【題目】邏輯推理時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí),發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中,也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率.于是,他們對(duì)此展開(kāi)探究. 【提出問(wèn)題】:什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
【查閱資料】鐵與氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹,鐵銹的主要成分為氧化鐵.
(1)【猜想與假設(shè)】 假設(shè)一:小芳同學(xué)認(rèn)為生銹鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑.
假設(shè)二:小華同學(xué)認(rèn)為生銹鐵釘里的是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑.
(2)【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)I:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象. | 反應(yīng)的文字表達(dá)式 | |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中,加入 , 并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象. | 無(wú)現(xiàn)象 | 假設(shè)二(填“成立”或“不成立”) |
(3)【討論交流】 同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說(shuō)明氧化鐵就是過(guò)氧化氫分解制取氧
氣的催化劑,理由是: .
(4)【反思與評(píng)價(jià)】小強(qiáng)通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)Ⅱ”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管,過(guò)了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體,小強(qiáng)覺(jué)得很奇怪,你能猜想其中的原因嗎? .
【答案】
(1)鐵
(2)產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;過(guò)氧化氫 水+氧氣;鐵;不成立
(3)沒(méi)有驗(yàn)證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否改變
(4)鐵與過(guò)氧化氫溶液中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹
【解析】解:【猜想與假設(shè)】帶銹的鐵釘中除了鐵銹外還有單質(zhì)鐵,故猜想鐵是過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑;故填:鐵; 【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】由假設(shè)一成立說(shuō)明加入氧化鐵后過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生了氣泡,該氣體是氧氣,故能使帶火星的木條復(fù)燃,過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫 水+氧氣;
根據(jù)猜想鐵可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑,所以實(shí)驗(yàn)II中加入的是鐵單質(zhì),根據(jù)無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明假設(shè)二不成立;
故填:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)I:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象. | 產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃 | 反應(yīng)的文字表達(dá)式 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中,加入 鐵,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象. | 無(wú)現(xiàn)象 | 假設(shè)二 不成立(填“成立”或“不成 |
【討論交流】同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說(shuō)明氧化鐵就是過(guò)氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是:還要驗(yàn)證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否改變;故填:沒(méi)有驗(yàn)證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否改變;
【反思與評(píng)價(jià)】小強(qiáng)通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)Ⅱ”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管,過(guò)了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體,小強(qiáng)覺(jué)得很奇怪,其中的原因可能是鐵釘中的鐵單質(zhì)被過(guò)氧化氫中的水與氧氣氧化變成氧化鐵,而后氧化鐵再去催化過(guò)氧化氫溶液分解;故填:鐵與過(guò)氧化氫溶液中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解催化劑的特點(diǎn)與催化作用(催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:
(1)A中觀察到的現(xiàn)象是 . 寫(xiě)出A中的化學(xué)方程式;
(2)實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是;寫(xiě)出B中的化學(xué)方程式
(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )
A. 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色的固體
B. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
C. 碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,產(chǎn)生黑色氣體
D. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)分類正確的是( 。
①潔凈的空氣 ②冰水混合體 ③二氧化碳 ④鐵粉 ⑤液氧 ⑥高錳酸鉀
A. 化合物:②③⑥ B. 氧化物:②③⑤ C. 混合物:①②⑥ D. 單質(zhì):①④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列凈化水的常用方法中屬于化學(xué)變化的是( )
A. 自然沉降 B. 消毒劑消毒 C. 過(guò)濾 D. 活性炭吸附
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.
振蕩試管充分反應(yīng)
B.
溶解NaCl固體
C.
檢驗(yàn)溶液的酸堿性
D.
檢查裝置的氣密性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】決定元素種類的微粒是( )
A. 質(zhì)子數(shù) B. 電子數(shù) C. 相對(duì)原子質(zhì)量 D. 中子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,正確的是
A. 為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
B. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C. 為了看到標(biāo)簽,傾倒試液時(shí),標(biāo)簽不能向著手心
D. 為了安全,給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),試管口不能對(duì)著人
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)反應(yīng)2X2+3Y2═2R中,若用X、Y表示R的化學(xué)式,下列正確的是
A. X2Y2 B. X2Y3 C. X3Y2 D. X4Y6
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