【題目】水是寶貴的自然資源,是人類生命之源。
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是___________(填字母)。
A汽水 B礦泉水 C蒸餾水 D自來水
(2)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_______________ 。能夠吸附色素的是_________,
(3)長期飲用硬水會影響身體健康,我們生活中可以用_________來檢驗水的硬度, 并用__________的方法來降低水的硬度。
(4)請你寫出一條節(jié)約用水的具體措施___________________。
(5)如圖是實驗室過濾操作示意圖,玻璃棒在過濾操作中,它的作用是__________;過濾完的液體,仍然渾濁的原因可能是________________,在實驗室做鐵燃燒的實驗時也用到水,水的作用____________________。反應的化學方程式_________________。
【答案】C 過濾 活性炭 肥皂水 煮沸 用淘米水澆花 引流 濾紙破損等 防止濺落的熔化物炸裂瓶底 3Fe+2O2Fe3O4
【解析】
(1)汽水中含有碳酸和水等,屬于混合物;礦泉水中含有水和礦物質(zhì),屬于混合物;蒸餾水中只有水分子,屬于純凈物;自來水中含有水和可溶性雜質(zhì),屬于混合物,故選C;
(2)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾;能夠吸附色素的是活性炭,故填:過濾;活性炭;
(3)水樣中加入肥皂水攪拌,泡沫少的是硬水,泡沫多的是軟水,我們生活中可以用肥皂水來檢驗水的硬度;天然水煮沸時,水中的可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀,水的硬度降低, 用煮沸的方法來降低水的硬度;
(4)節(jié)約用水的措施有:用淘米水澆花、隨手關閉水龍頭等,故填:用淘米水澆花;
(5)如圖是實驗室過濾操作示意圖,玻璃棒在過濾操作中,它的作用是引流;過濾完的液體,仍然渾濁的原因可能是:濾紙破損、待濾液體液面高于濾紙邊緣、接濾液的燒杯不干凈;鐵在氧氣中燃燒放出大量的熱,生成物的溫度較高,在實驗室做鐵燃燒的實驗時也用到水,水的作用是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底;反應的化學方程式是:3Fe+2O2Fe3O4。
故填:引流;濾紙破損等;防止濺落的熔化物炸裂瓶底;3Fe+2O2Fe3O4。
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【題目】在反應2A+5B===2C+4D中,C、D的相對分子質(zhì)量之比為9∶22。若1.3 g A與一定量的B恰好完全反應,生成4.4 g D。則在此反應中B和D的質(zhì)量比為
A. 4∶9 B. 8∶1 C. 10∶11 D. 13∶44
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【題目】已知化學反應:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,其中氯酸鉀和氯化鉀均為固體,則下列圖中能表示固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)隨時間變化的圖像是( )
A. A B. B C. C D. D
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【題目】根據(jù)電解水實驗回答問題:
(1)負極產(chǎn)生的氣體是____,正極產(chǎn)生的氣體是____;二者體積比約為_____
(2)寫出電解水反應的化學方程式____,其基本反應類型是_____。
(3)該實驗說明,水是由_____組成。
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【題目】自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:
(1)圖乙所示反應的基本反應類型為________反應;
(2)標出B物質(zhì)中元素的化合價為________;
(3)寫出圖甲所示反應的化學方程式_________________________________。
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【題目】下圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學變化的微觀示意圖。圖中 和分別表示氧原子和氫原子,仔細觀察如圖,回答下列問題:
(1)A物質(zhì)屬于_______________(填“混合物”、“單質(zhì)”、“化合物” )
(2)該反應的反應類型為 _________________填“化合”、“分解”)反應
(3)寫出該反應的化學方程式_____________________。
(4)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學變化的信息?(請寫一條)________________________。
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【題目】向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖一所示。
(1)燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是 (填序號);
(2)圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是 (填“甲”或“乙”);
(3)由圖二分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的 (填序號)。
A.甲、乙都是飽和溶液
B.所含溶劑質(zhì)量:甲<乙
C.溶液質(zhì)量:甲>乙
D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲>乙
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【題目】鋅是促進人體生長發(fā)育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是( )
A. 鋅屬于非金屬元素 B. 鋅原子的中子數(shù)為30
C. 鋅的相對原子質(zhì)量為65.38g D. 鋅原子在化學反應中易失去電子形成Zn2+
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【題目】某興趣小組同學閱讀產(chǎn)品標簽發(fā)現(xiàn),市售化學純或分析純高錳酸鉀的純度高達,含水量可以忽略不計。小組同學設計了直立型裝置制取氧氣,并與傳統(tǒng)斜臥型裝置相比較,如圖,各放入5g高錳酸鉀,用同一酒精燈分別加熱,每組進行五次實驗后取平均值。
裝置類型 | 收集1瓶氧氣所需時間 | 收集2瓶氧氣所需時間 | 生成氧氣的總體積 |
直立型 | S | S | 552mL |
斜臥型 | S | S | 456mL |
(1)小組同學用直立型裝置制取氧氣時,不需在試管口放一團棉花的原因是______。
(2)等質(zhì)量的高錳酸鉀充分反應,斜臥型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是______。
(3)收集等體積氧氣,所需時間較短的裝置是______;原因是______。
A 試管底部被火焰充分包圍,升溫快
B 藥品受熱面積大,溫度高
C 加熱過程中無需移動火焰,藥品處于持續(xù)高溫中。
(4)根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。實驗中發(fā)現(xiàn),兩種裝置制取的氧氣質(zhì)量均明顯大于理論值,同學們對其原因進行了探究。
(提出猜想)
猜想1:可能是反應生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣
猜想2:可能是反應生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣
猜想3:______。作出以上猜想的理由是______。
(實驗驗證)實驗a:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變,證明猜想______錯誤。
實驗b:取少量錳酸鉀于試管中,加熱一段時間,冷卻,若______則猜想2正確。
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