)量都增加
D、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小
考點(diǎn)：酸的物理性質(zhì)及用途,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)濃鹽酸易揮發(fā)，則溶液中的溶質(zhì)減少，溶劑不變，質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，而濃硫酸具有吸收性，則溶質(zhì)不變，溶劑增多，質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少，且它們發(fā)生的都是物理變化過(guò)程來(lái)解答．
解答：解：A、濃硫酸具有吸水性，敞口放置，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，增加的是溶劑，故A錯(cuò)誤；
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置，揮發(fā)出去的是溶質(zhì)，溶劑的質(zhì)量基本不變，故B錯(cuò)誤；
C、因濃鹽酸中鹽酸揮發(fā)，則溶液的質(zhì)量減少，而濃硫酸中吸收水后溶液的質(zhì)量變大，故C錯(cuò)誤；
D、因敞口放置一段時(shí)間濃鹽酸中溶質(zhì)減少，溶劑不變，質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，濃硫酸中溶質(zhì)不變，溶劑增多，質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減少，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酸的物理性質(zhì)，明確揮發(fā)性、吸水性是物理性質(zhì)是解答的關(guān)鍵，然后利用溶液中組成的變化來(lái)分析解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3，計(jì)算：
（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量=
 

（2）硝酸銨中各元素之間的質(zhì)量比
 

（3）求硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

（4）求40克硝酸銨中含多少克氮元素（寫出計(jì)算過(guò)程）
（5）多少克硝酸銨中含有7克氮元素（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液時(shí)，導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的可能原因有（　　）
A、用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
B、用來(lái)配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)
C、用托盤天平稱取蔗糖時(shí)，將蔗糖放在右盤，稱量時(shí)沒(méi)有使用游碼
D、在把量好的水倒入燒杯時(shí)，有少量水濺出燒杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是類似教材所示酸與堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．

（1）圖中儀器A的名稱是
 
；
（2）向A中加入10mL NaOH溶液，并滴入3滴酚酞試液，再向其中慢慢滴入稀硫酸，并用玻璃棒不斷
 
，使溶液混合均勻，直至溶液的顏色由紅色恰好變成
 
色為止，表明兩者發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列所示的圖象不能反映對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A、
等質(zhì)量的碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)
B、
向CaCl2和鹽酸的混合溶液中滴加Na2CO3溶液
C、
某溫度，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
D、
向一定體積的氧氧化鈉溶液中加入足量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬材料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活離不開的材料之一，人類每年要從自然界獲取大量的金屬材料資源．根據(jù)對(duì)金屬和金屬金屬材料的認(rèn)識(shí)，回答：
（1）赤鐵礦的主要成分是
 
，用赤鐵礦和CO來(lái)煉鐵的化學(xué)方程式為
 
．
（2）鋁制品在空氣中有較強(qiáng)的抗腐蝕性，原因是
 
．（用化學(xué)方程式解釋）
（3）保護(hù)金屬資源的途徑有：①
 
；②回收利用廢舊金屬；③合理有效地開采礦物；以及尋找金屬代用品等．
（4）在AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含有
 
，濾液中離子有
 
．
肯定發(fā)生的化學(xué)方程式是：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號(hào)），若用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從導(dǎo)管
 
進(jìn)入（填a或b），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳中含有水蒸氣雜質(zhì)，要除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣，可將氣體通過(guò)足量的
 
（填裝置序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

漢源人好客全國(guó)知曉，每逢客人到來(lái)，先沏茶倒水，茶葉的主要成分是C22H18O11
（1）“聞香識(shí)茶”利用了分子
 
 的性質(zhì)．
（2）泡茶對(duì)水質(zhì)的要求較高．通�？捎�
 
來(lái)鑒定軟水和硬水．
（3）茶葉有
 
種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

X、Y、Z分別是Fe、Cu、Hg、Ag四種金屬元素中的一種，X的單質(zhì)能夠從Y的鹽溶液中置換出Y，但不能從Z的鹽溶液中置換出Z，也不和稀鹽酸反應(yīng)，Z的單質(zhì)也能夠從Y的鹽溶液中置換出Y，但不能置換出鹽酸中的氫．
（1）三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
（用X、Y、Z表示）；
（2）若X是Hg，則Y是
 
；
（3）寫出Z和Y的硝酸鹽溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．（Y、Z用相應(yīng)的元素符號(hào)表示）．

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