【題目】下列說法中,錯誤的是

A. 洗滌劑可乳化餐具上的油污

B. 汽油可溶解衣服上的油漬

C. 氫氧化鈉溶液可直接用作廚房清潔劑

D. 長期用硬水洗滌的衣物會變硬

【答案】C

【解析】A、洗滌劑中有乳化劑,具有乳化功能,能使植物油分散成無數(shù)細小的液滴,這些細小的液滴能隨著水流走,是利用了洗滌劑的乳化功能,所以正確.

B、油漬可溶解在汽油中形成溶液,所以正確;

C、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,不能直接用作廚房清潔劑,所以錯誤;

D、硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水,遇肥皂會產(chǎn)生浮渣,故長期用硬水洗滌的衣物會變硬,所以正確.

故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

1將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖序號所對應(yīng)的橫線上。

;

。

2在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是 寫化學式,保持銅的化學性質(zhì)的最小的粒子是 。

3根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識和下圖的信息填空:

甲圖中①代表的元素符號是 ,乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是 ,鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式是 。丙圖所示粒子屬于 填“原子”、“陽離子”或“陰離子”,其微粒符號是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途,主要利用物理性質(zhì)的是

A、酒精可作燃料

B、氮氣用作保護氣

C、酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫

D、氧氣用于煉鋼

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。如:

A.電解水 B.分離液態(tài)空氣

C.加熱高錳酸鉀 D.分解過氧化氫

E. 。

信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;

2若用圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

寫出標號儀器的名稱 ;

該反應(yīng)的化學方程式是 。實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有如圖所示的實驗裝置:

A B C D E

(1) 寫出圖中有標號儀器的名稱:a._____________ b._____________

(2) 實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的_______________。

(3) 實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________(填裝置的字母代號,下同),收集裝置是_________________。檢驗二氧化碳是否集滿的方法是__________________。

(4) 在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀。其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是___________(填序號),該制備方法的反應(yīng)的化學方程式是 。

(5)某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì)。

(1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖:

(填“明礬”、“肥皂水”或“活性炭”)是常用的絮凝劑。

在實驗室中過濾液體時,玻璃棒所起的作用是 ;除了玻璃棒,還需要的玻璃儀器是

實驗室用的蒸餾水是凈化程度較高的水,可以通過蒸餾自來水制取,簡易裝置如圖。在燒瓶中加入約1/3體積的自來水,再加入幾粒沸石以防加熱時出現(xiàn) ;燒杯內(nèi)的自來水的作用是

(2)圖1、圖2實驗?zāi)茯炞C水的組成:

圖1實驗中,觀察到的現(xiàn)象是 。

圖2實驗中,通電一段時間后,正極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 ;當正極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生10mL氣體時,負極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生 mL氣體。

通過圖1、圖2實驗,驗證了水是由 組成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】合成氨是人類科學技術(shù)上的一項重大突破,對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻。合成氨工藝的主要流程如下:

1)合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行,該反應(yīng)的符號表達式是: ,屬于 (填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。

2)生產(chǎn)過程中從合成塔中輸出的氣體屬于 (填純凈物混合物)。

3)中生產(chǎn)過程中可重復(fù)使用的物質(zhì)是 (填化學式)。

4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點/℃1.01×105 Pa

–252

–195.8

–183

–33.35

1.01×105 Pa時,欲將NH3N2、H2分離,最好將溫度控制在 之間。

5)下圖是合成塔中發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖:

由圖可知兩種反應(yīng)物N2H2的分子個數(shù)比為__________;

該反應(yīng)中的最小粒子是 (填寫化學符號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】事物之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學好化學的一種基本方法。

(1)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基(—O—O—)”的物質(zhì)具有很強的氧化性,可以作殺菌消毒劑。據(jù)此推測,下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是 (填數(shù)字序號)。

(2)核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問題:

在第3周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 。

(3)能將下列物質(zhì):“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮氣、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮氣”分為一類的依據(jù)是

(4)X元素1個原子的質(zhì)量是m克,Y元素的相對原子質(zhì)量為A;化合物XY2的相對分子質(zhì)量是M,則w克XY2中含有Y的原子數(shù)是 。

(5)A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質(zhì),且均含一種地殼中含量最多的元素,其中A是單質(zhì);B、C在常溫下均為液體,且組成元素相同;E在常溫下為氣體,有分子構(gòu)成,能使澄清石灰水變渾濁;反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中轉(zhuǎn)化條件已略去)。

回答有關(guān)問題:

①寫出B的化學式,并表述顯負價元素的化合價: ;

②寫出一個屬于化合反應(yīng)的文字表達式或化學方程式

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣的含量測定進行再探究。

甲組同學利用某脫氧劑測定空氣中氧氣含量,興趣小組進行了如下實驗:

使用圖1裝置進行實驗.實驗前應(yīng)先進行的操作是 。

【實驗過程】

步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末體積為2mL,封閉。

步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。

步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】

1實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是:① 。

②反應(yīng)后注射器活塞進入后顯示剩余氣體的體積。

2上述實驗測定過程至少需要重復(fù)兩次,其目的是 。

【實驗對比】

實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量裝置如圖2。步驟如下:

1用彈簧夾夾緊橡皮管;

2點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。

3 。

4觀察并記錄水面的變化情況。

多次實驗發(fā)現(xiàn),集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的。

【拓展研究】查閱資料得知,當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時,紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準確。

【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是 。

乙組同學利用裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

1右圖中A儀器的名稱是____________。

2如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %。現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有 。

【查閱資料】鎂條在空氣中燃燒,能與氧氣反應(yīng)產(chǎn)物為氧化鎂MgO固體,也能與氮氣反應(yīng)產(chǎn)物為氮化鎂Mg3N2固體。

3現(xiàn)有24g鎂條,在空氣中完全燃燒后,生成物的質(zhì)量應(yīng)在 填數(shù)值范圍之間。

請寫出計算過程

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同步練習冊答案