【題目】下圖是用來(lái)表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中 和分別表示氧原子和氫原子，仔細(xì)觀察如圖，回答下列問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)屬于_______________（填“混合物”、“單質(zhì)”、“化合物” ）

（2）該反應(yīng)的反應(yīng)類型為 _________________填“化合”、“分解”）反應(yīng)

（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

（4）根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？（請(qǐng)寫一條）________________________。

【答案】單質(zhì) 化合 2H2+O2 2H2O 化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變

【解析】

（1）物質(zhì)A的分子是由同種原子構(gòu)成的分子，即物質(zhì)C由同種元素組成的純凈物，為單質(zhì)；
故答案為：?jiǎn)钨|(zhì)；
（2）反應(yīng)前A、B分子的構(gòu)成不同，屬于不同種單質(zhì)的分子，即反應(yīng)前有兩種物質(zhì)參加反應(yīng)；反應(yīng)后生成的兩個(gè)分子構(gòu)成完全相同，屬于同一種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)后生成了一種物質(zhì)；兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng)；
故答案為：化合；
（3）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，反應(yīng)的方程式為：2H2+O2 2H2O；故答案為：2H2+O2 2H2O；
（4）對(duì)比反應(yīng)前后的原子種類及個(gè)數(shù)，可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變，也可反映出反應(yīng)前后元素的種類不變；
故答案為：化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變（其他合理答案也可）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一同學(xué)寫出下列幾個(gè)化學(xué)方程式，用編號(hào)回答：

①

②

③

④

⑤

⑥

其中未注明或注錯(cuò)反應(yīng)條件的有___________，“↑”或“↓”符號(hào)使用不當(dāng)?shù)挠?/span>___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下是廣譜抗生素阿莫西林膠囊使用說(shuō)明書的部分內(nèi)容，根據(jù)說(shuō)明書計(jì)算：

阿莫西林膠囊使用說(shuō)明書

[品名和化學(xué)式] 正式名：阿莫西林膠囊 英文名： Amoxicillin Capsules

化學(xué)式：

[適應(yīng)癥] 呼吸系統(tǒng)：支氣管肺炎、大葉肺炎、上呼吸道感染……

[用法與用量] 口服成人一次0.5g-1g（2-4粒），一日3-4次：兒童按每日每千克體重60mg計(jì)算，分3-4次服用，或遵醫(yī)囑。

（1）阿莫西林的相對(duì)分子質(zhì)量是______________。

（2）阿莫西林中碳元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比是______________。

（3）求阿莫西林中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）______________。

（4）如果一個(gè)體重25kg的兒童患病需要服用阿莫西林，每天要服幾粒？（簡(jiǎn)要寫明計(jì)算過(guò)程）____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)．

（1）A、B、C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．關(guān)于A圖所示實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是_____．

A 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷應(yīng)足量

B 點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C 紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

D 最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積

（2）B圖試管2中的氣體為（化學(xué)式）_____；C圖中凈化水的方法是_____和吸附；在高溫高壓下二氧化碳和氨氣NH3可以合成尿素CO（NH2）2，同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，是人類生命之源。

（1）下列各種水中，屬于純凈物的是___________（填字母）。

A汽水 B礦泉水 C蒸餾水 D自來(lái)水

（2）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_______________ 。能夠吸附色素的是_________，

（3）長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)影響身體健康，我們生活中可以用_________來(lái)檢驗(yàn)水的硬度， 并用__________的方法來(lái)降低水的硬度。

（4）請(qǐng)你寫出一條節(jié)約用水的具體措施___________________。

（5）如圖是實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾操作示意圖，玻璃棒在過(guò)濾操作中，它的作用是__________；過(guò)濾完的液體，仍然渾濁的原因可能是________________，在實(shí)驗(yàn)室做鐵燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)也用到水，水的作用____________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一物體懸掛在飽和的硝酸鉀溶液中，請(qǐng)說(shuō)明在下列情況下彈簧秤讀數(shù)變化情況（填“變大” “變小”或“不變”）。

（1）如果在恒溫時(shí)加入一定量的硝酸鉀晶體，彈簧秤讀數(shù)_________。

（2）如果降低上述（1）的溶液的溫度，彈簧秤讀數(shù)_________。

（3）如果向（1）的溶液中加入少量氯化鈉晶體，彈簧秤讀數(shù)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．

（1）請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ；

②鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是 ；

③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是 ；

④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ；

⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ；

⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】1869年門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，使得化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。如表列出的是1-18號(hào)元素的部分最高正化合價(jià)和最低負(fù)化合價(jià)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）推測(cè)16號(hào)元素最高正化合價(jià)為________；

（2）地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為_____；

（3）第三周期元素，從左到右，我們發(fā)現(xiàn)一些什么規(guī)律？（只寫一條）_____________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)掌握的化學(xué)知識(shí)，解釋或解決以下生活和實(shí)驗(yàn)中的一些常見問(wèn)題。

（1）金剛石和石墨都是由碳元素所形成的不同單質(zhì)，但它們的物理性質(zhì)差異較大，原因是什么？______

（2）下圖所示的實(shí)驗(yàn)是探究燃燒的條件的有關(guān)反應(yīng)（白磷著火點(diǎn)為40℃），現(xiàn)欲驗(yàn)證燃燒的溫度需要達(dá)到可燃物的看火點(diǎn)這一條件，需要做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是_________。

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