實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示．這瓶無色液體是什么呢？實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸．為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如表實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量
 
粉末．		沒有氣泡產(chǎn)生．該液體不是過氧化氫溶液．
步驟二：取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液．
 
該液體是稀硫酸．
考點(diǎn)：缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下快速的生成氧氣，硫酸能夠和氯化鋇等產(chǎn)生白色沉淀分析；
解答：解：步驟一：根據(jù)該液體不是過氧化氫溶液的結(jié)論，所以是向液體中加入二氧化錳驗(yàn)證不是過氧化氫溶液，沒有氣泡產(chǎn)生；
步驟二：該液體是稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇白色沉淀；
故答案為：步驟一：二氧化錳；步驟二：有白色沉淀生成
點(diǎn)評(píng)：本題考查了破損標(biāo)簽試劑的確定，完成此題，可以依據(jù)破損標(biāo)簽的部分以及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．要求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）木炭在充足的氧氣中完全燃燒：
 
．
（2）碳酸氫鈉和稀鹽酸混合：
 
．
（3）一氧化碳還原氧化銅：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)．已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊試液、足量的澄清石灰水和稀鹽酸．小資料：HCl氣體極易溶于水．
（1）打開A中的玻璃塞和活塞，A中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．小聰認(rèn)為通過B中的現(xiàn)象能說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，你認(rèn)為他的看法是否合理，并說明原因
 
．
（2）一段時(shí)間后，關(guān)閉A中的活塞和玻璃塞，打開彈簧夾K2及E中的玻璃塞和活塞，待足量的過氧化氫溶液流入錐形瓶后，立即關(guān)閉E中的活塞，并用彈簧夾K2夾緊橡皮管． C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．打開E中的玻璃塞和活塞，E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）上述實(shí)驗(yàn)過程中，C中玻璃管K1的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）甲實(shí)驗(yàn)中可觀察到試管內(nèi)溶液由紅色變?yōu)闊o色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（2）乙實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)在廢液缸中有氣泡產(chǎn)生，最終有白色沉淀，且廢液呈紅色，產(chǎn)生疑問．
【提出問題】為什么會(huì)有氣泡產(chǎn)生？最終廢液中含有哪些溶質(zhì)？
【交流討論】①由于甲實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸有剩余，稀硫酸與乙實(shí)驗(yàn)中的碳酸鹽反應(yīng)生成
 
氣體，所以產(chǎn)生了氣泡．
②最終廢液中一定含有的溶質(zhì)：硫酸鉀、指示劑、水和
 
．
③還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想：
小岑認(rèn)為：只有碳酸鉀；小茜認(rèn)為：只有氫氧化鈣．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小施想用氯化鈣來驗(yàn)證小岑、小茜的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀產(chǎn)生，溶液由紅色變無色．
 
 
的猜想正確
②
 
 
的猜想正確
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需要考慮
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

亞硝酸鈉（NaNO2）具有良好的防腐作用，常用作肉類食品的添加劑，但過量食用會(huì)使人中毒，甚至致癌，因而用量需嚴(yán)格限制．
查資料得知：亞硝酸鈉易溶于水，其水溶液呈堿性，暴露在空氣中易與氧氣反應(yīng)生成硝酸鈉，加熱至220℃以上會(huì)分解產(chǎn)生紅棕色、有刺激性氣味、有毒的氣體．
（1）亞硝酸鈉（NaNO2）中氮元素的化合價(jià)為
 
價(jià)
（2）亞硝酸鈉的保存方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究小組為了驗(yàn)證二氧化碳的部分性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
（1）圖一中看到的現(xiàn)象是
 
，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
．
（2）小剛同學(xué)利用圖二裝置驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)．資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳．
①甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②小剛同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問題． 
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
，向上排空氣法的收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．請(qǐng)利用下表所給信息和有關(guān)粒子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)相關(guān)要求填空．
1  H
氫		2  He
氦
3  Li
鋰		4  Be
鈹		5  B
硼		6  C
碳		7  N
氮		8  O
氧		9  F
氟		10  Ne
氖
11  Na
鈉		12  Mg
鎂		13  A1
鋁		14  Si
硅		15  P
磷		16  S
硫		17  C1
氯		18  Ar
氬

（1）上述粒子中屬于陰離子的是
 
（用化學(xué)用語表示）．
（2）粒子C與D形成的化合物的化學(xué)式為
 
．
（3）粒子C的化學(xué)性質(zhì)與下圖中粒子
 
（填字母序號(hào)）的化學(xué)性質(zhì)相似．
（4）化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”方法如圖1：A瓶中充滿氯化氫氣體，B 瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙．由此回答：

①若“”表示氫原子，“”表示氮原子，“”表示氯原子，上述反應(yīng)過程如圖2．根據(jù)圖2，你能得出的結(jié)論是（寫一條）：
 
．
②生成物氯化銨是一種常見的化肥，它屬于化肥中的
 
（填：氮、磷、鉀）肥，此化肥不能與
 
物質(zhì)混合使用（填“中性”或“酸性”或“堿性”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖A方框的橫線上填的是
 
，圖B方框的橫線上的數(shù)字是
 
．
（2）氟元素與氫元素形成的化合物中氟的化合價(jià)為
 
．該物質(zhì)的水溶液PH
 
7（填“＞”、“＜”或“=”）．

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