【題目】研究金屬的腐蝕對資源的利用和保護(hù)意義重大.

(1)為了探究鐵銹蝕的條件,進(jìn)行如圖1所示實驗.經(jīng)過一周后觀察,試管A和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕.

①通過實驗發(fā)現(xiàn):鐵銹蝕是鐵與 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.

②A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是

(2)家中的刀具若沾有食鹽水銹蝕更快.為了進(jìn)一步探究影響鐵銹蝕速率的因素,做了如下的實驗.

【提出問題】鐵銹蝕速率與哪些因素有關(guān).

【查閱資料】①物質(zhì)溶解在水中得到的混合物稱為水溶液,如氯化鈉溶解在水中得到氯化鈉溶液,乙醇溶解在水中得到乙醇溶液.

②氯化鈉溶液能導(dǎo)電;乙醇溶液不能導(dǎo)電.

【猜想】鐵的銹蝕速率與下列因素有關(guān):

①反應(yīng)時的溫度;②氧氣的含量;③水溶液的導(dǎo)電性.

【實驗】每次取兩套如圖2所示的裝置,編號為I、II.向兩套裝置中分別裝入質(zhì)量、大小相同的鐵釘和等體積的蒸餾水,進(jìn)行如下三組對比實驗(實驗開始時,各瓶內(nèi)氣體壓強保持一致).

影響因素

實驗設(shè)計

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①溫度

裝置I放入25℃恒溫環(huán)境中,裝置II放入40℃恒溫環(huán)境中.

兩套裝置中鐵釘均銹蝕,且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時間I>II.

銹蝕的速率I<II;鐵的銹蝕速率與反應(yīng)時的溫度有關(guān),

②氧氣含量

鐵的銹蝕速率與氧氣的含量有關(guān),氧氣的含量越多,鐵的銹蝕越快.

③水溶液的導(dǎo)電性

在相同溫度下,裝置I集氣瓶中加入10mL氯化鈉溶液;裝置II集氣瓶中加入10mL乙醇.

兩套裝置中鐵釘均銹蝕;

且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時間I<II.

(3)若將兩根鐵釘分別放入兩支試管中,在一支試管中加入稀硫酸,另一支試管中加入稀鹽酸,觀察到兩支試管內(nèi)均有大量氣泡產(chǎn)生,鐵釘逐漸溶解,在酸溶液中被快速腐蝕.

【反思與提高】

根據(jù)該探究實驗以及你所學(xué)的知識,判斷下列說法正確的是 (填序號).

A.金屬的腐蝕是指金屬單質(zhì)與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程

B.金屬越活潑,就越容易被銹蝕

C.金屬腐蝕不一定要有氧氣參加.

【答案】(1)①水和氧氣; ②把溶解在水中的氧氣排出;

(2)

影響因素

實驗設(shè)計

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①溫度

溫度越高,鐵的銹蝕速率越快

②氧氣含量

在相同溫度下,向I、II兩套裝置的集氣瓶中分別通入氧氣和空氣.

鐵釘均銹蝕,且U型管中液面由b處上升至a處所需時間I<II

③水溶液的導(dǎo)電性

鐵的銹蝕速率與水溶液的導(dǎo)電性有關(guān),在能導(dǎo)電的溶液中,銹蝕的速率加快

【反思與提高】AC.

【解析】(1)①B中的鐵釘與氧氣和水充分接觸,生銹了,說明鐵與氧氣和水同時接觸時容易生銹.故填:氧氣和水.②因為蒸餾水中溶解有少量的氧氣,加熱煮沸的目的是把溶解在水中的氧氣排出.故填:把溶解在水中的氧氣排出.

(2)①根據(jù)兩套裝置中鐵釘均銹蝕所需時間I>II,可得出結(jié)論:溫度越高,鐵的銹蝕速率越快②由結(jié)論知,鐵的銹蝕速率與氧氣的含量有關(guān),氧氣的含量越多,鐵的銹蝕越快.可設(shè)計實驗步驟為:在相同溫度下,向I、II兩套裝置的集氣瓶中分別通入氧氣和空氣,由此得到現(xiàn)象為:鐵釘均銹蝕,且U型管中液面由b處上升至a處所需時間I<II.③根據(jù)實驗現(xiàn)象:兩套裝置中鐵釘均銹蝕,且U型管中液面均由b處上升至a處,則所需時間I<II.則得出的結(jié)論為:鐵的銹蝕速率與水溶液的導(dǎo)電性有關(guān),在能導(dǎo)電的溶液中,銹蝕的速率加快.

(3)A、金屬銹蝕就是金屬與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故A正確;

B、金屬越活潑,不一定越容易被銹蝕,如鋁,生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜阻止了鋁進(jìn)一步被氧化,故B錯誤;

C、由以上實驗三可知,金屬的銹蝕與水溶液的導(dǎo)電性有關(guān),金屬腐蝕不一定要有氧氣參加,故C正確;

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水,紹興市近幾年在水污染治理方面取得了顯著成效,全市工業(yè)廢水排污達(dá)標(biāo)率100%,生活用水也得到了很好的治理.

(1)人畜的代謝廢物是生活中的重要組成部分,如圖是人體內(nèi)腎單位的工作模型,最終排出人體外尿液的成分與圖中 (選填序號)內(nèi)的液體一致.

(2)尿液在馬桶內(nèi)若不及時沖洗,會形成污垢,人們常用“潔廁靈”清除,為了證明“潔廁靈”呈酸性,小明設(shè)計了以下實驗方案:

證明

實驗方案

酸性

方案一:取少量稀釋液,加入金屬鋅

方案二:取少量稀釋液,加入氫氧化鈉溶液

方案三:取少量稀釋液,加入碳酸鈉溶液

①小明設(shè)計的實驗方案可行的是 ;

②下列對生活污水的處理,你認(rèn)為合理的是 (選填序號).

A.洗臉?biāo)N房用水等可以用來沖洗馬桶

B.用“潔廁靈”清洗潔具后的沖刷液不能用來直接灌溉農(nóng)田

C.全面規(guī)劃,合理布局,進(jìn)行區(qū)域性綜合治理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)歸納與比較,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,對比CO和CO2,它們的組成元素相同,但 不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同.CO可用來做燃料,是利用它的 性.

(2)示例:硫在空氣、氧氣中燃燒,化學(xué)反應(yīng)相同,但反應(yīng)現(xiàn)象不同.說明反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同.請參照示例回答下列問題:

①碳在氧氣不足、氧氣充足的條件下燃燒,反應(yīng)物相同,但產(chǎn)物不同.說明 不同,產(chǎn)物不同.

②二氧化碳與水反應(yīng),在常溫下生成碳酸,在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣.反應(yīng)物相同,但產(chǎn)物不同.說明 不同,產(chǎn)物不同.

③細(xì)鐵絲(或鐵粉)在氧氣中能劇烈燃燒,鐵釘(或鐵制燃燒匙)在氧氣中不能燃燒,反應(yīng)物相同,但反應(yīng)的速率不同.說明反應(yīng)物的 不同,反應(yīng)的速率不同.

(3)如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

①A中x=

②由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,B粒子的名稱是

③以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,表示離子的是 (填字母代號)

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【題目】如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請回答下列問題:

(1)取用木炭的儀器叫 ,未經(jīng)點燃的木炭 (填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒.

(2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是

(3)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 ,待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們每天要保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入。以下食物主要提供蛋白質(zhì)的是(

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【題目】下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是(

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【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答下列問題:

(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是

(2)人們對水組成的認(rèn)識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;

(3)去年五月份我省部分地區(qū)天氣干旱,嚴(yán)重缺水,因地制宜利用水資源迫在眉睫.

①打井取用地下水,檢驗地下水是否為硬水可用 ,生活中降低水的硬度的方法是

②除去河水中的異味和色素,可用活性炭,這是利用了活性炭的 性;

③若你生活在干旱地區(qū),請?zhí)岢鲆粭l節(jié)水措施:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】3分把銅粉和鐵粉的混合物放入硝酸銀溶液中,理論上會發(fā)生 個化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余。如果固體的成分就一種,固體是 填化學(xué)式,下同溶液中溶質(zhì)最多有 種。

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【題目】鈣元素和銅元素的本質(zhì)區(qū)別在于

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C.相對原子質(zhì)量不同 D.核電荷數(shù)不同

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