20．咱們已經(jīng)學(xué)過一些用文字表示化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式，試著模仿寫出表示下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）鈉與水反應(yīng)生在氫氧化鈉和氫氣鈉+水→氫氧化鈉+氫氣
（2）小蘇打受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳．

分析 （1）根據(jù)鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析．

解答 解：（1）鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣進(jìn)，文字表達(dá)式為：鈉+水→氫氧化鈉+氫氣；
（2）碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳，文字表達(dá)式為：碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳．
故答案為：（1）鈉+水→氫氧化鈉+氫氣；
（2）碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫文字表達(dá)式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷B．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C．碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳D．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是小紅同學(xué)用來電解水的簡易裝置圖．請你參與探究并回答下列問題：
（1）電源的A端為正極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，C、D中兩種氣體的體積比為1：2，發(fā)生該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
（3）你認(rèn)為水發(fā)生的上述變化是化學(xué)變化．
（4）小紅在做電解水實(shí)驗(yàn)之前還對天然水中的雜質(zhì)進(jìn)行了探究，他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質(zhì)．你認(rèn)為除去不溶性雜質(zhì)的方法是過濾．
（5）小紅可以加入肥皂水迅速確定該水是硬水還是軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣的裝置圖請指出并改正圖中的錯(cuò)誤：
①試管口向上傾斜了，應(yīng)略向下傾斜
②試管夾夾在試管中部了，應(yīng)夾在試管中上部
③導(dǎo)管伸入試管內(nèi)過長，應(yīng)露出膠塞一點(diǎn)即可．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有：火柴、一張干燥的白紙、一只潔凈的小燒杯、澄清石灰水，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明紙張燃燒有水（H2O ）和二氧化碳（CO2 ）生成．請?zhí)顚懴铝袑?shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
（1）將白紙撕成小紙條并點(diǎn)燃，用
干冷的燒杯罩住火焰		燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧紙張燃燒有H2O 生成
（2）將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)，迅速倒入澄清石灰水，振蕩石灰水變渾濁紙張燃燒有CO2 生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）請指出右圖中所用儀器的名稱：
a酒精燈  c鐵架臺d水槽
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請你為他們指出來：
①未用酒精燈的外焰加熱②燈內(nèi)酒精過多③試管口稍微向上傾斜了④試管口沒有堵一團(tuán)棉花
（4）用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時(shí)再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上； b檢查裝置的氣密性； c 點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱； d 用排水法收集氧氣； e 熄滅酒精燈； f 將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是A
A．bacdfe       B．a(chǎn)bcdef       C．bacdef         D．a(chǎn)bcdfe
（6）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：沒有等氣泡連續(xù)均勻排出時(shí)就收集．
（7）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水集氣法收集氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答2點(diǎn)）①試管外壁有水．②沒有預(yù)熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．消防員用滅火器滅火，滅火器噴出某種氣體使火熄滅，同學(xué)們紛紛猜想滅火器中裝的使什么氣體？
小明猜想是氧氣．
小剛猜想是氮?dú)猓?br />小紅猜想是二氧化碳．   老師說三人中有一人的猜想是正確的．
（1）經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為滅火器中的氣體不可能是氧氣（填氣體名稱），原因是氧氣有助燃性（或氧氣支持燃燒）．
（2）隨后同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，證明小紅的猜想正確，請寫出同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．欲配制50g8%的氯化鈉溶液
（1）實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)為：計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶存放．
（2）在托盤天平上稱取4克氯化鈉，用量筒量取46ml水．
（3）如果所配溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)小余8%，可能的原因是（寫出一點(diǎn)）氯化鈉含有雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有10mL、20mL、50mL、的鹽酸，要量取15mL的鹽酸，應(yīng)取20mL 的量筒，量液時(shí)，量筒必須平放，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平．

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同步練習(xí)冊答案