16.現(xiàn)有如圖儀器,請回答下列問題:
(1)儀器⑤的名稱是;取用粉末狀固體必須用到的儀器是① (填序號).
(2)如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器③⑦ (填序號).
(3)如果用H2O2分解來制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器④⑤⑥ (填序號);其化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;這種裝置還可以用來制CO2,其收集氣體的方法為向上排空氣法.
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是操作方便,節(jié)省能源.
(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:將導(dǎo)管插入水中,用手握。ɑ螯c(diǎn)燃酒精燈微熱)試管,如果導(dǎo)管口有少量氣泡逸出,放開手后能在導(dǎo)管中形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好.

分析 (1)了解常見儀器,了解它們的作用;
(2)加熱KMnO4的方法制取氧氣,需要用到加熱裝置,我們可以據(jù)此選擇相關(guān)儀器;
(3)用H2O2分解來制取氧氣,需要用二氧化錳做催化劑,是固液不加熱反應(yīng),我們據(jù)此選擇化學(xué)儀器即可;然后根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物寫出化學(xué)方程式,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來確定收集方法;
(4)比較(2)和(3)可以看出(3)不需加熱;
(5)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法來分析.

解答 解:(1)儀器⑤是試管;藥匙用于粉末狀固體藥品取用.故答案為:試管;①;
(2)加熱KMnO4的方法制取氧氣,需要用到加熱裝置,所以我們可選用③⑦作為制取裝置,⑦用于加熱藥品,③用于導(dǎo)出制取的氣體,故答案為:③⑦;
(3)用H2O2分解來制取氧氣,需要用二氧化錳做催化劑,是固液不加熱反應(yīng),所以我們可以用④帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞,可以封閉反應(yīng)容器、導(dǎo)出生成的氣體等,⑤試管用于藥品的反應(yīng),⑥長頸漏斗用于添加液體;根據(jù)反應(yīng)物H2O2,反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑,生成物是水和二氧化錳,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,所以只能用向上排空氣法來收集.故答案為:④⑤⑥、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,向上排空氣;
(4)比較(2)和(3)可以看出(3)不需加熱,節(jié)省能源,并且操作方便.故答案為:操作方便,節(jié)省能源;
(5)檢驗(yàn)裝置氣密性的操作方法為:將導(dǎo)管插入水中,用手握住(或點(diǎn)燃酒精燈微熱)試管,如果導(dǎo)管口有少量氣泡逸出,放開手后能在導(dǎo)管中形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好.故答案為:將導(dǎo)管插入水中,用手握。ɑ螯c(diǎn)燃酒精燈微熱)試管,如果導(dǎo)管口有少量氣泡逸出,放開手后能在導(dǎo)管中形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好.

點(diǎn)評 本題考查到的知識點(diǎn)比較多,涉及到常用儀器的名稱和選用,常用的氣體制取方法以及發(fā)生裝置和收集裝置的選用,化學(xué)方程式的書寫,檢驗(yàn)裝置氣密性的操作方法等等,這些基本知識要求掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室中按圖所示裝置探究燃燒的條件.(夾持儀器已略去)
步驟①:向裝置中通入氮?dú),一段時間后,點(diǎn)燃酒精燈,a、b中均為明顯現(xiàn)象.
步驟②:將氣體換為氧氣,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
請回答下列問題:
(1)步驟②中觀察到的現(xiàn)象是a中無明顯現(xiàn)象,b中紅磷燃燒,得出的結(jié)論是燃燒的條件之一是溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)對比步驟①和②中b(填“a”或“b”)處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸.

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7.下列物質(zhì)中屬于堿的是(  )
A.純堿B.燒堿C.小蘇打D.生石灰

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4.下列各組轉(zhuǎn)化中,一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的組合是(  )
A.僅①②B.僅②③C.僅①③D.①②③

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11.將制得的二氧化碳?xì)怏w依次通過如圖所示的裝置,寫出A、B兩裝置中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論.
A裝置:現(xiàn)象紫色石蕊試液變紅;寫出反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式H2O+CO2=H2CO3
B裝置:現(xiàn)象燃著的蠟燭由下向上依次熄滅;說明了二氧化碳不支持燃燒、不可燃、密度比空氣大的性質(zhì),利用此性質(zhì),二氧化碳可用于滅火.

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1.如圖是兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
①在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的是A(填序號);
②圖中兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是AlCl3

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8.如下反應(yīng):2CO2+6H2=4H2O+X,則X的化學(xué)式為C2H4

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5.寫出下列各儀器的名稱.
如圖所示,把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號填在橫線上:

寫出儀器的名稱:A量筒B試管C蒸發(fā)皿D燒杯E水槽 F膠頭滴管G集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出儀器名稱:a錐形瓶 b分液漏斗
(2)甲同學(xué)從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2;猜想II:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2
猜想III:反應(yīng)生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出O2
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,則I猜想錯誤;第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明猜想Ⅱ正確.
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快.請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?否(填“是”或“否”)理由是因?yàn)楦咤i酸鉀在反應(yīng)后的質(zhì)量和性質(zhì)發(fā)生了變化.

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