【題目】某化學興趣小組對空氣中氧氣含量測定的再認識.
(經(jīng)典賞析)教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。
(1)下列有關(guān)該實驗說法正確的是_______。
A.實驗裝置簡單,加熱時間短
B.汞槽中的汞可以起到液封作用
C.生成的紅色粉末加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
(2)通過該實驗,拉瓦錫得出了空氣是由氮氣和氧氣組成,氧氣約占空氣總體積的____。
(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的文字或者符號表達式______________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量12%,發(fā)現(xiàn)結(jié)果明顯偏低,可能的原因是:(1)裝置漏氣;(2)___;(3)…
(結(jié)論與反思)多次實驗證明紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量都明顯低于21% ,通過查閱資料顯示:當氧氣的體積分數(shù)低于7%,紅磷就要熄滅,無法將氧氣耗盡,所以誤差較大。
(實驗探究1)已知鐵生銹是與空氣中的氧氣和水發(fā)生化學反應(yīng)的過程,生成一種暗紅色的固體。小明根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3),通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%。
(交流與反思)實驗結(jié)束后能觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面有暗紅色物質(zhì)生成、試管內(nèi)液面_______(填“上升”“下降”或“不變”)。
與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定空氣中氧氣的含量的主要優(yōu)點是:___________________________。
(實驗探究2)為了加快反應(yīng)速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、氯化鈉、蒸餾水等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖4),8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表:
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內(nèi)空氣 | 燒杯內(nèi)蒸餾水 | 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水 |
130mL | 90.0mL | 63.6mL |
請計算出空氣中氧氣含量_____________(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(結(jié)論與反思)通過上述實驗探究,利用鐵粉比鐵絲可快速地完成實驗并減小實驗誤差,你認為可能的原因是_______(填序號);
A.相同條件下,鐵粉與反應(yīng)物間有更大的接觸面積,能使反應(yīng)更快速充分
B.兩者是不同物質(zhì),鐵粉的化學性質(zhì)更活潑,更容易與氧氣反應(yīng)
實驗中炭粉、氯化鈉能明顯加快反應(yīng)速率,則它們在反應(yīng)中所起的作用可能是______作用。
(拓展延伸)常溫下銅能與氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕,生成銅綠(Cu2(OH)2CO3),寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式_______,但若缺少其中一種物質(zhì)則銅不會銹蝕。若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由_________。
【答案】BCD1/5或21%P+O2P2O5紅磷太少等均可上升裝置內(nèi)殘留的氧氣少,實驗更精確或減少污染,減少誤差等(合理均可)20.3%A催化Cu+CO2+O2+H2OCu2(OH)2CO3不能,因為空氣中二氧化碳只含0.03%,所以不能把氧氣耗盡
【解析】
經(jīng)典賞析:教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1),該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有在汞槽中起到液封作用;生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣;能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡;
通過實驗拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣約占空氣總體積的的結(jié)論
實驗回顧:磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,反應(yīng)的符號表達式為:P+O2P2O5;實驗中裝置漏氣;所取的紅磷不足(或?qū)嶒炃皼]有夾彈簧夾、實驗裝置可能未冷卻就打開彈簧夾等)都會導致測量的結(jié)果偏小;
交流與反思:鐵絲在水、氧氣的條件下很容易生銹,導致裝置內(nèi)壓強變小,液面上升;鐵絲在水、氧氣的條件下很容易生銹,與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因:裝置內(nèi)殘留的氧氣更少,實驗結(jié)果更準確;
實驗探究2:燒杯內(nèi)蒸餾水減少的體積為氧氣的體積=90mL-63.6mL=26.4mL,空氣中氧氣含量=≈20.3%;
結(jié)論與反思:通過上述實驗探究,選擇鐵粉進行實驗,鐵粉與反應(yīng)物間有更大的接觸面積可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差;實驗中炭粉、氯化鈉能明顯加快反應(yīng)速率,則它們在反應(yīng)中所起的作用可能是催化作用;
拓展延伸:銅與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠,該反應(yīng)的文字或符號表達式:Cu+CO2+O2+H2OCu2(OH)2CO3;若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,不能比較準確地測定空氣中氧氣的含量,因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%,銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】選擇下列儀器,填寫儀器的名稱。
①收集氣體_______________________;②量取液體__________________________;
③間接加熱時應(yīng)墊_________________;④做硫粉燃燒實驗用__________________;
⑤能直接加熱的是_________________;⑥能間接加熱的儀器__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(題文)(1)空氣是一種寶貴的資源。
①空氣成分中,作為植物進行光合作用的原料的是____________;可制成霓虹燈等電光源的氣體是________。
②氮氣在一定條件下可與氫氣反應(yīng),生成氨氣(NH3)。請寫出該反應(yīng)的文字表達式:________________________________。
③為了保護空氣,在我國新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中,基本監(jiān)控項目增設(shè)了PM2.5濃度限值,與該監(jiān)測項目有關(guān)的是__________(填字母序號)。
A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物
(2)根據(jù)所學知識,完成下列填空:
①實驗室做實驗室時,酒精不慎灑出燃燒起來,可用_______________撲滅
②分離液態(tài)空氣法制氧氣:是利用氧氣和氮氣的_________不同進行分離的。(填“密度”或“沸點”)
③做“硫燃燒”實驗時,用排水法收集氣體的優(yōu)點是_________
④做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶中水的作用是__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法,運用溶解度表與溶解度曲線回答下列問題:
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
NH4Cl溶解度/g | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 |
NaCl溶解度/g | 35.7 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 |
(1)氯化鈉的溶解度曲線是 _________(填“甲”或“乙”)。
(2)20℃時,將40g NH4Cl加入100g的水中,充分攪拌后得到的是______溶液(填“飽和”或“不飽和”),將上述溶液升溫到30℃,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_______(只列計算式,不需要計算結(jié)果)。
(3)如下圖,t1℃時,將兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別恒溫蒸發(fā)5g水,析出晶體最多的是______(填“甲”或“乙”)。
(4)計算配制50g質(zhì)量分數(shù)為3%的NaCl溶液所需質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液的體積,需要用到的數(shù)據(jù)是_____________(填字母)。
A.3%的NaCl溶液的密度 B.水的密度 C.6%的NaCl溶液的密度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋼鐵是重要的金屬材料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛。
Ⅰ.鐵的冶煉
工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑,將鐵從氧化物中還原出來。請回答下列問題:
(1)寫出以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的化學方程式:___________________________;
(2)實驗探究煉鐵原理
某化學興趣小組在實驗室中模擬工業(yè)煉鐵的原理,并探究CO與Fe2O3反應(yīng)后的產(chǎn)物。
通過查閱資料知道:①草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸混合加熱會產(chǎn)生一氧化碳,反應(yīng)方程式為:H2C2O4 CO↑+ CO2↑+ H2O。
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳,反應(yīng)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
③常溫下,Ca(OH)2微溶于水;于是他設(shè)計了下圖的實驗裝置,結(jié)合裝置回答下列問題:
(1)圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應(yīng)裝置,你認為應(yīng)選擇下圖中的_________(填裝置編號);
(2)圖中裝置C、D的作用分別是 ____________、_______________;
(3)為了證明產(chǎn)物中有二氧化碳,裝置F中的試劑應(yīng)該是少量的_____________(填試劑名稱),反應(yīng)的化學方程式為 ______________________;
(4)該裝置設(shè)計有一個明顯缺陷,你認為是______________________________。
(5)實驗時準確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按上圖進行實驗,當E中固體全部變黑后,繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻。將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,但無氣泡產(chǎn)生。
查閱資料:a. 鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解。
b. Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下:
根據(jù)“無氣泡”猜想,黑色粉末可能是:① Fe3O4 ;②_________ ③ ____________。
(6)定量分析 用電子天平稱量得部分數(shù)據(jù)如下:
玻璃管質(zhì)量 | 玻璃管及其中固體的質(zhì)量 | 裝置F及其中物質(zhì)的總質(zhì)量 | |
反應(yīng)前 | 28.20 g | 33.00 g | 300.0 g |
反應(yīng)后 | 32.84 g | 300.4 g |
根據(jù)上述數(shù)據(jù),純凈的Fe2O3固體質(zhì)量為_____________g,請選擇有效的數(shù)據(jù),推斷出反應(yīng)后黑色固體的成分(寫出計算過程)__________________________。
根據(jù)推斷結(jié)果,寫出該實驗中玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學反應(yīng)方程式:__________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列三種裝置的圖示回答有關(guān)問題。
(1)用來測定空氣成分的方法很多,乙裝置不能用來測定空氣中氧氣的含量,理由是____。
(2)甲裝置的優(yōu)點是____________。甲中反應(yīng)的文字表達式為___________
(3)利用丙裝置進行實驗,足量的白磷在沸水的加熱下會著火燃燒,實驗開始時,活塞向______移(填“左”或“右”),白磷熄滅并充分冷卻后,活塞應(yīng)停留在刻度__________(填“0”或“2”或“4”或“6” 或“8” 或“10” 或“12” 或“14”)。
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【題目】“奇妙的二氧化碳”
(1)空氣中一般含有約0.03%的二氧化碳,但由于人類活動影響,二氧化碳含量急劇增加,導致______。
(2)二氧化碳在加壓和降溫的條件下,會冷凝成無色的液體,再在低壓下迅速冷凝得到固體,二氧化碳的固體俗稱____,該物質(zhì)升華時可吸收大量熱,因而用作___。
(3)近期,英國科學家造出“干水”。“干水”的每個顆粒內(nèi)部是一顆水滴,外層是二氧化硅(SiO2)。它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍,下列敘述正確的是____。
A.“干水”是純凈物
B.“干水”就是“干冰”
C.“干水”的應(yīng)用有利于緩解溫室效應(yīng)
(4)“瓶吞雞蛋”:小亮在化學晚會上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)(如圖1),將注射器內(nèi)的澄清石灰水推入瓶中,看到雞蛋被吞進瓶內(nèi)。該反應(yīng)的符號表達式是__________________。請你解釋雞蛋被吞進瓶中的原因_______________________。
(5)“浮起來的氣球”:如圖2所示,在大燒杯里有紅、藍兩只彩色氣球,紅色氣球充有CO2,藍色氣球充有空氣,兩只氣球沉在杯底,小亮同學收集了一集氣瓶CO2氣體,傾倒入大燒杯中,發(fā)現(xiàn)其中的一只氣球竟浮起來,用手輕輕將其按下,手一松,氣球又會上浮,十分有趣。
請你判斷一下,____會浮起來(填寫“紅球”或者“藍球”)。如果繼續(xù)傾倒CO2氣體,另一只氣球__浮起來,(填“會”或者“不會”)。請你說出理由:________________。
(6)某同學將某品牌薄荷糖扔進可口可樂飲料中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)大量泡沫從瓶口涌出,根據(jù)這一現(xiàn)象,你想探究的問題是_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近日,中國在四川某地發(fā)現(xiàn)了一個超大規(guī)模的鋰礦。儲量高達52萬噸,被稱之為“中國鋰谷”。鋰礦是重要的國家戰(zhàn)略資源,有著21世紀改變世界格局的“白色石油”和“綠色能源金屬”之稱。下圖是鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說法正確的是
A. 鋰元素屬于非金屬元素
B. 鋰原子在化學反應(yīng)中易得電子
C. 鋰原子的相對原子質(zhì)量是6.941 g
D. 鋰原子核內(nèi)有3個質(zhì)子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題
(1)請寫出有標號儀器的名稱:①____ ②_________③_________④__________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填序號),裝入藥品前應(yīng)先________;實驗中試管口要塞一團棉花,目的是_____如果用上述C裝置收集到的氧氣不純,可能的原因是_____,高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達式是______________。
(3)若用圖E裝置收集氧氣應(yīng)從 ___________處進氣(填“a”或“b”);檢驗已滿的方法是_______________,若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從_____處進氣。
(4)實驗室制二氧化碳的反應(yīng)文字表達式為 ____________;收集一般用_________法,原因是____________。
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