7．下列物質(zhì)中屬于堿的是（　�。�
A．純堿B．燒堿C．小蘇打D．生石灰

分析 堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、純堿是碳酸鈉的俗稱，是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、燒堿是氫氧化鈉的俗稱，是由鈉離子和氫氧根離子組成的化合物，屬于堿，故選項(xiàng)正確．
C、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，是由鈉離子和碳酸氫根離子組成的化合物，屬于鹽，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、生石灰是氧化鈣的俗稱，是由鈣元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判別，抓住酸、堿、鹽的特征、熟悉常見(jiàn)的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水．近年來(lái)，諸暨市政府全力推進(jìn)“五水共治”的工作，圍繞“水清、河暢、岸綠、景美”的治水任務(wù)，打響了一場(chǎng)水環(huán)境綜合整治戰(zhàn)役．到去年年底，整治工作取得階段性成效．下列對(duì)生活污水處理，你認(rèn)為合理的是（　�。�
①洗臉?biāo)N房用水等可以用來(lái)沖洗馬桶
②用“潔廁靈”清洗潔具后的沖刷液不能用來(lái)直接灌溉農(nóng)田
③全面規(guī)劃，合理布局，進(jìn)行區(qū)域性綜合治理．
A．①②B．②③C．①③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．向一定量氫氧化鈉和碳酸鈉的固體混合物中加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，下列有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量計(jì)算結(jié)果的表述正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量可能為4.4g
B．反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量一定為11.7g
C．反應(yīng)后生成水的質(zhì)量可能為3.6g
D．固體混合物的質(zhì)量可能為10g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．以下是日常生活中常用各種清洗劑．
名稱洗滌靈潔廁靈爐具清潔劑活氧彩漂污漬爆炸鹽
產(chǎn)品樣式
有效成分或功能清洗油污鹽酸氫氧化鈉過(guò)氧化氫過(guò)碳酸鈉
（1）使用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因?yàn)樗哂腥榛δ?br />（2）清除以下物質(zhì)，可使用爐具清潔劑的是B（填字母序號(hào)）
A．鐵銹           B．油污          C．水垢
（3）“污漬爆炸鹽”溶于水后會(huì)生成Na2CO3和H2O2．將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，此反應(yīng)體現(xiàn)了圖甲中②（選填①②③④）性質(zhì)關(guān)系．
（4）將潔廁靈滴入爐具清潔劑中，如圖乙所示．

①若反應(yīng)后溶液呈紅色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外）NaCl、NaOH，此時(shí)溶液可用圖丙中A（選填A(yù)、B、C）點(diǎn)處表示．
②若反應(yīng)后溶液pH為7，圖丁中a微粒的化學(xué)式為H2O．
③丙中反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，為證明反應(yīng)發(fā)生，可加入的試劑有ABD
A．無(wú)色酚酞溶液   B．硝酸鉀溶液   C．硝酸銀溶液   D．鋅粒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請(qǐng)用你所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）物質(zhì)燃燒需要滿足：可燃物、氧氣及溫度要達(dá)到著火點(diǎn)三個(gè)條件．
（2）硝酸鉀、氯化銨、硝酸鈉中屬于復(fù)合肥料的是硝酸鉀
（3）用洗滌劑除去餐具上的油污，洗滌劑所起的作用叫做乳化作用．
（4）活性炭可以除去冰箱中的異味是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫裕?br />（5）體溫計(jì)中填充的銀白色的物質(zhì)是汞
（6）日常生活中通過(guò)加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度和消毒殺菌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．下列符號(hào)中數(shù)字的意義：
2H氫原子的個(gè)數(shù)為2；
H21個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子；
2H2前一個(gè)“2”表示氫分子的個(gè)數(shù)為2，后一個(gè)“2”表示1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子；
2H2O前一個(gè)“2”表示水分子的個(gè)數(shù)為2，后一個(gè)“2”表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．以二氧化硫尾氣、石灰石、空氣、碳酸氫銨、氨氣、和KCl等為原料可以合成有重要應(yīng)用價(jià)值的硫酸鉀等物質(zhì)．合成流程如圖所示：

（1）上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是CaCO3．
（2）寫(xiě)出反應(yīng) II的總反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaSO4+NH4HCO3+NH3=CaCO3↓+（NH4）2SO4；分離出CaCO3操作是過(guò)濾、洗滌，確認(rèn)CaCO3已經(jīng)洗滌干凈的操作是：取適量  洗滌液，滴入氯化鋇溶液，無(wú)現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有如圖儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）儀器⑤的名稱是；取用粉末狀固體必須用到的儀器是① （填序號(hào)）．
（2）如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣，制氣裝置應(yīng)選儀器③⑦ （填序號(hào)）．
（3）如果用H2O2分解來(lái)制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器④⑤⑥ （填序號(hào)）；其化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；這種裝置還可以用來(lái)制CO2，其收集氣體的方法為向上排空氣法．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是操作方便，節(jié)省能源．
（5）把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：將導(dǎo)管插入水中，用手握住（或點(diǎn)燃酒精燈微熱）試管，如果導(dǎo)管口有少量氣泡逸出，放開(kāi)手后能在導(dǎo)管中形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．大氣污染：化石燃燒會(huì)放出一些有害物質(zhì)如二氧化硫、一氧化碳、粉塵．

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